《单手肩上投篮》教学设计

1、单手肩上投篮教学设计张小龙一指导思想本课以教学大纲为依据， 在以教师为指导的前提下， 充分发挥学生的主体作用，重视激发学生的学习兴趣，发展个性。根据教材的内容及学生的年龄特点，引导学生积极动脑的思维，通过练学练的形式， 自觉评价自己的动作质量， 从而使学生在积极主动动脑，动手活动中获得更多知识。二、课的内容高中一年级篮球中的单手肩上投篮、素质练习：折返跑，本课确定单手肩上投篮为主教材，素质练习为辅教材。三教材分析通过几年的篮球学习，学生对篮球运动有了一定的热情，兴趣，并且已初步掌握了篮球的一些基本技术。 为了进一步丰富学生的篮球方面的知识，在篮球“投篮”教学内容中选择了单手肩上投篮的技术动作为

2、主要教材。四、学情分析本课教学对象为高一年级学生。 男生 30 人， 女生 18 人高中学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。 篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础， 但对单个学习并不满足，而对学习对抗性练习特别 感兴趣。 教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来， 给学生提供再认识，一及创造性应用所学的动作的机会，从而增强教学效果。五、教学目标1 .认知目标：初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及在篮球运动中的作用。2 .技能目标：通过游戏，巩固运球技术，提高弧线运球的能力;85%90%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习，

3、发展学生的腿部力量提高身体协调性。3 .情感目标：培养学生积极主动，团结竞争向上的优良品质。六、教学的重、难点重点：持球手型、球出手时的手腕、手指的动作。难点：全身协调用力及目测能力。七教法的运用和组织形式在教学过程中开创了兴趣空间， 引导学生创造一个充分展示自我和积极向上的学习氛围， 通过教师多层次的示范讲解， 使学生在头脑中形成正确的动作概念，达到预期的效果。教学组织的形式既有以集体为单位的活动， 又有以小组为单位的练习，再就是有计划的分组游戏等等。八、学法指导本课采用“练学练”的流程，引导学生积极动脑的思维，通过练学练的形式， 自觉评价自己的动作质量， 从而使学生在积极主动动脑， 动手活

4、动中获得更多知识。 在分组练习时， 学生之间互帮、互学、互练、互议、互相鼓励、互相促进形成自觉参加学习、乐于学习会学习的良好学习习惯，培养学生良好的合作意识。九、教学流程课堂常规I1.绕场地慢跑I2复习基本技术熟悉球性练习I胯下传球走I原地基础运球动作转换I3 .游戏：圆圈运动接力赛4 .单、双手弹拨球主教材（单手肩上投篮）I教法：讲解示范边讲边做、由慢到快、巡回指导，纠正错误动作I学法：互帮、互学、互练、互议、互相鼓励I辅教材（素质练习：折返跑）I 教法：讲解示范I 学法：按教师指定路线完成任务整理.放松活动（舞蹈：秧歌舞）、总结I下课收理器材十、学生身心状态预计正堂课练习密度约为35%-4

5、5%，练习强度中等偏上，折返跑时强度达到最高峰。十一、课堂情感氛围1、 练习主动、自觉；2、积极思维；3、欢快、活泼；4 、师生配合默契十二、场地器材篮球场、篮球24 个、录音机一台、塑料瓶子4 个单手肩上投篮教案任课教师：张小龙教 学 内 容1 .篮球：单手肩上投篮（31）2 .素质练习：折返跑重点难点持球手型、球出手时的手腕、手指 的动作。全身协调用力及目测能力。教 学 目 标1 .认知目标：初步学习与了解单手肩上投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用。2 .技能目标：通过游戏，巩固运球技术，提高弧线运球的能力；8590%的学生能够掌握单手肩上投篮。通过素质练习，发展学生的腿部力量提高身体协

6、调性。3 .情感目标：培养学生积极主动，团结竞争向上的优良品质。课 部 分 时 间教学内容各项 内容 时间运动负 荷组织教法时 间次 数强 度一.课堂常规1 .体委组织集合，报告出 席人数。2 .师生问好，检查着装， 安排见习。3 .宣布本课内容及要求。 .篮球：单手肩上投篮（31） .素质练习：折返跑二.1.绕场地慢跑。1 min1 min3 min1一、教师用口令指挥学生成四列横队（密集队形）站立。如图所示：X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X XX X X X X X O O O O O OO O O O O O O O O O O O

7、A要求：老师口令洪亮，学生快、静、齐。X:男生O :女生A:老师二、组织同上图。要求：学生着装应宽松，适宜运动；见习生出列后，在队 伍前5米，观看教学。三、组织同上图。* 一路纵队方法：男，女生分组由组长带领进行练习。* 各占半场教法：1 .教师亘布内容。2 .学生集体练习。准备活动20 m in2.复习基本技术熟悉球性练习胯卜传球走原地基础运球动作转换3 min2 min2 min121要求：动作熟练规范。* 分组各占两条端线位置方法：听口附做练习，跑离半场。 要求：学生模仿教师动作进行练习 动作止确协调性强。* 各占半场方法：1.教师亘布内容2.学生集体听哨声做动作转换。 要求：学生听从教

8、师口令进行练习*如图3 .游戏：圆圈运动接力赛4 .单、双手弹拨球3 min5 min22v'x、a、1 T，1 ij措施：1 .将学生按能力分成四组，第三组先做，第四 组三名学生做裁判员，其他人在指定位置活 动。2 .前三组在游戏中最慢的一组为负，各做立卧 撑5次，第四组替换重复一次，罚则同前。要求：1.严格按规则做游戏。2.动作迅速、规范。*体操对形教法：1 .教师示范、讲解。2 .学生集体模仿练习（教师语言提示）3 .学生一人一球，教师带领练习。4 .引导学生积极思考，找出弹、拨球的特点。 教师小结：弹、拨球是手指、手腕的动作特点， 球的旋转特点。*如图基本部分20 m in一.

9、篮球单手肩上投篮重点：持球手型、球出手时的手 腕、手指的动作。难点：全身协调用力及目测能力。2,素质练习折返跑12 min8 min51教收习距信*乂 btX XX女X M9 1.教师讲解示 边讲边做 由慢到快2 .学生集体模 极思维找出动彳3 .揭示课题：说明动作重点、难 4.辅助练习： 学生两人一2两人一组做当由近-远,加横:5 .教师巡回推.一l|B Bi 1191B1 一 '!， 3D C,范。；仿练习，启发引导， /重点。单手肩上投篮点。同坐蹬（地）伸（臂（寸投练习（按身高分 冕）导，纠正错误动作。学生积）练组，说明：上图所示1 .手将瓶触倒后方可折返2 .注意跑的速度，动作自然协调，转身快。说明：1 .注意运球的动作规范，重心要低。2 .跑的要自然迅速。结束部分5 m in一.放松活动 舞蹈：秧歌舞二.总结三.收理器材，师生再见4 min1 min1*四路纵队1 .教师亘布内容2 .学生随音乐做放松舞蹈。3 .教师语言提示：舞姿优美，调动身心。1