认识线段的教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计模板尼玛央宗学科（版本）人教版（数学）章节第一章第三节学时一学时年级二年级课的名称认识线段课型新授型教学平台软件工具教学资源绳子、直尺、交互式电子白板、PPT课件。教学目标知识技能（1）使学生初步认识线段，知道线段的特点。（2）使学生学会用刻度尺量线段。（限整厘米和整米）过程与方法通过引导学生观察、探索线段的特征，培养学生的探究能力。情感态度与价值观在学生的学习活动中，引导学生仔细、准确地找线段、量线段，培养学生良好的学习习惯。教学重点难点重点：认识线段和量线段。难点：掌握线段的特征，会分辨线段。学习者分析本节课是认识线段是小学二年级内容，课堂内容虽然容易了解、但是二年级的学生在课堂上

2、集中力不够，容易分散学习的注意力，用ppt、交互式电子白板等辅助工具来提高学习效率。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）（一）导入新课一、探究新知（1）感知线段的特征。老师准备一根绳子，提问：绳子现在是弯曲的，怎样使它变直？学生观察汇报。教师示范：两手一拉绳子变直了。让学生了解线段的特点。在ppt上以动画的形式展示绳子是怎样变直和变弯，并且线段有什么特点让学生去白板上操作。（二）主题引入今天我们就来认识线段。（板书：线段） 看看线段的特点。小组讨论，汇报。教师指导：直的、有两个点。线段的两端是线段的两个端点。 出示拉直的绳子。提问：现在这条绳子是线段吗？为什么？学生观察汇报。 出示几条不同长短的线段，提问：这些线段长线段是怎样组成的、线段有长度吗？线段有两个端点吗？通过交互式电子白板让学生了解线段有两个端点，并让学生去操作。短一样吗？(三)小组谈论、汇报(1) 完成“做一做”(2) 找线段小组讨论汇报。寻找我们身边的线段。(3) 连线段、数线段。小组讨论汇报。量线段长。通过连接线段、数线段让学生体会到线段的特征。通过电子白板上让学生分组去画出线段，并且互相谈论谁组线段画的好。(四)小结教师总结：线段是直的，有两个端点，而且有长有短。教师出示长方形、正方形、平行四边形和三角形让学生说是由几条线段围成的。(五)课后反思本节内容学生很好地理解

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