小学语文18-天涯情思ppt课件

1、冰心冰心 纸纸 船船 寄母亲寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着总是留着留着，留着， 叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。 有有的被天风吹卷到舟中的窗里，的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在有的被海浪打湿，沾在船头上。船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流总希望有一只能流到我要它到的地方去。到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至

2、爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。载着她的爱和悲哀归去。 这首诗运用含蓄的写作手法，展开联想，抒发了对这首诗运用含蓄的写作手法，展开联想，抒发了对祖国的思念，也表达了一个在异国的游子思念母亲的祖国的思念，也表达了一个在异国的游子思念母亲的心。冰心的作品主要有心。冰心的作品主要有3 3大主题大主题母爱，童真，自然母爱，童真，自然 九月九忆山东兄弟九月九忆山东兄弟唐代王维唐代王维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 今天我们一起走近远在澳大利亚的中今天我们一起走近远在澳

3、大利亚的中国留学生中，感受一下他们独在异乡的国留学生中，感受一下他们独在异乡的故事。故事。二、初读课文，整体感知大意二、初读课文，整体感知大意 1 1、读课文，勾画不理解的词语，并注音。、读课文，勾画不理解的词语，并注音。 2 2、自由朗读课文，读准字音，利用工具书，、自由朗读课文，读准字音，利用工具书，了解一些词的意思，集体讨论。了解一些词的意思，集体讨论。 3 3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？、默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 4 4、快速默读，批注，试着复述故事大意。、快速默读，批注，试着复述故事大意。 PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下

4、载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 三、检查预习情况三、检查预习情况天涯天涯 澳大利亚澳大利亚 橘红色橘红色 键钮键钮 扑扑直跳扑扑直跳 瞥见瞥见一瞬间一瞬间 微微地颤抖微微地颤抖 嗫嚅嗫嚅 弥漫弥漫 不禁一怔不禁一怔肤色肤色 乌黑的秀发乌黑的秀发 清秀的脸庞清秀的脸庞 津津有味津津有味 镶着镶着撩起撩起 缕缕秀发缕缕秀发 嗅觉嗅觉 茉莉花茉莉花 踌躇踌躇 伫立伫立忧郁的神态忧郁的神态 愣愣地望着愣愣地望着 不知所措不知所措 噙满了泪水噙满了

5、泪水同胞同胞 情思难诉情思难诉 倏地倏地 焦急地等待焦急地等待 温馨温馨 哽咽哽咽天涯：天边。天涯：天边。嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。伫立：长时间站立。伫立：长时间站立。震撼：震动；摇撼。震撼：震动；摇撼。惊异：惊讶；疑惑。惊异：惊讶；疑惑。 温馨：温暖祥和。温馨：温暖祥和。哽咽：哭时不能痛快地出声。哽咽：哭时不能痛快地出声。疏落：稀疏零落。疏落：稀疏零落。瞥见：看到；一眼看见。瞥见：看到；一眼看见。弥漫：充满；到处都是。弥漫：充满；到处都是。清秀：清爽秀丽而不俗气。清秀：清爽秀丽而不俗气。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发

6、急。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。倐倐地：极快地；迅速地。地：极快地；迅速地。说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？（文章写了远在澳大利亚的两位中国留学（文章写了远在澳大利亚的两位中国留学生在除夕之夜分别与家人通电话的情景，生在除夕之夜分别与家人通电话的情景，表达了她们对家乡和亲人的无限思念之表达了她们对家乡和亲人的无限思念之情。）情。）理清文章结构理清文章结构起因（起因（1-41-4）：除夕电话骨肉亲。）：除夕电话骨肉亲。发展（发展（5-205-20）：兰兰无处诉思情。）：兰兰无处诉思情。高潮（高潮（21-2221-22）：抚慰兰兰孤独心。）：抚慰兰兰孤独心。结果（结

7、果（2323）：）： 天涯故土心连心。天涯故土心连心。四、品读课文，体会情感。四、品读课文，体会情感。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，远在异国的游子思乡多么心切。认真读课文，远在异国的游子思乡多么心切。认真读课文，你体会到了哪些人的怎样的感情？从文中找出你体会到了哪些人的怎样的感情？从文中找出依据，说说自己的想法，并认真地读一读。依据，说说自己的想法，并认真地读一读。 课文对人物的语言、动作、神态、心理及课文对人物的语言、动作、神态、心理及性格描写十分细致，请同学们品词、析句，找性格描写十分细致，请同学们品词、析句，找到并勾画下来，和同桌说说你从中体会到什么

8、到并勾画下来，和同桌说说你从中体会到什么怎样的思想感情。怎样的思想感情。1 1、“到自动电话间门口时，我的眼中立时抛开了夜色到自动电话间门口时，我的眼中立时抛开了夜色的黑暗和行人疏落的寂静，觉得这里似乎不是澳大利的黑暗和行人疏落的寂静，觉得这里似乎不是澳大利亚的土地，而是自己的故乡。亚的土地，而是自己的故乡。” （是什么让（是什么让我我的感觉有了如此大的变化？是的感觉有了如此大的变化？是我我的心境，是的心境，是我我即将与祖国亲人的通话，是即将与祖国亲人的通话，是就要感受到的家人的温暖让我觉得这就是就要感受到的家人的温暖让我觉得这就是“自己的故自己的故乡乡”。）。）阿玲打电话表达真切的思乡之情。

9、阿玲打电话表达真切的思乡之情。 2、按着橘红色的键钮，我的心伴随着、按着橘红色的键钮，我的心伴随着扑扑直跳扑扑直跳。几秒中后，清晰的回铃声响了几秒中后，清晰的回铃声响了一声、二声、三一声、二声、三声声我我立刻立刻将几枚硬币推进币口，就在这一瞬间，将几枚硬币推进币口，就在这一瞬间，我瞥见了玻璃门外站着一个和自己年龄相进的小姐，我瞥见了玻璃门外站着一个和自己年龄相进的小姐，我不知道对方的身份，但我确信今晚往国内挂电话的我不知道对方的身份，但我确信今晚往国内挂电话的中国留学生一定不少。中国留学生一定不少。 熟悉的声音从话筒里飘来了熟悉的声音从话筒里飘来了我我握紧握紧了话筒，了话筒，嘴唇微微地嘴唇微微

10、地颤抖颤抖：“好好我是铃儿，我向全家拜我是铃儿，我向全家拜年年”话筒里传来妈妈关切的询问，接着是爸爸的声话筒里传来妈妈关切的询问，接着是爸爸的声音音这时，我已激动得答话有些这时，我已激动得答话有些嗫嚅嗫嚅，尽管这里正，尽管这里正弥漫着初秋夜晚的凉意，弥漫着异常的乡愁，我却感弥漫着初秋夜晚的凉意，弥漫着异常的乡愁，我却感到了周身的到了周身的温暖温暖。 通话前和通话中的细节描写，如通话前和通话中的细节描写，如“扑扑直扑扑直跳跳“立刻立刻”“”“握紧握紧”“”“颤抖颤抖”“”“嗫嚅嗫嚅”“”“温暖温暖”这些词写出了作者急切、激动的心情。这些词写出了作者急切、激动的心情。3 3、“尽管这里正弥漫着初秋

11、夜晚的凉意，弥尽管这里正弥漫着初秋夜晚的凉意，弥漫着异常的乡愁，我却感到了周身的温暖。漫着异常的乡愁，我却感到了周身的温暖。” “凉意、乡愁凉意、乡愁”是所处的环境引起的，而是所处的环境引起的，而电话中家人给电话中家人给“我我”的感觉是周围的温暖。从的感觉是周围的温暖。从周围的气候、氛围和我感受成鲜明的对比，感周围的气候、氛围和我感受成鲜明的对比，感受作者激动的心情。受作者激动的心情。兰兰的思乡之情。兰兰的思乡之情。 “我的心被强烈震撼了。我未曾想到，孤我的心被强烈震撼了。我未曾想到，孤身旅居天涯的同胞中却还有人情思难诉！身旅居天涯的同胞中却还有人情思难诉！”1 1、留学生身在异乡，心系祖国、

12、思念亲人。、留学生身在异乡，心系祖国、思念亲人。然而海外留学生又岂止然而海外留学生又岂止“我我”一人，有些留学一人，有些留学生思乡难诉，文中就有这样的一位留学生，我生思乡难诉，文中就有这样的一位留学生，我们走进她那浓浓的思乡情。们走进她那浓浓的思乡情。找出描写兰兰动作、神态的词语，感受人物情找出描写兰兰动作、神态的词语，感受人物情思难诉的内心情感。思难诉的内心情感。 可她却有意将身子可她却有意将身子闪到一旁闪到一旁。她身后的一。她身后的一个小伙子便急忙跨了进去个小伙子便急忙跨了进去我不禁一怔，开我不禁一怔，开始注视起这与我同肤色的小姐始注视起这与我同肤色的小姐月光从那浓月光从那浓密乌黑的秀发上

13、流泻下来，不知是月色的缘故，密乌黑的秀发上流泻下来，不知是月色的缘故，还是原来的气色就不好，清秀的脸庞显得很还是原来的气色就不好，清秀的脸庞显得很苍苍白白，单薄单薄的身上穿着一件十分得体的连衣的身上穿着一件十分得体的连衣裙，裙，我忽然注视到他肩上跨着的牛津包上我忽然注视到他肩上跨着的牛津包上镶着一行金色的汉语拼音镶着一行金色的汉语拼音“ShanghaiShanghai”，哦，她，哦，她一定也是中国留学生吧？我再次向她投去微笑，一定也是中国留学生吧？我再次向她投去微笑，希望和她搭几句话，她却希望和她搭几句话，她却紧张紧张地地埋下了头埋下了头，任，任凭晚风撩起她的缕缕秀发凭晚风撩起她的缕缕秀发 电

14、话间里已经没有人了，她却依然电话间里已经没有人了，她却依然默默地默默地伫立伫立在那里。在那里。 “呀呀你好。你好。”她的眼里流露出惊讶她的眼里流露出惊讶。 “我叫兰兰。我叫兰兰。”她她低声地说道。低声地说道。 我注意到她说话时，我注意到她说话时，微笑中略带忧郁微笑中略带忧郁的神的神态显得更加纯情，这是一张人见人爱的脸。态显得更加纯情，这是一张人见人爱的脸。 她没有接，只是睁大了眼她没有接，只是睁大了眼愣愣地望着愣愣地望着我，我，显得有些显得有些不知所措不知所措。 “ 不，哦，哦不，哦，哦只是想从你们的喜悦中只是想从你们的喜悦中分享一点幸福分享一点幸福”她忍不住用她忍不住用双手掩住了脸双手掩住了

15、脸。 动作：闪到一边、埋下了头、默默地伫立、动作：闪到一边、埋下了头、默默地伫立、默默地凄然、低声地说、愣愣地望着、默默地凄然、低声地说、愣愣地望着、 不知所不知所措措 神态：苍白、单薄、紧张、凄然、微笑中神态：苍白、单薄、紧张、凄然、微笑中略带忧郁略带忧郁 2、“我不知该用什么温暖她的心。我不知该用什么温暖她的心。” 思乡之情把两个留学生连在一起，思乡之情把两个留学生连在一起，“我我”做做什么了？此时，兰兰心情如何？和我的母亲通什么了？此时，兰兰心情如何？和我的母亲通话时心情如何？从哪看出来的？带着自己的感话时心情如何？从哪看出来的？带着自己的感受读一读。受读一读。 倏地，我想起了什么，拉起

16、她的手奔进了倏地，我想起了什么，拉起她的手奔进了身旁的电话间身旁的电话间我迅速地拨号、投币，然后我迅速地拨号、投币，然后焦急地等待焦急地等待兰兰只是惊疑地瞧着我，直到兰兰只是惊疑地瞧着我，直到听见我兴奋地喊：听见我兴奋地喊：“妈妈我是阿铃，我这边我是阿铃，我这边有一位好朋友，她非常思念国内的亲人，但是，有一位好朋友，她非常思念国内的亲人，但是，您和她说几句话吧，您明白了吗？您和她说几句话吧，您明白了吗？” 我把带着温馨的话筒递给她时，她激动得我把带着温馨的话筒递给她时，她激动得说不出话。但她听到话筒里传来热情的问候声说不出话。但她听到话筒里传来热情的问候声时，突然哽咽着说：时，突然哽咽着说：“

17、亲爱的阿姨亲爱的阿姨我叫兰我叫兰兰，我给您老人家拜年啊兰，我给您老人家拜年啊” 3、看到、看到“我我”的举动，你想要说些的举动，你想要说些什么？什么？ 从从“我我”与兰兰的对话中你知道了什么？与兰兰的对话中你知道了什么？感受到了什么？感受到了什么？ 思乡之情把两个留学生连在一起，思乡之情把两个留学生连在一起，“我我”的做法让人称赞，表现出了的做法让人称赞，表现出了“我我”博大的友爱博大的友爱之心迸发出一片炽热的人间真情。之心迸发出一片炽热的人间真情。 “此时我却陷入沉默之中。这里，还有澳此时我却陷入沉默之中。这里，还有澳洲的许多自动电话间里扬洒着斑斑泪痕，留下洲的许多自动电话间里扬洒着斑斑泪痕

18、，留下了一代中国留学生强烈思念故土的见证，也留了一代中国留学生强烈思念故土的见证，也留下了祖国亲人带给他们的无限关切。下了祖国亲人带给他们的无限关切。” 不仅仅是我和兰兰对故土、亲人无限依恋，不仅仅是我和兰兰对故土、亲人无限依恋，所有的海外儿女都是：独在异乡为异客，每逢所有的海外儿女都是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。佳节倍思亲。（1 1）画出阿玲通话前通话时的细节描写，你觉）画出阿玲通话前通话时的细节描写，你觉得阿玲是一个怎样的人？得阿玲是一个怎样的人？通话时：通话时：”“”“扑扑直跳扑扑直跳”“”“立刻立刻”“”“握握紧紧”“”“颤抖颤抖”“”“嗫嚅嗫嚅”“”“温暖温暖”放下话筒后对放下

19、话筒后对兰兰的注视：兰兰的注视：“一怔、注视、投去一怔、注视、投去”返回送硬币：返回送硬币：“托着、递到托着、递到拨号、投拨号、投币币” （阿玲是一位富有爱心、非常细心、为人友（阿玲是一位富有爱心、非常细心、为人友善真诚的阳光女孩。）善真诚的阳光女孩。）（2 2）画出对兰兰的细节描写，你觉得兰兰是一）画出对兰兰的细节描写，你觉得兰兰是一个怎样的人？个怎样的人？“闪到一边、埋下了头、闪到一边、埋下了头、 默默地伫立、默默默地伫立、默默地凄然、低声地说、愣愣地望着、默地凄然、低声地说、愣愣地望着、 不知所不知所措措”“苍白、单薄、紧张、凄然、微笑中略带忧苍白、单薄、紧张、凄然、微笑中略带忧郁郁”“

20、纯情、默默地伫立、噙满泪水的眼睛、纯情、默默地伫立、噙满泪水的眼睛、不，哦，我不，哦，我她忍不住用双手掩住了脸她忍不住用双手掩住了脸” （兰兰失去了亲人，是一位怯弱、忧郁而纯（兰兰失去了亲人，是一位怯弱、忧郁而纯情女孩。）情女孩。）五、升华感情五、升华感情1 1这篇文章以情动人，所抒发的思乡怀亲之这篇文章以情动人，所抒发的思乡怀亲之情如涓涓细流，淌入我们每一位读者心中。阿情如涓涓细流，淌入我们每一位读者心中。阿玲、兰兰两位纯情少女，鲜明的个性给我们留玲、兰兰两位纯情少女，鲜明的个性给我们留下了深刻印象。回顾课文的题目，你体会到了下了深刻印象。回顾课文的题目，你体会到了哪些人的怎样的感情？一起来总结哪些人的怎样的感情？一起来总结 （海外赤子心中那份浓浓的思乡情；同胞（海外赤子心中那份浓浓的思乡情；同胞手足之情手足之情）. .2 2当独居异乡时，我们总会情不自禁的思念，当独居异乡时，我们总会情不自禁的思念，何不趁我们相聚在一起的时候，好好珍惜这难何不趁我们相聚在一起的时候，好好珍惜这难得的亲子之情、同窗之情、师生之缘呢？得的亲子之情、同窗之情、师生之