语文教学论文培养工读学生论文：在语文教学中培养工读学生的感恩意识

1、语文教学论文培养工读学生论文：在语文教学中培养工读学生的感恩意识西方有句谚语：“幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的人，一帮你信赖的朋友。”感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远不会有幸福可言。想要为孩子创设一个幸福的人生，预支一个美好的未来，首先应给孩子一颗充满感恩的心。我从培养学生的意识入手，在常规教育中进行渗透，使学生时时接受感恩教育，处处体现心存感恩。学生在日常的深切体验中懂得了感恩，学会了感恩，也体验到了那份“予人玫瑰，手留余香”的快乐和释然一一生命因感恩而美丽。“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩是人类精神生活中的

2、重要主题，是一个人正常的、被世俗社会所认可的一种思想感情状态。有学者提出所谓感恩，就是“对自然、社润着心田，让生命充满生机，遍洒阳光，享受生活的美好和幸福。感恩来自心灵，不假外求，近在咫尺，关键只在一念之间，也就是感恩意识。中华民族是最懂得感恩的民族，我们的文化里记载了数不尽的诸如“忠孝双全”、“望云思亲”、“上书救父”、“彩衣养亲”、“哭竹生笋、”“打虎救父”、“笼负母归”、“鹿乳奉亲”（郭居敬二十四孝图）等关于感恩的故事，诠释了中华民族的淳朴民风；留下了“谁言寸草心，报得三春晖”（孟郊游子吟）的动人诗句；广传着“恩欲报，怨欲忘；报怨短,报恩长”（弟子规）的经典话语，集中地反映了古代人对“报

3、恩”的认同和崇尚。感恩是中华民族的传统美德，是一种处世哲学，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识；感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。感恩教育定位为德育，是思想道德教育、素质教育的重要内容。感恩意识是需要培养的，教师要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分而恒久地存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。要在个人的条件允许，符合社会规范的情况下报恩和施恩。由此可见在生活中培养学生的感恩意识是感恩教育的关键。我在开学初就抓住各种教育契机进行感恩意识的培养。如开学前，我和班上几个学生

4、花了半天，把教室打扫的焕然一新。开学第一天我问学生觉得我们的教室怎样？他们都说很漂亮、整洁。我就讲述了我们是如何经过辛勤劳动换来了这么优美的环境，表扬了参与劳动的学生。并问其余学生如何感谢他们呢？有人说奖励，有人说鼓掌，大家七嘴八舌地讨论起来。我在肯定了一些做法后，指出我们还是应该用自己的行动进行感谢，就是爱护别人的劳动成果，保持教室的整洁。从此，每次打扫之后，我都提醒学生要感谢同学的劳动，珍惜他们的劳动成果。学生有了感恩意识，班级的卫生也有了质的飞跃，连续一个月检查得了满分。在平时晨会教育和学生个别教育中，我也会因势利导让学生换个角度去想想父母和老师的辛劳，从而改正自己的错误。班上有学生经常

5、去小店买东西，而且有了一种攀比风。我在晨会课上进行了教育，先询问买的钱是从哪里来的，父母给钱的目的是什么。再让学生讲讲他们的父母是怎样辛苦赚钱的。学生不论讲述多少都从中得出结论一一没有一对父母是轻松就能赚钱，他们为此付出了许多心血和时间。所以我们要把钱花在刀刃上，以节约为美德，不搞乱消费的攀比。经过教育班中树立了正确的舆论导向，学生也不再去小店乱花钱了。开展各种活动从中体验感恩是提升学生感恩意识并转化为行动的载体。丰富多彩的活动是学生展现自我的平台、增长知识的乐园、锻炼才干的阵地、实践体验的舞台。更是学生体会心存感恩的重要性，巩固教育效果的重要途径。我结合学校德育、少先队大队部工作和学生实际，开展了一系列符合学生特点，提高学生认识，促进学生习惯养成的扎实活动：评“每月一星”活动：坚持做小事、做好事，培养责任心；“教师节大采访”活动：体验师恩，回报师