开学第一课：语文的魅力 (1)yong

1、 当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；是语文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美美辞藻辞藻来赞美它，这就是语文；来赞美它，这就是语文； 当你发表演讲、主持会议，当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，滔滔不绝，引经据典引经据典，妙语连珠，妙语连珠，别忘了，这也是语别忘了，这也是语文文。 还珠格格还珠格格中表达爱情的语言是中表达爱情的语言是“我好喜欢好喜欢你我好喜欢好喜欢你”。虽传递着。

2、虽传递着爱情信息，但显得苍白无力。而汉爱情信息，但显得苍白无力。而汉乐府乐府上邪上邪则不然，简短的话语则不然，简短的话语表现了爱情的忠贞。表现了爱情的忠贞。“上邪，我欲上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。地合，乃敢与君绝。” 语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字的象形意会的象形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，

3、季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记季季姬击鸡记姬击鸡记。（。（7878字）字） 季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季

4、姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇过，季姬激动起来，就写了这篇 季季 姬姬 击击 鸡鸡 记记。 音音趣趣前

5、几天在办公室备课，同组的语文老师递给前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张纸，并诡异地说我一张纸，并诡异地说“读一读吧！我为读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。你写的诗，不看会后悔的。“我连忙接过我连忙接过纸，内容是：纸，内容是：”暗湿竹，暗湿绿，暗湿透暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕低。痕低。“我先是莫名其妙，再认真地读一我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感觉很怪，当我读到遍，总感觉很怪，当我读到”卧枝伤痕低卧枝伤痕低“时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真地琢磨了前面几段，原来她在利

6、用又认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。整首诗翻译为：谐音让我上当。整首诗翻译为：” 音音趣趣俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。蠢驴，我没有文化，我智商很低。 字字趣趣曾国藩带领他的湘军同太曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把战况据实奏报。曾国藩把历次

7、战役的惨败情况据实历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：友看了奏章后说：“中堂中堂大人，不能这样写，这样大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。写皇上是要加罪的。”曾曾国藩就向这位幕友请教该国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把提起笔来，把“屡战屡败屡战屡败”这个句子改了一下。这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后

8、，皇这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。没有拿他问罪，反而赞扬了他。 你知道是怎样改写的吗？你知道是怎样改写的吗？答案：答案：将将“屡战屡败屡战屡败”改成改成“屡败屡战屡败屡战”。 屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。“土土”对对“丑丑”说：说： 别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老别以为披肩

9、发就好看，其实骨子里还是老土。土。 “寸寸”对对“过过”说：说： 老爷子，买躺椅了？老爷子，买躺椅了？ “由由”对对“甲甲”说：说： 这样练一指禅挺累吧？这样练一指禅挺累吧？ “叉叉”对对“又又”说：说： 什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ “臣臣”对对“巨巨”说：说： 和你一样的面积。我却有三室两厅。和你一样的面积。我却有三室两厅。 “兵兵”对对“丘丘”说：说： 看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！秦观的回环诗秦观的回环诗 暮暮 赏赏 已已 花花 时时 归归 醒醒 去去 微马微马 力力 如如 酒酒 飞飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒

10、力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 诗诗趣趣 句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心“甲：小明的爸爸让我们学雷锋，可他甲：小明的爸爸让我们学雷锋，可他看电影的时候总要抢中间的位子。看电影的时候总要抢中间的位子。 乙：那是为了起核心作用。乙：那是为了起核心作用。 甲：那他看戏的时候爱坐在最前面呢？甲：那他看戏的时候爱坐在最前面呢？ 乙：那是为了起带头作用。乙：那是为了起带头作用。 甲：可是他每次开会总爱坐最后边，甲：可是他每次开会总爱坐最后边，这又是为什么呢？

11、乙：这是为了起推动这又是为什么呢？乙：这是为了起推动作用！作用！“ 这是一篇笑话，但仔细揣摩，你一定这是一篇笑话，但仔细揣摩，你一定会发现甲同学找出了小明爸爸会发现甲同学找出了小明爸爸“宽以律宽以律己严以待人己严以待人”的弱点，而乙同学明知道的弱点，而乙同学明知道这是错的，但是他却这是错的，但是他却“天衣无缝天衣无缝”地反地反驳了甲同学。凸显语文遣词造句和据理驳了甲同学。凸显语文遣词造句和据理力争的功力。力争的功力。语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字的象形意会的象形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤朱学坤语文的魅力

12、语文的魅力 秦观的回环诗秦观的回环诗 暮暮 赏赏 已已 花花 时时 归归 醒醒 去去 微马微马 力力 如如 酒酒 飞飞 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心如何学好高中语文范范围围难难度度灵灵活活度度方法方法注重注重教学教学 特征特征初初中中窄窄 低低 低低记忆记忆背诵背诵知识记忆知识记忆题目训练题目训练应试应试依赖依赖被动被动单向单向高高中中广广 高高 高高理解理解创新创新习惯养成习惯养成能力

13、培养能力培养思维训练思维训练应试应试素质素质自主自主互动互动研究研究初高中语文的比较初高中语文的比较 一个老木匠，干了一辈子的木匠活，有一个老木匠，干了一辈子的木匠活，有一天，他终于老了。他去向主人辞行，主人一天，他终于老了。他去向主人辞行，主人百般挽留，但，老木匠去意已定。最后，主百般挽留，但，老木匠去意已定。最后，主人说：人说：“那好吧！请你在离开之前给我盖最那好吧！请你在离开之前给我盖最后一栋木房子吧！后一栋木房子吧！”无奈间，老木匠最后一无奈间，老木匠最后一次拿起了斧头和墨线，带着浓浓的去意、马次拿起了斧头和墨线，带着浓浓的去意、马马虎虎的完成了他一生中最后一栋房子。木马虎虎的完成了他

14、一生中最后一栋房子。木房子造成后，老木匠向主人辞行，主人说：房子造成后，老木匠向主人辞行，主人说：“你给我干了一辈子的木匠活了，这栋房子你给我干了一辈子的木匠活了，这栋房子就是送给你的礼物！就是送给你的礼物！”听了这话，老木匠悔听了这话，老木匠悔意顿生，如果，如果早知道这木房子是送给意顿生，如果，如果早知道这木房子是送给自己的，那，那他会用毕生的绝活来做好它自己的，那，那他会用毕生的绝活来做好它啊！啊！ 有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话

15、，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。 有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。故故 事事 五五 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量

16、都往前甩，然后再尽量往后甩。尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示说着，苏格拉底示范了一遍，范了一遍，“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300300下，大家能做到下，大家能做到吗？吗？” ” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手每天甩手300300下，下，哪些同学坚持了？哪些同学坚持了？”有有90%90%的同学骄傲地举起了手。又过的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下

17、了八成。了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 贵有恒，何必三更起，五更眠；贵有恒，何必三更起，五更眠；最无益，只怕一日曝，十日寒。最无益，只怕一日曝，十日寒。 一位老者在海边垂钓，已经钓满了一一位老者在海边垂钓，已经钓满了一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者篓的鱼。一

18、个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：”那你那你想要什么呢？想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说：孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么？是你的话，你会选择什么？ 其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的

19、方法。钓鱼的方法。 所以，我们说，任何一门课程的学所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂，解题，而是从根本习，不是单单看懂，解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。一个事半功倍的效果。那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？加以归纳，可以从加以归纳，可以从听、读、说、写、思、听、读、说、写、思、行行六个方面入手。六个方面入手。下面我们就一一来介绍。下面我们就一一来介绍。听听君一席话，胜读十年书1.认真听课认真听课要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、

20、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之点；处。这些往往是重点、难点，也是必考之点；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。你知识迁移的表现。2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。3.拓宽听的聚到，让更多的信息从拓宽听的聚到，让更多的信息从“耳耳”而入。而入。读读书破万卷，下笔如有神1.读出声。可以更好的体会文章的情感，读出声。可以更好的体会

21、文章的情感，有利于理解和记忆，帮助你有利于理解和记忆，帮助你“出口成出口成章章”。2.背书。培养扎实的文学功底，使作文背书。培养扎实的文学功底，使作文更加更加“出彩出彩”。3.使用工具书。中学生常用的工具书有使用工具书。中学生常用的工具书有新华字典现代汉语词典成语新华字典现代汉语词典成语词典古汉语常用词词典。这集中词典古汉语常用词词典。这集中工具书是必不可少的。工具书是必不可少的。说说言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问1.上课时多参与讨论，主动同学老师交上课时多参与讨论，主动同学老师交流心得。流心得。2.请教老师和同学，不懂就问请教老师和同学，不懂就问3.朗诵、演讲朗诵、演讲4.阅读新闻报刊

22、杂志要积极评论，锻炼阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼自己的鉴赏能力和思维能力自己的鉴赏能力和思维能力写写纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行绝知此事要躬行1.写好每个字，注意卷面整洁写好每个字，注意卷面整洁2.认真写作业，准备一个错题本，将做认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。错或自己不懂的题目记下。3.整理笔记，将所学的知识分门别类，整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。日后好复习。4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字准备摘抄本，记下精彩的文章段落字句。句。5.写日记。写日记。6.写随笔。写随笔。学而不学而不思思则罔，思而不学则殆则罔，思而不学则殆1、独

23、立思考，切不可人云亦云、独立思考，切不可人云亦云2.学会反思，将一天所学的知识大致思学会反思，将一天所学的知识大致思量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心中有数。中有数。3.好奇多问好奇多问4.将自己思考的结论记下，与同学老师将自己思考的结论记下，与同学老师交流。交流。行行读有字之书，也读无字之书读有字之书，也读无字之书1.运用多种手法查找资料。运用多种手法查找资料。2.自编作品集自编作品集3.自编小报自编小报4.自改作文自改作文.准备工作及常规作业准备工作及常规作业一、课堂笔记本和错题本（可以二合一）一、课堂笔记本和错题本（可以二合一）二、语文随笔本和摘抄本（可

24、以二合一）二、语文随笔本和摘抄本（可以二合一）三、现代汉语词典成语词典古汉三、现代汉语词典成语词典古汉语常用词词典语常用词词典常规作业常规作业 1.每周一篇随笔，每周一篇随笔，600字以上（每周一早上交）字以上（每周一早上交） 2.自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红也可以临摹，每天早上交，不合格重练。也可以临摹，每天早上交，不合格重练。未来，不是我们要去的地方；未来，不是我们要去的地方；未来，是我们要创造的地方。未来，是我们要创造的地方。 不要为失败找借口 要为成功找出路作业 你在新学期有什么新设想？你在新学期有什么新设想？ 语文的弱项在哪里？什么原因

25、？想怎么解决？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？有什么困难需要老师帮助？ 对老师有什么要求？对老师有什么要求？ （结合你自己的情况，选择其中的一个问题（结合你自己的情况，选择其中的一个问题或几个问题谈谈，写在随笔本上）或几个问题谈谈，写在随笔本上） 阅读语文必修一专题阅读语文必修一专题“向青春举杯向青春举杯”。语文天生浪漫 让我们再次聆听那遥远的声音让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了更是将古人的浪漫情怀推向了极致。极致。 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。先浪漫的心灵中走来。 开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对的