说课之我见论文：说课之我见

1、中国学木论文网vww.59168,net说课之我见论文：说课之我见说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，也就是说：说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。说课的方法简单地总结为“四说二写一展示”，“四说”即“说课堂教学指导思想及大纲（或课程标准）教材、说教法、说学法指导、说教学程序”；“二写”指“写出本课课题及板书设计”，“一展示”指“展示自己参与设计的辅助教学课件”。我就怎样说课才质量高，吸引人，谈谈我的一些看法及反思

2、。、说课过程凸显优势1. 说课应体现先进的教育教学理念及思想先进的教育教学理念及思想是进行教学设计和教学实施的思想指导和理论依据。体现在说课中，教学目标的确定要体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标要求；学生学情分析要体现全面发展的观点；教学方法的选择和运用、教学过程的设计要体现出以教师为主导、以学生为主体，让学生在多种形式的教学活动中积极、主动地建构知识，提高技能，转变思想。论文发表专家一中国学木论文网H2. 说课应理论联系实际，既要说明白“怎么办”，还要说透“为什么这样办”说课不仅要说明怎样对教材进行处理、确定了怎样的教学目标、教学方法、教学过程等，还要分析为什么

3、这样处理、这样确定，也就是常说的“理论依据”。这里的“理论依据”往往是先进的教育、教学理念和思想，在分析时应结合具体的教学内容、针对学生的特点进行。说课前要对全课教学程序有百分之百的清楚，这是说好一节课的大前提，这样即便你忘了某一段内容，相信你自然会即兴用合适的语言接上，否则你会缺乏信心，导致文不对题的情况发生。前三大环节，（包括教材分析、教学目标与重难点、教学方法）说得要言简意赅，切忌喧宾夺主，切忌深奥和臃肿。说课重点说好教学程序，说清教学步骤，特别强调重视理论的申述，是展示教师教育教学理论水平和教学技能的重要部分，怎样使得二者相得益彰？一个技巧大家可以借鉴，你在每一个步骤说明时抓住“做法”

4、（即教法）、“想法”（即理论依据和目的）、“效果”三个方面来说。为流畅自然起见，“做法”、“想法”可以交换次序说。以狼牙山五壮士一课为例：全文突出了一个“壮”字。因此，就扣住“壮”字进行设疑：（想法）为什么不用“战士”，而用“壮士”？五壮士“壮”在中国学木论文网vww.59168,net哪里呢?（做法）这样，从学习一开始就把学生推到主动探索的地位，既给学生指明了学习方向，又激发了他们思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学习兴趣，让他们急于读课文，去寻求答案。（效果）接下来，我紧扣“壮”字这个疑点，采用小组合作学习形式，针对这四个问题，抓住文中能体现“壮”的语句，引导学生认真研读，分析探讨。通过对以上四个问题引导的逐层品味，步步深入，学生体会到了五壮士在敌众我寡的情况下，受任于危难之际的“壮志”；感受到了他们诱敌上山，英勇杀敌的“壮行”；领悟到了五壮士面对生与死两条道路抉择时的“壮举”以及宁死不屈、英勇跳崖的“壮烈”。这样，学生对五壮士“壮”的光辉形象便有了一个较深刻的认识。3. 说课应层次分明、条理清晰，各环节衔接自然。说课内容具体分为几个部分并没有统一的要求，一般来说对于教材的分析、教学目标的确定、教法和学法分析、教学过程阐述及说课的总结是必须的。无论是否使用演示文稿辅助说课，都应该让听者明确你要说哪几个部分，现在说的是哪