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文档简介

1、认识SCRATCH趣味编程一、教学目标：【知识与技能】1、学会打开SCRATCH软件。2、了解SCRATCH软件的界面结构3、学会SCRATCH编程的基本方法。4、知道SCRATCH趣味编程的特点。【过程与方法】1、通过玩打地鼠游戏，激发学生的学习兴趣。2、通过对帮助文件的阅读学习，体验SCRATCH编程的基本方法。3、在解决问题的过程中，探究各个模块的作用及使用方法。【情感态度与价值观】1、通过对SCRATCH软件的学习，引导学生形成自学意识。2、让学生的学习过程中体验成功的快乐，提升自信心。二、教学重点和难点教学重点：学会SCRATCH编程的基本方法。教学难点：如何根据需要选择合适的模块并

2、进行合理的组合。三、教学准备1、用SCRATCH软件自编一个小游戏。2、网络多媒体教室3、制作帮助文件四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图游戏导入1出示打地鼠游戏。让几个学生尝试玩一玩这个游戏。2、出示主题认识SCRATCH趣味编程1、个别学生尝试玩一玩这个游戏，其余学生观看。激发学生的学习SCRASH软件的兴趣。引导探索构建新知一、介绍SCRATCH软件1SCRATCH软件的由来。2、SCRATCH软件的打开方法3、介绍SCRATCH软件的界面。二、尝试制作一个简单的动画1、出示走来走去的猫，让学生阅读帮助文件，模仿操作，让小猫动起来。2、学生演示操作。3、教师讲解简单的操作方法。提

3、冋：a、为什么需要重复指令？b、为什么要碰到边缘反弹？4、讨论：scratch软件的有什么优点。三、帮老师解决问题1、出示海底世界通过讲解打开海底世界，教会学生如何打开一个已有文件。2、让学生尝试帮老师解决两个问题。A、小鱼游得太快了，请你让它游得慢一点。B、让小鱼变成一条会变色的鱼。（提示：在外观指令里找一个指令添加到程序中）2、学生打开软件。3、学生阅读帮助、模仿操作。4、学生尝试操作。5、参与讨论。6、交流软件优点7、学生探究，帮老师解决问题。让学生了解SCRATCH软件。让学生自学，提高自学能力。帮助学校理解编程思想。让学生在解决问题的过程中，探究相关指令的作用及使用方法。3、学生演示操作&没有解决问题的同学继续解决问题，已经完成的同学尝试添加角色，让海底更加丰富。给学生足够的时间探究操作，并进行分层次探究。4、教师讲解及学生再操作拓展练习1出示跳舞的男孩，请同学们为舞台编写一个脚本，让舞台灯光闪动起来。2、学生尝试编写一个完整的脚本。9、学有余力的学生进行深度探究。此部分为机动部分，根据学生的学习情况决定是否开展此部分活动。总结评价1总结今天我们一起认识了SCRATC趣味编程，了解了基本的编程方法。但

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