高中语文：《咏史怀古诗鉴赏》优质课件

1、千古兴亡多少事咏史怀古诗鉴赏(一)诗类点击诗类点击 咏咏史诗是以吟咏或评论史诗是以吟咏或评论历史故事、历史历史故事、历史 人物人物为题材，借此为题材，借此抒发情怀、讽刺时事抒发情怀、讽刺时事的诗歌。的诗歌。 怀古怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负引起感慨而抒发情怀抱负的诗。的诗。 由于由于这两类诗歌都以古人、古事、古迹这两类诗歌都以古人、古事、古迹为为描写描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗赤赤 壁壁唐唐杜牧杜牧折戟沉沙铁未消折戟沉

2、沙铁未消，自自将磨洗认将磨洗认前朝前朝。东风不与周郎便东风不与周郎便，铜铜雀春深锁二乔。雀春深锁二乔。泊泊秦秦淮淮唐唐杜牧杜牧烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙，夜夜泊秦淮近酒家泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨商女不知亡国恨，隔隔江犹唱后庭花。江犹唱后庭花。过过华清宫绝句三华清宫绝句三首（首（其一其一）唐唐 杜牧杜牧长安回望绣成堆长安回望绣成堆，山顶山顶千门次第开千门次第开。一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑，无人无人知是荔枝来。知是荔枝来。咏史怀古诗的特点咏史怀古诗的特点（一）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在（一）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹古人前冠以古迹古人前冠以“咏咏”，或在古迹、古人后

3、加，或在古迹、古人后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。（二）咏史怀古诗的结构（二）咏史怀古诗的结构 一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。 临古地临古地A.A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京姑苏、洛阳、汴京 B.B.发生过重大事件的地点：赤壁、隋堤、马嵬、发生过重大事件的地点：赤壁、隋堤、马嵬、华清宫、汴河华清宫、汴河 C.C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、李白坟祠、乌江亭、李白坟 D.D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史特定的历史朝代：六朝、吴

4、国、隋代、安史之乱等。之乱等。内容分类内容分类 怀人伤己怀人伤己 怀古伤今怀古伤今 理性反思理性反思思想感情思想感情感慨壮志难酬，怀才不遇；感慨壮志难酬，怀才不遇；昔盛今衰的伤感昔盛今衰的伤感 ，物事人非的沧桑；，物事人非的沧桑；借古讽今的感伤；借古讽今的感伤；理性反思，启迪后人。理性反思，启迪后人。表现手法表现手法借景抒情，情景交融；拟人；借古借景抒情，情景交融；拟人；借古讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆；讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆；用典用典答题方法答题方法找准连接点找准连接点第一章咏史怀古诗小结咏史诗的鉴赏方法咏史诗的鉴赏方法鉴赏咏史诗三步曲鉴赏咏史诗三步曲1 1、所描写的古人、往事是怎

5、样的（弄清史实）、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）2 2、为什么要写这个古人这段往事、为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）表现出什么态度（体悟感情）3 3、这种态度运用什么方法表达、这种态度运用什么方法表达 （分析技巧）（分析技巧）咏史怀古诗内容归纳咏史怀古诗内容归纳表达像古人那样建立功业志向，抒发表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；对古人的缅怀之情；悲叹年华消逝，壮志难酬悲叹年华消逝，壮志难酬忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运

6、。前途命运。抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今不满甚至批判，多借古讽今 蜀蜀 相相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。连接点连接点? ? 讨论讨论挖掘二者连接点挖掘二者连接点 诸诸 葛葛 亮亮 杜杜 甫甫时代时代才情才情理想理想付出付出结果结果不同不同人物人物角度角度战争频仍战争频仍 动荡不安动荡不安战争不

7、断战争不断 安史之乱安史之乱两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋。一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下匡扶汉室，一统天下许身社稷，志在救国许身社稷，志在救国鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力拼尽全力，不遗余力统一大业未成统一大业未成内心壮志未酬内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬志向未就壮志未酬协助先主立业开基协助先主立业开基辅佐后主守成济美辅佐后主守成济美 仕途屡遭贬谪，仕途屡遭贬谪，失意难耐。失意难耐。主旨：诗人以古人自比，以诸葛主旨：诗人以古人自比，以诸葛自况。通过对比既

8、表现了对诸葛自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想的而表现出来的惋没有实现梦想的而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，惜之情。在对比中流露出失落， 在同病相怜中感受共鸣在同病相怜中感受共鸣。总结：表现手法总结：表现手法借景抒情，以景衬情借景抒情，以景衬情问题：既然问题：既然蜀相蜀相重在写人，那么，景重在写人，那么，景物描写可以删掉吗？为什么？物描写可以删掉吗？为什么？不可以。其一：不可以。其一：“森森森森”，是祠堂所在的标志，也是历是祠堂所在的标志，也是历代人民爱戴诸葛亮的见证。代人民爱戴诸葛亮的见证。奠定景仰的感情基调。奠定景仰的感情基调。其二：碧草映阶，自为春其二：碧草映阶，自为春色色因游人行踪难至；黄因游人行踪难至；黄鹂隔叶，空作好音鹂隔叶，空作好音因诗因诗人无心倾听。人无心倾听。 渲染苍凉的气渲染苍凉的气氛，奠定了伤感的感情基调。氛，奠定了伤感的感情基调。 蜀蜀 相相 杜甫