高中语文作文分论点及本论展开与拓深

1、1一、阅卷人的兴奋点一、阅卷人的兴奋点： 1.框架结构框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。2.出彩的细节隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持续。3.行文让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。2二、阅卷人的残留点 残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进入他的潜意识，他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说，我这不成冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的

2、那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留的东西也越多，面积也越大，得分也越高。 3 为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。 大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们将其称为“万能模式”），在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写作文时，心中就有了底，即使考试时间紧，也有东西可以迅速抓取。4 凤头篇 这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己

3、的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。5凤头一： 【大师风范】【大师风范】 我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十扬州十日日”、“嘉定三屠嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到始；而讲

4、到“火烧圆明园火烧圆明园”、“戊戌变法戊戌变法”时又时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（余秋雨（余秋雨一个王朝的背影一个王朝的背影）6 【点评大师】【点评大师】 开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是这段文字里面重要的关键词是

5、“阻隔阻隔”、“化化解解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。速提高作文水平的有效途径之一。7 【万能模式】【

6、万能模式】 我们这些人，对我们这些人，对总有一种复杂的总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，情感阻隔。记得很小的时候，老师讲老师讲到到时时，年迈的老师年迈的老师，孩，孩子们也跟着子们也跟着，从小种下的从小种下的，很难化解得开。很难化解得开。 【模仿实例】【模仿实例】 我们这些人，对过年总有一种复杂的我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到到“年关难过年关难过”、“盼着有肉吃盼着有肉吃”时感慨时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种感慨，尽管这种感慨带着疑

7、惑，但从小种下的情感，很难化解得开。下的情感，很难化解得开。8凤头二： 【大师风范】【大师风范】 1965 年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，

8、仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。（余华使我此刻回想中的童年颤抖不已。（余华在细在细雨中呼喊雨中呼喊）9 【点评大师】【点评大师】 冷静的语调，优美而精致的叙事语言，冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如语，如“不可名状不可名状”、“细雨飘扬细雨飘扬”、“逐渐入睡逐渐入睡”、“逐渐

9、遗忘逐渐遗忘”、“依次闪依次闪开开”、“寂静无比寂静无比”、“颤抖不已颤抖不已”等等，等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。运用好的话，能使文章增色不少。10 【万能模式】【万能模式】 年的时候，一个孩子开始了年的时候，一个孩子开始了。我回想。我回想起了起了。所显示的，是所显示的，是的存在，我的存在，我的的，是对，是对逐渐逐渐。应该是在这时候，在。应该是在这时候，在我我，仿佛，仿佛。使我此刻回想中的童使我此刻回想中的童年年。 【模仿实例】【模仿实

10、例】 1994 年的时候，一个孩子开始了对足球无可年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在

11、眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。童年感慨不已。11凤头三： 【大师风范】【大师风范】 就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，

12、其压迫感使人手忙脚乱，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的楼拜的包法利夫人包法利夫人，另一本是一套数本的，另一本是一套数本的还珠格格还珠格格。（苏童。（苏童妻妾成群妻妾成群新版自序）新版自序）12 【点评大师】【点评大师】 对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是：

13、一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是是：一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是要为表达你的观点服务。二、对比的运用，如上面所展示要为表达你的观点服务。二、对比的运用，如上面所展示的的包法利夫人包法利夫人和和还珠格格还珠格格的对比，这样会给人很的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如习的。如“压

14、迫感压迫感”这个词，我们平时惯常的说法也许是这个词，我们平时惯常的说法也许是“感到压迫感到压迫”。我们需要学会说。我们需要学会说“感感”：感到幸福，：感到幸福，我们就说我们就说“幸福感幸福感”，感到失败，我们就说，感到失败，我们就说“挫败感挫败感”，如此等等。如此等等。13 【万能模式】【万能模式】 就像就像，就像，就像，有一次我在有一次我在亲眼目睹了这样一种亲眼目睹了这样一种。 【模仿实例】【模仿实例】 就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错

15、位感让人有点的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的体体坛周报坛周报，体育课上却躲在教室里狂做数学题。，体育课上却躲在教室里狂做数学题。14凤头四： 【大师风范】【大师风范】 有人说过有人说过“三大恨事三大恨事”是是“一恨鲥鱼一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红三恨红楼梦未完楼梦未完”。（张爱玲。（张爱玲红楼梦魇红楼梦魇） 【点

16、评大师】【点评大师】 以引语开头，并在对比中突出所要开以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。这种始的文章主题。这种“三缺一三缺一”的开篇模的开篇模式应该说是非常好套用的。式应该说是非常好套用的。15 【万能模式】【万能模式】 有人说过有人说过“三大恨事三大恨事”是是“一恨鲥鱼一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是也许因为我下意识的觉得应当是。 【模仿实例】【模仿实例】 有人说过有人说过“三大恨事三大恨事”是是“一恨鲥鱼一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉

17、得应当是也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网三恨网速不够快速不够快”。1617 猪肚篇 “猪肚”的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说，让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。18猪肚一：来点对照 【大师风范】 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美

18、德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？ 19 于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。 就命运而言，休论公道。 那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗? 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。（史铁生我与地坛 20 【点评大师】 这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。文

19、章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“休论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、“度化”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味”，少一些“白开水”。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、“假如”等等，这就是你和大师的差别。大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。21 【万能模式】 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以你也可以假如?要是没了，?要是没有了，? 于是就有一个的结论等在这里：只好听凭，是没有道理好讲的。 就而言，休论。 那么，一切

20、之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗? 我常以为是。我常以为是。我常以为是。我常以为是。22【模仿实例】 谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫? 于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与

21、否，是没有道理好讲的。23 就高考而言，休论废除。 那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗? 我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。24 议论散文的分论点 分论点，从属于中心论分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方面点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论或多层次阐释和证明中心论点。点。25 1 1分解法分解法 论证中分论点是对中心论点的展开与说论证中分论点

22、是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。总分关系。 如如“理想理想”话题，文章的中心论点是话题，文章的中心论点是“奋奋斗是理想的阶梯斗是理想的阶梯”，分论点对，分论点对“奋斗奋斗”一语一语进行具体分解：进行具体分解： 刻苦勤奋刻苦勤奋，是理想的阶梯；，是理想的阶梯； 珍惜时间珍惜时间，是理想的阶梯；，是理想的阶梯； 迎难而上迎难而上，是理想的阶梯。，是理想的阶梯。 一些抽象的话题，如一些抽象的话题，如“知识知识”“”“时间时间”等常用此类结构布局谋篇来进行论证。等常用此类结构布局谋篇来进行论证。 论点分论点的提炼方法主要有：分

23、论点的提炼方法主要有：26 2阐述法阐述法 几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。 如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文文这山望着那山高新解这山望着那山高新解，作者在辩证地引，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：来阐述它的含义： 这山望着那山高，这山望着那山高，是一种是一种永不满足的精神；永不满足的精神； 这山望着那山高，这山望着那山高，是一种

24、是一种精益求精的精神；精益求精的精神； 这山望着那山高，这山望着那山高，是一种是一种进取开拓的精神；进取开拓的精神； 这山望着那山高，这山望着那山高，是一种是一种力争上游的精神。力争上游的精神。 此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论散文，如释类的议论散文，如谈理想谈理想、说自信说自信等，等，很适宜采用此类结构。很适宜采用此类结构。 论点27 3 3分类法分类法 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。几个论点来。如

25、以如以贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富为题作为题作文，可借助此法设计分论点：文，可借助此法设计分论点： 贫困贫困可可催有志者奋发图强，改变命运，穷催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；则思变； 贫困贫困可以可以培养人的意志和毅力，而人的意培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；志和毅力是成功的重要条件； 贫困贫困能能增长人的能力，人的许多能力是在增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。困境中锻炼出来的。 论点284利弊法利弊法 议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。应这样做，最好的方法莫过

26、于谈作用说危害了。 如宋代罗大经的如宋代罗大经的鹤林玉露鹤林玉露中有一篇精短议论中有一篇精短议论文文勤有三益勤有三益，作者为了说明，作者为了说明“为人当勤为人当勤”这一这一观点，就采用了如下的平行结构：观点，就采用了如下的平行结构： 勤劳，勤劳，可以有所获，免饥寒也可以有所获，免饥寒也；（创财）；（创财） 勤劳，勤劳，可以有所劳，延寿考也可以有所劳，延寿考也；（健体）；（健体） 勤劳，勤劳，可以有所事，远淫邪也可以有所事，远淫邪也。（修身）。（修身） 又如一高考优秀作文又如一高考优秀作文严于律己，宽于待人严于律己，宽于待人，作者在论证时，也用了此种结构：作者在论证时，也用了此种结构： 正确态度

27、：宽于待人，严于律己。正确态度：宽于待人，严于律己。 宽于待人，才会有知人之智；宽于待人，才会有知人之智； 严于律己，则会有自知之明。严于律己，则会有自知之明。 论点29 5 5因果法因果法 因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要证明的中心论点。要证明的中心论点。即依据即依据“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”的提问思路来提炼分论点。的提问思路来提炼分论点。 如以如以“风度风度”为话题作文，可这样设计分论点：为话题作文，可这样设计分论点： 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采质和风采 （

28、风度是什么风度是什么）；）； 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处爱心，有利于和睦相处（为什么要有风度为什么要有风度）；）； 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度行，自觉培养良好的风度（怎么样才能有风度怎么样才能有风度）。）。 针对某一现象或问题，分析产生的原因、结果，针对某一现象或问题，分析产生的原因、结果，抓住本质，揭示事物间的真实可靠的因果关系，能使抓住本质，揭示事物间的真实可靠的因果关系，能使论证不停留在表面，而深入到内核。论证不停留在表面，而深入到

29、内核。 分论点的表述最好警句化。分论点的表述最好警句化。 论点30 议论性散文在本论部分中提议论性散文在本论部分中提出三个分论点，放在三个自然段出三个分论点，放在三个自然段的开头，这三个分论点的论证部的开头，这三个分论点的论证部分要单独成段，这样就使文章在分要单独成段，这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十分论证过程中，分论点的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。目增光添色了。 议论散文的本论议论散文的本论31在分论点的阐释中，分别突出在分论点的阐释中，分别突出三个亮点三个亮点：、语言优美语言优美。即用优美的语言阐述分论点；。即用优美的语言阐述分论点

30、；、引用诗句引用诗句。即引用诗文名句阐述分论点，。即引用诗文名句阐述分论点，、精当事例精当事例。即用精当事例论证分论点。即用精当事例论证分论点。 本论部分32一、优美语言成段一、优美语言成段 1巧用比喻排比句巧用比喻排比句 把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的比喻语句连接起来用。它可由词组个或三个以上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子构成，在议论散文的各部分中，构成，也可由句子构成，在议论散文的各部分中，均可以使用。如以均可以使用。如以“诚信诚信”为话题：为话题： 例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴例一：健康会随着时

31、间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。 例二：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；例二：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶诚信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成功的彼岸。扁舟，它能载你到达成功的彼岸。本论部分332巧用假设句：巧用假设句： 例例 ：如果如果没有钟子期的知音之声，没有钟子期的知音之声， 也许也许伯牙的伯牙的高山流水高山流水只能埋葬于荒只能埋葬于荒山野林间。山野林间。如果如

32、果没有那位老教授的欣赏，没有那位老教授的欣赏，也许也许瞎子阿炳的瞎子阿炳的二泉映月二泉映月只能长眠只能长眠于街市深巷间。于街市深巷间。如果如果没有能人善士的指没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！千秋霸业，名垂千古！ （高考作文（高考作文打开另一扇心门打开另一扇心门） 本论部分343巧用条件句巧用条件句 例：勤学苦练是成功的必要条件。例：勤学苦练是成功的必要条件。有有勤，勤，才有了才有了孔子孔子“韦编三绝韦编三绝”的佳话，的佳话，也才有了也才有了世界文化史上十大名人之一的世界文化史上十大名人之一的美誉；美誉；有有勤，勤，才有了才

33、有了祖逖祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”的美谈，的美谈，也方有了也方有了雄才大展、北伐报国雄才大展、北伐报国的伟业：由此可见，碌碌无为与大有作的伟业：由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个为之间差的不就是一个“勤勤”吗？吗？本论部分35 4巧用对称句巧用对称句 例：兼听则明，偏听则暗，这已是被例：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；齐国得以强盛；王平王平诚心忠告，马谡固执己见，诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；街亭终致失守；唐太宗唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有任用魏征，开

34、言路、纳直谏，得有贞观之治；贞观之治；朱元璋朱元璋求教朱升，求教朱升，高筑墙、广高筑墙、广积粮积粮，建立大明天下；，建立大明天下；李鼎铭的李鼎铭的意见得到意见得到采纳，精兵简政，人民拥护采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的；马寅初的理理论遭到批判，人口激增、国家受害论遭到批判，人口激增、国家受害这这些事例，不都有力地说明了些事例，不都有力地说明了“从善如流从善如流”的重要吗？的重要吗？ 本论部分365巧用因果句巧用因果句 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅

35、事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以之所以千秋万代传千秋万代传颂，颂，是因为是因为他们为民族文化宝库增添了财富；他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功屈原、岳飞、郑成功之所以之所以载入史册，载入史册，是因为是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山成、洪秀全、孙中山之所以之所以名垂千古，名垂千古，是因为是因为它们推动了历史的前进它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之蔡伦、毕生、祖充之之所以之所以永远为人民纪念，永远为人民纪念，是因为是因为他们贡献了自他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用己的聪明才智，在科学领域为

36、后人留下了享用不尽的发明创造。不尽的发明创造。 本论部分376巧用转折句巧用转折句 例：徒有万般例：徒有万般“羡鱼羡鱼”心，心，而而无一丝无一丝“结网结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但但实实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的成为爱迪生式的“发明大王发明大王”，可是可是畏于钻研科畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短短篇小说之王篇小说之王”的桂冠，的桂冠，但但又慑于常年练笔之艰辛；又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为有的人想一

37、鸣惊人成为“音乐巨匠音乐巨匠”，却却惰于在惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的郎平的“铁榔头铁榔头”，却却怠于无数次的扣杀训练。怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，如此心怀鸿鹄之志，而而身属燕雀之列，连一条小身属燕雀之列，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（呢！（羡鱼和结网羡鱼和结网） 本论部分38二、引用诗文名句成段二、引用诗文名句成段 引用古圣前贤的经典名言，显现集引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，

38、可以加强文章的可信性与说服力。可以加强文章的可信性与说服力。 引用名句，特别是引用诗文名句，引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。境、风格相协调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不随意改动。另外，引用要忠实于原文，不随意改动。本论部分39 准确表达式为：准确表达式为：（作者）（作者）+ +名言名言+ +解说解说( (或阐述或阐述) ) 解说解说( (意境、思想、风格、名德等意境、思想、风格、名德等) ) 1 1、嵌入式、

39、嵌入式 将要引用的诗句整句嵌入一句话中，将要引用的诗句整句嵌入一句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。子的一个成分。 具体操作：由相近联想而从自己的具体操作：由相近联想而从自己的记忆中将某一问题或某一景物、某一现记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起。象的古今诗词佳句汇集一起。本论部分40例：例： 陶渊明陶渊明“问君何能尔，心远地问君何能尔，心远地自偏自偏”折射出冷静的人生选择；范折射出冷静的人生选择；范仲淹仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐”道出政治家的深重责任感；道出政治家的深重责任感

40、；杜甫杜甫“安得广厦千万间，大庇天下安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀。这才是真正露出普度众生的情怀。这才是真正心灵的选择。心灵的选择。本论部分41例例2： 读李白，让我感受到了读李白，让我感受到了“安能安能摧眉折腰事权贵摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读的旷世豪情；读李煜，让我体味到了李煜，让我体味到了“流水落花春流水落花春去也，天上人间去也，天上人间”的世事沧桑；的世事沧桑； 读余秋雨，让我感受生命恰似读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的一段宁谧久远的“文化苦旅文化

41、苦旅”；读；读冰心，使我真的不再冰心，使我真的不再“斯人独憔斯人独憔悴悴”。 （生活有了生活有了“你你”（文（文学），才显得美丽学），才显得美丽） 本论部分42 方法点拨：方法点拨： 可剪裁两句古诗组合成一句可剪裁两句古诗组合成一句 也可将一句古诗割裂后组合成也可将一句古诗割裂后组合成一句。一句。 2 2、割裂式、割裂式 将要引用的一句诗分成几部分将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位置，嵌入到文章的一句中的不同位置，并使其成为句子的某一成分。并使其成为句子的某一成分。本论部分43例：例： 起风了，风时而拂着柳枝，起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂时而吹皱一池静

42、水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。沙，时而撼得大树乱颤。我知道我知道，“吹面不寒吹面不寒”的是的是“杨柳风杨柳风”，我知道我知道“料峭春风料峭春风”能够能够“吹酒吹酒醒醒”。（高考优秀作文。（高考优秀作文春夏秋春夏秋冬冬）本论部分44例：例：我喜欢我喜欢“千树万树梨花开千树万树梨花开”的的“胡天八月胡天八月”；我喜欢我喜欢“长河渐落晓星辰长河渐落晓星辰”的的“碧海青天碧海青天”；我喜欢我喜欢“灯如昼灯如昼”元夜元夜“花花市市”；我喜欢我喜欢“暗香盈袖暗香盈袖”的的“黄黄昏昏”。本论部分45 巧用巧用诗文名句的诗文名句的终极终极方法方法 积累：背诵、理解积累：背诵、理解友情提示：友情提示：本论

43、部分46三、精当事例成段三、精当事例成段 1面例式面例式 如 果 把如 果 把 详 举 一 例 称 为详 举 一 例 称 为“点点”，那么那么略举一组事例的略举一组事例的写法就称之为写法就称之为“面面”。面例式面例式又可分为又可分为正反对比式和例证式正反对比式和例证式两种。两种。本论部分47正反对比式正反对比式： 用用两个或以上的正面两个或以上的正面事例，用事例，用至少一至少一 个反面个反面事例。事例。 例：我们们相信自己时，也要相信别人。例：我们们相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。唐太宗接纳魏征等人的进谏唐太宗接纳魏征等

44、人的进谏，于是有了开明盛，于是有了开明盛世；世；朱无璋接受了朱升朱无璋接受了朱升“高筑墙、广积粮高筑墙、广积粮”的的建议建议，于是国泰民安。相反，那，于是国泰民安。相反，那顽固的马谡置顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书熟读兵书”，结果结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取其精华，痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举弃其糟粕，唯明智之举本论部分48例证式例证式： 用两个或以上的事例组合起来论证用两个或以上的事例组合起来论证 例例1：荆柯刺秦王荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺，遗憾，偏偏没有刺中；中；普罗米修斯为人类运来火种普罗米修斯为人类运来火种

45、，遗憾，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠屈原忠心耿耿心耿耿，遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；，遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；，正欲直捣黄龙府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。（偏偏被十二道金牌招回临安。（生活有生活有了了“遗憾遗憾”，才显得美丽，才显得美丽） 本论部分49 例例2：“不积跬步，无以至千里；不积不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海小流，无以成江海” 。凡立功名于世者，。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不

46、断自我有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么力，那么祖逖祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈陈景润景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 502点例式点例式 点例式即前面先详举事例，点例式即前面先详举事例，然后接一层议论分析。可分为然后接一层议论分析。可分为事事例析因、

47、正例反设和反例正设。例析因、正例反设和反例正设。本论部分51事例析因事例析因 例：例：语言，有时是化解误会的良药。语言，有时是化解误会的良药。它使它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。偏

48、见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。本论部分52正例反设正例反设 例：例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，当自己有着清醒理智的认识时，就应当就应当“走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧”。中国女。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，排主教练陈忠和在当

49、初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以任务很重，许多人劝他以“保险保险”为好。然而他为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。奥运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。本论部分53反例正设反例正设 例：霸王，你确实不是刘邦杀死的。你例：霸王，你确实

50、不是刘邦杀死的。你死于空洞苦痛加重的心灵之剑！纵然四面楚死于空洞苦痛加重的心灵之剑！纵然四面楚歌（可怜那楚歌都是假的），歌（可怜那楚歌都是假的），可如果选择坦可如果选择坦然和坚守，渡江突围，又怎么会将大好江山，然和坚守，渡江突围，又怎么会将大好江山，送与一个流氓天子！送与一个流氓天子！ 使用假设分析，事例与假设使用假设分析，事例与假设分析可以明显分开，有时也可采分析可以明显分开，有时也可采用夹叙夹议形式。用夹叙夹议形式。 本论部分54友情提示: 叙述点例一定要简洁。叙述结束，一定要就例发表议论。这样，可避文题不清之嫌。55文章结尾要达到的目的：文章结尾要达到的目的：一、归纳全文；一、归纳全文；

51、二、照应标题或者中心论点二、照应标题或者中心论点三、给读者以启迪、无尽的三、给读者以启迪、无尽的 思考或者鼓舞。思考或者鼓舞。 议论散文的结尾的结尾56议论散文的结尾的结尾 结尾要注意：结尾要注意： 一、要简洁，最好单独成段一、要简洁，最好单独成段 二、不要脱离文章内容或者二、不要脱离文章内容或者语调语调, ,空喊口号。空喊口号。57精彩结尾示例一：精彩结尾示例一： 如果说友情是一种广度，爱情是一种如果说友情是一种广度，爱情是一种宽度，那么亲情就是一种深度。宽度，那么亲情就是一种深度。走进生走进生活，你会发现生活活，你会发现生活是如此的广袤无边，是如此的广袤无边，亲情、爱情、友情一样也不能少；

52、亲情、爱情、友情一样也不能少；走进走进生活，你会发现生活生活，你会发现生活是如此的丰富多彩，是如此的丰富多彩，有有清水般纯洁的亲情，清水般纯洁的亲情，也有也有浓酒般醉人浓酒般醉人的爱情，的爱情，更有更有香茶般可人的友情！香茶般可人的友情！ 结尾部分58精彩结尾示例二：精彩结尾示例二： 一颗豁达的心一颗豁达的心，能让你无惧困难，走，能让你无惧困难，走向成功；向成功；一颗爱人的心一颗爱人的心，能让你获取力，能让你获取力量，走向纯美；量，走向纯美；一颗平常的心一颗平常的心，能让你，能让你处变不惊，走向完美。带上豁达的心、处变不惊，走向完美。带上豁达的心、爱人的心、平常的心，上路吧！让我们爱人的心、平

53、常的心，上路吧！让我们一起一起走近生活，走进生活，品味生活走近生活，走进生活，品味生活！ 结尾部分59精彩的结尾示例三：精彩的结尾示例三： 是的，是的，这里的这里的荧荧烛光、激昂荧荧烛光、激昂歌声；歌声；这里的这里的脉脉温情、款款敬意；脉脉温情、款款敬意；这里的这里的对生命的不懈追求，使我看对生命的不懈追求，使我看到了人性的闪光点，这是一种生命到了人性的闪光点，这是一种生命的火花。的火花。 结尾部分601、写议论散文要彰显文彩，但不、写议论散文要彰显文彩，但不要为追求文采而滥用修辞；要为追求文采而滥用修辞；2、写议论散文要体现内涵，但不、写议论散文要体现内涵，但不要为追求丰富而滥用材料；要为追

54、求丰富而滥用材料； 3、一定要选择切合主题的素材、一定要选择切合主题的素材和修辞手法。和修辞手法。 友情提示:61总结：总结： 写作水平绝不是一朝一夕可以形成写作水平绝不是一朝一夕可以形成的。但在注重包装的考试作文中，文章的。但在注重包装的考试作文中，文章的结构、语言的文采能给人强有力视觉的结构、语言的文采能给人强有力视觉冲击力，而议论性散文确实能在这些方冲击力，而议论性散文确实能在这些方面体现其特有的优势。只要我们下决心面体现其特有的优势。只要我们下决心领悟、背诵、又有意识地模仿，我们就领悟、背诵、又有意识地模仿，我们就一定能在有限的考试时间内让我们的作一定能在有限的考试时间内让我们的作文熠

55、熠生辉，获得高分。文熠熠生辉，获得高分。62 技巧娴熟的作家一定能写出高深技巧娴熟的作家一定能写出高深的作品，但不一定写出高分的作文；的作品，但不一定写出高分的作文；翅膀稚嫩的雏鹰不一定能翱翔苍穹，翅膀稚嫩的雏鹰不一定能翱翔苍穹，却能一定会站到山的巅峰。却能一定会站到山的巅峰。 要想作文得高分必须有要想作文得高分必须有 狠招、毒招！狠招、毒招！6364美文赏析一纪念纪念 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。 65 沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民沙滩上有颗

56、饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念来自于哭墙。那堵饱经历史沧为他们有一个信念来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个特定的时刻来到哭想。每一个犹太人都会在某个特定的时刻来到哭墙下，纪念自己的前人，正是这份纪念的心情，墙下，纪念自己的前人，正是

57、这份纪念的心情，让这个民族保存着自信、坚韧，让他们再一次在让这个民族保存着自信、坚韧，让他们再一次在地平线上高高站立。地平线上高高站立。 66沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。民族的怀念。居里夫人一生清贫，在年少求学之居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在金属中提炼出之后，她终于在金属中提炼出“钋钋”这种放射性这种放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家，立即想到以她，这位感恩的科学

58、家，立即想到以“Po”Po”来命来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努力着。之后，她又提炼出力着。之后，她又提炼出“镭镭”，并成为少数两，并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。次获得诺贝尔奖的女性。 67沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵心中的那棵“草草”。三毛在异地求学时曾经失三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三毛

59、一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三毛的心灵十分感动，她在的心灵十分感动，她在有人送我一棵草有人送我一棵草中中写到：写到：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的人。人。”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，这便是她的纪念方式。心灵，这便是她的纪念方式。 68 有人从黄河的各水段中采集不同的样板，

60、来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。69稳中求胜稳中求胜梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦宋公明为人