语文高考诗歌鉴赏之意象意境课件2.

1、知识准备意象意象意象q“意意”诗人的思想、情感、意念、感兴。诗人的思想、情感、意念、感兴。q“象象”物象、形象。物象、形象。q渗透着诗人主观情意的客观物象，是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意意”与与“象象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西, ,是是诗人感情的载体。诗人感情的载体。意象意象：借助客观物象（如山川草：借助客观物象（如山川草木）表现出来的主观的情感形象。木）表现出来的主观的情感形象。 浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易白居易琵琶行琵琶行 不仅点明了景物、时节，还通过这不仅点明了景物、时节，还通过这

2、三个意象特有的属性渲染了送别时的环三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人的情绪。境氛围和诗人的情绪。 枫叶枫叶荻花荻花秋秋。诗歌的意境诗歌的意境意境是诗人的主观思想感情与诗中意境是诗人的主观思想感情与诗中 所描绘的生活图景有机融合而形成所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。的一种耐人寻味的艺术境界。【考纲解读】分析诗歌的形象和意境【考纲解读】分析诗歌的形象和意境n诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。感情的人、事、景、物等诸要素。n诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。诗歌形象包括人物形象、景

3、物形象和事物形象。n诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象( (即意象即意象) )综合起来构建的让人产生想像的境界。综合起来构建的让人产生想像的境界。n它包括它包括景、情、境景、情、境三个方面。答题时三方面缺三个方面。答题时三方面缺一不可。一不可。n分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的与志的“契合点契合点”。意境：意境：意境的范围比较大，通常指整首诗，意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而几句诗，或一句诗所造成的境

4、界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。的、细小的单位。意象意象+意象意象=意境。意境。是诗人的主观情意是诗人的主观情意和客物象互相交融和客物象互相交融而形成的艺术境界而形成的艺术境界。【例】【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游临安临安春雨初霁春雨初霁）意象：意象：意境：意境：小楼深巷小楼深巷静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞春雨杏花春雨杏花江南早春的气息，预告一个万紫千红的江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来局面即将到来寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的寂寞的诗人躺在深巷

5、小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。李白李白子夜吴歌子夜吴歌：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。意象意象:意境：意境：一片月色，家家户户捣衣声一片月色，家家户户捣衣声浓郁浓郁的秋意，深切的思念

6、。的秋意，深切的思念。秋风、玉关秋风、玉关寒衣送给戍守边关的寒衣送给戍守边关的亲人。亲人。境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。声寒砧都传递着对于边关的思念。 意象意象一、通过联想，抓住相通过联想，抓住相似点，由物及情，由物似点，由物及情，由物至理。至理。 如何如何抓住意象体味情感？第一，从外在形态上来联想。第一，从外

7、在形态上来联想。 月圆月圆团圆团圆无法团圆无法团圆思乡怀人思乡怀人（1）游子思乡）游子思乡 疑是地上霜。疑是地上霜。低低头思故乡。头思故乡。 -李白静夜思李白静夜思露从今夜白，露从今夜白， -杜甫月夜忆舍弟杜甫月夜忆舍弟 举头望明月，举头望明月，床前明月光，床前明月光，月是故乡明。月是故乡明。 边关的将士，月是他们的一种寄托和幻想，边关的将士，月是他们的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。苍茫云海间。苍茫云海间。 -李白关山月李白关山月万里长征人未还。万里

8、长征人未还。 -王昌龄出塞王昌龄出塞（2）边塞悲愁边塞悲愁 明月出天山，明月出天山，秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，第二，从内在情绪上联想。第二，从内在情绪上联想。 残月残月人缺人缺分离分离孤单寂寞，内心凄凉孤单寂寞，内心凄凉人有悲欢离合，人有悲欢离合，此事古难全。此事古难全。 -苏轼水调歌头苏轼水调歌头江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。 -张继枫桥夜泊张继枫桥夜泊月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，今宵酒醒何处，今宵酒醒何处， 柳永雨霖铃柳永雨霖铃云中谁寄锦书来？雁字回时，云中谁寄锦书来？雁字回时， -李清照一剪梅李清照一剪梅料得年年肠断处，料得年年肠断处， 短松冈。短

9、松冈。 -苏轼江城子苏轼江城子醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别， -白居易琵琶行白居易琵琶行教材中学过：教材中学过：杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。月满西楼。月满西楼。明月夜，明月夜，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。第三，从氛围上去联想。第三，从氛围上去联想。月光清澈月光清澈深林人不知，深林人不知， -王维竹里馆王维竹里馆 清泉石上流。清泉石上流。 -王维山居秋暝王维山居秋暝 明月来相照。明月来相照。明月松间照，明月松间照，静谧安宁静谧安宁内心平和，高尚情操内心平和，高尚情操第四，从时间意识去联想。第四，从时间意识去联想。 明月之永恒明月之永恒 时光的流逝时光的流逝个体生命在时间面前的无奈个体生

10、命在时间面前的无奈对历史的慨叹和追思对历史的慨叹和追思 夜深还过女墙来。夜深还过女墙来。 -刘禹锡石头城刘禹锡石头城 往事知多少。往事知多少。 -李煜虞美人李煜虞美人人生如梦，人生如梦， -苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古二十四桥仍在，波心荡，二十四桥仍在，波心荡， -姜夔扬州慢姜夔扬州慢 教材中学过：教材中学过：淮水东边旧时月，淮水东边旧时月，春花秋月何时了，春花秋月何时了，一樽还酹江月。一樽还酹江月。冷月无声。冷月无声。第五，从空间意识去联想。第五，从空间意识去联想。 月的藐远宏阔月的藐远宏阔星垂平野阔，星垂平野阔， -杜甫旅夜书怀杜甫旅夜书怀 环境的空旷苍茫环境的空旷苍茫情感的苍凉情

11、感的苍凉月涌大江流。月涌大江流。 二、抓住画面，联系背二、抓住画面，联系背景，进行想象和感受景，进行想象和感受如何抓住意象体味情感？思考：分析诗句中诗人所表达的情感思考：分析诗句中诗人所表达的情感、诵明月之诗，歌窈窕之章、诵明月之诗，歌窈窕之章苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋快乐无比快乐无比、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声姜夔姜夔扬州慢扬州慢感伤痛惜感伤痛惜、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月柳永柳永雨霖铃雨霖铃凄清冷落凄清冷落、海上生明月，天涯共此时、海上生明月，天涯共此时张九龄张九龄望月远怀望月远怀深挚思念深挚思念 三、三、 把握常见意象的把握常

12、见意象的固定寓意固定寓意如何抓住意象体味情感？ 由于民俗习惯和作家前后互相由于民俗习惯和作家前后互相的影响，一个民族长期以来，往往的影响，一个民族长期以来，往往在同一物象上反复寄寓了一种或多在同一物象上反复寄寓了一种或多种寓意和独特的情感，使这个物象种寓意和独特的情感，使这个物象积淀了深厚的文化内涵。积淀了深厚的文化内涵。所以，古诗中的意象，一般都有所以，古诗中的意象，一般都有相对固定的寓意。对这一类的意象，相对固定的寓意。对这一类的意象，我们应该牢记我们应该牢记。古诗常见意象集释柳永柳永雨霖铃雨霖铃中以中以“今宵酒醒何处今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月，杨柳岸，晓风残月”来来表达别离的伤感之情

13、。表达别离的伤感之情。“秦楼月，秦楼月，年年柳色，年年柳色，霸陵伤别。霸陵伤别。”（李白（李白忆秦娥忆秦娥）西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。以折柳表惜别。以折柳表惜别。“柳柳”，“留留”的谐音，折柳有相留之意。故古人的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此有折柳送别的习俗，因此“柳柳”带有伤离别的意味带有伤离别的意味. .月亮、月光月亮、月光引发离愁别绪，思乡之愁。引发离愁别绪，思乡之愁。“举头望明月，低

14、头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”（唐唐李白李白静夜思静夜思）望望月思乡异常感伤。月思乡异常感伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐（南唐李煜李煜虞虞美人美人）望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐（唐李益李益从军北征从军北征）茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚以冰雪的晶莹比

15、喻心志的忠贞、品格的高尚。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐（唐王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐）我的心像晶莹的玉壶的冰一我的心像晶莹的玉壶的冰一样，高洁如故。样，高洁如故。“冰心冰心”高洁的心性，古人用高洁的心性，古人用“清如玉壶冰清如玉壶冰”比喻一比喻一个人光明磊落的心性。个人光明磊落的心性。“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”（张孝祥念奴娇（张孝祥念奴娇 过洞庭）过洞庭）岭南一年的仕途生岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。菊花坚贞高洁的品质坚贞

16、高洁的品质 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原离骚离骚）诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。菊花菊花元稹元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。 莲 由于由于“莲莲”与与“怜怜”、“恋恋”音同，所以古诗中有音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。不少写莲的诗句，借以表达爱情。南朝乐府南朝乐府西洲曲西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低采莲南塘

17、秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。头弄莲子，莲子青如水。” “莲子莲子”即即“怜子怜子”、“恋子恋子”，“青青”即即“情情”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 晋晋子夜歌四十二首子夜歌四十二首之三十五：之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲雾露隐芙蓉，见莲不分明。不分明。” 雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地明，这也是利用谐音双关的

18、方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。感到男方爱恋着自己。 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。为悲凉的同义词。唐人骆宾王唐人骆宾王咏蝉咏蝉起首两句：起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思西陆蝉声唱，南冠客思深。深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永宋人柳永雨霖铃雨霖铃开篇是：开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。雨初歇。”还未直接描写别离，

19、还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”之感已之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。“秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。”（曹植（曹植赠白马王彪赠白马王彪） 也表达这样的情思。也表达这样的情思。寒蝉寒蝉鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。怀亲之情和羁旅伤感。“人归落人归落雁雁后，思发在花前。后，思发在花前。” （隋（隋 薛道衡薛道衡人日思归人日思归）“夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华生相思，病入新年感物华”（欧阳修（欧阳修戏

20、答元稹戏答元稹） “残星数点残星数点雁雁横塞，长笛一声人倚楼横塞，长笛一声人倚楼”（唐（唐 赵嘏赵嘏长安秋望长安秋望）“星辰冷落碧潭水，星辰冷落碧潭水，鸿雁鸿雁悲鸣红蓼风悲鸣红蓼风”（宋（宋 戴复古戴复古月夜舟中月夜舟中）也有以鸿雁来指代书信。也有以鸿雁来指代书信。如如“鸿雁鸿雁几时到，江湖秋水多几时到，江湖秋水多”（杜甫（杜甫天末怀李白天末怀李白） “朔雁朔雁传书绝，湘篁染泪多传书绝，湘篁染泪多”（李商隐（李商隐离思离思）等。）等。、梧桐：、梧桐：一叶叶，一声声，空阶滴到明。一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠温庭筠更漏子更漏子梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

21、李清照声声慢李清照声声慢 凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁思。思。、杜鹃鸟：、杜鹃鸟：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李商隐李商隐锦瑟锦瑟可堪孤馆闲春寒，杜鹃声里斜阳暮。可堪孤馆闲春寒，杜鹃声里斜阳暮。秦观秦观踏莎行踏莎行 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林。因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林。死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃死后灵魂化为杜

22、鹃。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉，哀伤的象征了。就成为凄凉，哀伤的象征了。、鹧鸪鸟：、鹧鸪鸟：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。辛弃疾辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁菩萨蛮书江西造口壁 鹧鸪的鸣声让人听起来像鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得行不得也哥哥也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。古诗中的鹧鸪已不是满腔的离愁别绪。古诗中的鹧鸪已不是纯客观意义上的一种鸟了。纯客观意义上的一种鸟了。、桑梓：、桑梓：吾不爱锦衣，荣归夸梓里。吾不爱锦衣，荣归夸梓里。 金人刘迎题刘德丈戏彩堂金人刘迎题刘德丈戏彩堂、关山月、楼兰：指边塞。、关山月、楼兰：指边塞。愿将腰下剑，

23、直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 李白塞下曲李白塞下曲 旧风俗习惯在家门口种上桑树、梓树。后旧风俗习惯在家门口种上桑树、梓树。后就用来代指家乡，表达思乡之情。就用来代指家乡，表达思乡之情。 多表达思乡或建功立业的豪壮之情。多表达思乡或建功立业的豪壮之情。、浮云：、浮云：比喻在外漂泊的游子比喻在外漂泊的游子浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情李白李白送友人送友人、鸳鸯：、鸳鸯：比喻恩爱的夫妻比喻恩爱的夫妻得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙卢照邻卢照邻长安古意长安古意 以以梅子梅子的成熟比喻少女的怀春，如的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青倚门回首，却把

24、青梅嗅梅嗅”（李清照（李清照点绛唇点绛唇）；）；以以浮云浮云比喻在外漂泊的游子，如比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故浮云游子意，落日故人情人情”（李白（李白送友人送友人）；）；鸳鸯、比目鱼鸳鸯、比目鱼，指恩爱的夫妇，如，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻（唐人卢照邻长安古意长安古意）；）；丁香丁香，指愁思或情结，如，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤（唐人牛峤感恩多感恩多），），“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”等等。等等。其它常见意象其它常见意象燕子燕子- 今非昔比、物在人亡今非昔比、物在

25、人亡嫦娥嫦娥- 孤独、悔恨孤独、悔恨杨花杨花-离散、漂泊离散、漂泊杨柳杨柳-离别离别日日-暗喻明君暗喻明君佩剑佩剑-表达要建功立业的壮烈情怀表达要建功立业的壮烈情怀流水流水-暗示年华或时光易逝。暗示年华或时光易逝。长亭长亭-离别离别南浦、西楼南浦、西楼送别之地送别之地登楼、危栏登楼、危栏-常有思乡怀远之意常有思乡怀远之意青苔青苔-寂寥，清幽寂寥，清幽银河银河-离散离散一些常见意象比较固定的文化内涵一些常见意象比较固定的文化内涵n杨柳杨柳 长亭长亭 孤帆孤帆 驿路驿路 浮云浮云n大风大风 长云长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨苦雨n梅花梅花 翠竹翠竹 松柏松柏 幽兰幽兰 菊花菊花n美人美人 神女神女

26、 灵修灵修 n杜鹃杜鹃 磁针磁针n羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩 蟋蟀蟋蟀n青鸟青鸟 鸿雁鸿雁 雁足雁足 尺素尺素 n白雪白雪 玉壶玉壶 冰心冰心离别、游子离别、游子凄凉悲愁凄凉悲愁高洁隐逸高洁隐逸国君国君坚贞坚贞思乡思乡音信、书信音信、书信高洁高洁 下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后 回答问题：回答问题： 冰雪林中著此身冰雪林中著此身,不与桃李混芳尘。不与桃李混芳尘。 忽然一夜清风起忽然一夜清风起,散作乾坤万里春。散作乾坤万里春。 这首小诗中塑造的主要意象是什么？这首小诗中塑造的主要意象是什么？突出了它哪些主要特征？突出了它哪些主要特征？ 梅梅 梅梅

27、 冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。1 耐寒、坚韧。耐寒、坚韧。2 自甘寂寞，高洁脱俗自甘寂寞，高洁脱俗。3 奉献精神奉献精神 作者以梅自况，表现了自己自甘寂寞、作者以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣及公而无私的不慕荣华、高洁脱俗的志趣及公而无私的精神，反映了知识分子儒、道一体的思想精神，反映了知识分子儒、道一体的思想体系以及出世、入世的生活艺术。体系以及出世、入世的生活艺术。n意境意境q由意象构成的，在由意象构成的，在整体整体上耐人寻味的诗歌艺上耐人寻味的诗歌艺术境界。术境界。

28、n举例举例q泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。q寒波澹澹起，白鸟悠悠下。寒波澹澹起，白鸟悠悠下。q枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马，夕阳西下，断肠人在天涯。知识准备知识准备意境意境常见意境举隅 雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静意境 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远

29、 细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？从从“情情”和和“景景”的角度对某首诗或的角度对某首诗或词作一赏析。词作一赏析。 绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一

30、岁四行役”的奔波流离之的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。样的感情？请简要分析。n 描绘诗歌展现的图景画面。描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意抓住诗歌中的主要意象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求语言力求优美优美。n概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静

31、优美、雄浑壮阔、萧词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能瑟凄凉等，注意要能准确准确地体现景物的特点和情调。地体现景物的特点和情调。n分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包包括是什么和为什么两部分。比如只答括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感表达了作者感伤的情怀伤的情怀”是不行的，应是不行的，应具体具体答出为什么而答出为什么而“感伤感伤”。 思想感情：思想感情：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民惜别之情、

32、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等闲适恬淡之情等意境（氛围）：意境（氛围）：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃，肃杀荒寒、生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、瑰丽雄壮、虚幻飘渺，凄寒萧条、虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。繁华热闹等。 绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。后，暂时定居成都草堂时

33、。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。样的感情？请简要分析。 答：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 步骤一步骤一 这是一幅明净绚丽的春景图这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二步骤二 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境闲适的心境。 步骤

34、三步骤三09全国全国I卷卷12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题（、阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分）分） 次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜夔姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。 注注 石湖：南宋诗人范成大（石湖：南宋诗人范成大（1126-11931126-1193）晚年去职）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 姜夔（姜夔（1155-12211155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹

35、江湖，一生不仕。淳熙十四鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。淳熙十四年（年（11871187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 n 诗歌描绘了一幅江南水诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景萍、荷花、人家、庭院等景物。物。（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完成宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完成8-9题。题。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮

36、鸦。岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 8.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（述。（5分）分）答案：答案： 词的上阕描绘了初春时乡村一派词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。春意盎然的景象。 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细卵

37、已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。乌鸦散落在那儿栖息。 2007年陕西卷第年陕西卷第12题题 阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南望江南 超然台超然台作作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。且将新火试新茶，诗酒趁年华

38、。【注】【注】超然台：在密州超然台：在密州(今山东诸城今山东诸城)城北。当时苏城北。当时苏轼任密州地方官。轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食节不举火，节后举火称新火。 （2）请从）请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一的角度对这首词作一赏析。赏析。 步骤步骤作者通过作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满

39、城之花虽未从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。 步骤步骤这是一幅这是一幅。 步骤步骤作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，妙的融合在景物与动作的描写中，寓情于景寓情于景，使，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感。遣的情感。（09福建卷）（三）古代诗歌阅读（福建卷）（三）古代诗歌阅读（6分）分） 5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）分） 江行江行 宋宋 严羽严羽暝色蒹葭外，苍茫

40、旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。 离家今行宿，厌听棹歌离家今行宿，厌听棹歌声声注注 棹歌：行船时船工所唱的歌。棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的颔联。的角度，赏析本诗的颔联。4分分参考答案：诗歌颔联妙在参考答案：诗歌颔联妙在融情于景融情于景。诗中描写了。诗中描写了雪雪“残残”、雁、雁“断断”、月、月“新新”、潮、潮“生生”的的凄凄迷迷精致，景中寄寓了诗人的精致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡羁旅之情、思乡之感之感。注意问题：注意问题： 1 1）描绘诗中图景、形

41、象，不能翻译诗句，要用）描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要用自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。 2 2）概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。）概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。 3 3）分析思想感情要具体，要突出题干中的）分析思想感情要具体，要突出题干中的“怎怎么样么样”，而不是，而不是“是什么是什么”。 4 4） 分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。地向作者境遇和时代背景上靠。n1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的形象

42、寓意、常见意境类型尽可能了然于心。形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。n2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成成“按部就班按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝的习惯，一步一步地走，拒绝“越级越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。n3、解答题目时一方面要、解答题目时一方面要“宁多勿少宁多勿少”、“宁滥勿缺宁滥勿缺”、“宁详勿简宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另一方面要，多答多写总是没有害处；另一方面要“点到点到”、“面到面到”，尽可能答到，尽可能答到“点点”子上，不能遗漏子上，不能遗漏任何一个方面。任何

43、一个方面。n4、适当了解一些诗歌鉴赏、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语专门术语”，在本节尤，在本节尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“术语术语”积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美雄奇优美 生机勃勃，富丽堂生机勃勃，富丽堂皇皇 ，肃杀荒寒，肃杀荒寒 瑰丽雄壮，瑰丽雄壮， 虚幻飘渺虚幻飘渺 凄寒萧条凄寒萧条作业：作业：1、核按钮核按钮2、研读、研读核按钮核按钮（全国卷（全国卷II）12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。8分分

44、军城早秋军城早秋 严武严武 注注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（成都尹剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。多人。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷

45、月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。势的紧张。n第二次月考第第二次月考第1010题：题：少年游少年游 早行早行 林仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。流水，都做许多情。（1 1）诗题为）诗题为“早行早行”，诗人是如何表现，诗人是如何表现“早早”的？的？请作具体说明。请作具体说明。诗人写诗人写“啼鸟两三声啼鸟两三声”，营

46、造了什，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？么样的氛围？有怎样的表达效果？（3 3分）分）（2 2）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（现的？请结合诗句简要赏析。（4 4分）分）n1、描写特征性的景物表现、描写特征性的景物表现“早早”：早霞已散，晓：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明

47、了早。早。“啼鸟两三声啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛，是营造了山径中幽静清雅的气氛，是以动衬静，以有声衬幽静以动衬静，以有声衬幽静n3、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接表现，尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马表现，尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。山流水皆有情，赏心悦目。n（重庆卷）（重庆卷） 12.阅读下面的曲词，回答问题。（阅读下面的曲词，回答问题。（6分）分）n 【折桂令】问秦淮【折桂令】问秦淮 孔尚任孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫断魂消。当年粉黛，何处笙箫? ? 罢灯船端阳罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 略（略（2分）分） “白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧叶