五年级上册美术教学计划

1、西苏总校 碾头 学校 20162017 学年度 第一 学期 五 年级 美术 教学计划姓名 2016 年 9 月 五 年级 美术 教学计划一、指导思想：以培养小学生美术素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对美术本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础二、基本情况分析：1、学生情况分析：全班共有学生 43人，其中男生 人，女生 人。他们对美术学习有浓厚的兴趣。根据新课标分段，五、六年级学生属于一个学段。这个阶段的学生仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。从情感上看，他们经常处于比较平静、持久

2、和与快递状态。这期间，他们不仅具体的个人能够产生感情，而且也会对集体、社会产生感情。从意志品质有所提高，对人、对事的评价能力也逐步增长。从美术教学的角度看，由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探索创造的能力增强，其美术学习领域有必要拓宽，接触的美术要更加丰富，美术形式、美术常识也需要增加内容。在教学形式上，需要用活泼、富于艺术魅力的形式来激发、培养、发展他们的兴趣。本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的

3、心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。2、教材分析 教学重点：.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。.能用各种形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。教学难点：利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。三、教学目标1.知识与技能目标 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望

4、。2过程与方法目标造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图；学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3情感态度与价值观目标欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。四、方法措施 1将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广

5、泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。五、进度安排2016-2017学年度第一学期工作周安排进度周次时间活动内容18.319.4参观和旅游 29.79.11游乐场  中外民居  39.149.18粉印版画  生活用

6、品49.219.25老房子  59.2810.2点、线、面 610.510.9会变的花   会变的树 710.1210.16水墨游戏  810.1910.23剪纸(一、二) 910.2610.30十二生肖   纸卷造型1011.211.6阶段性总结复习，期中质量检测1111.911.13近大远小1211.1611.20退远的色彩和变化的笔触 1311.2311.27新老街道 1411.3012.4小设施   我设计的小设施  1512.712.11我制作的小设施(一、二)  1612.1412.18摸物背形 1712.2112.25实物的联想(一、二、三)