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文档简介
1、【本讲教育信息】一. 教学内容: 分数乘、除法的对比练习 二. 复习要点: 1. 抓住单位“1”,正确区分分数乘、除法应用题。 2. 通过分数乘、除法应用题的对比,明确数量之间的内在联系。 三. 教学重点、难点: 重点:分析题中的数量关系。难点:分数乘、除法应用题的区分。 四. 知识简要: 1. 抓住单位“1”,正确区分分数乘、除法应用题。要正确区分分数乘、除法应用题,就要抓住题目中的单位“1”,单位“1”是已知的,就是求一个数的几分之几是多少,用乘法。单位
2、“1”是未知的,求单位“1”,就是已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用方程或用除法。例如(1)草地上有24只白羊、黑羊的只数是白羊的,黑羊有多少只?(2)草地上有24只黑羊,黑羊的只数是白羊的,白羊有多少只?这两道题的单位“1”都是白羊的只数,(1)题白羊的只数是已知的,求黑羊的只数就是求24只的的多少,列式是。(2)题白羊的只数是未知的,是要求的。就是已知白羊只数的是24只,用方程解。解:设白羊为x只。 或 2. 分数乘、除法三种类型题的对比。我们分别学习过求一个数是另一个数的几分之几,求一个数的几分之几是多少,以及已知一个数的几分之几是多
3、少,求这个数的三种类型题。这三种题型有什么联系与区别呢?请看下面三道题:(1)五一班有学生60人,其中女生有35人,女生人数占全班的几分之几?这道题是求一个数是另一个数的几分之几的应用题,把全班人数看作单位“1”,根据分数与除法的关系,用除法计算。(2)五一班有学生60人,女生占,女生有多少人?根据女生占全班人数的,把全班人数看作单位“1”,单位“1”是已知的,是求这个数的几分之几是多少,用乘法计算,(人)(3)五一班有女生35人,占全班人数的,全班有多少人?根据女生占全班人数的,把全班人数看作单位“1”,单位“1”是未知的,就是已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题,可用方程,也可用除
4、法。解:设全班人数为x人。 或(人)以上三道题从结构上看共同点都有三个量,全班人数,女生人数,女生占全班的几分之几。不同点是已知和未知的不同。在解题思路上的共同点都要弄清把谁看作单位“1”,不同点根据已知、未知的变化确定用什么方法解答。掌握了三种类型题的解题规律就可以正确迅速的解答分数乘、除法应用题。 【模拟试题】(答题时间:40分钟)一. 选择答案:(答案不唯一)草地上有山羊24只,
5、0; ,草地上绵羊有多少只?这道题补充条件( )就是一道乘法应用题,补充条件( )就是一道除法应用题。A. 山羊的只数是绵羊的B. 绵羊的只数是山羊的C. 山羊的只数是绵羊的倍D. 绵羊的只数是山羊的倍 二. 应用题: 1. 一辆汽车从甲地开往乙地,当行了480千米时,正好行了全长的,甲乙两地相距多少千米? 2. 校园里有杨树144棵,松树的棵树是杨树的。校园里有松树多少棵? 3. 我校为贫困山
6、区小学捐书,共捐360本,其中五年级学生捐90本,五年级捐的书占全校总数的几分之几? 4. 停车场里有36辆小汽车,是大汽车的,大汽车的数量是货车的,有货车多少辆? 5. 公园里有槐树15棵,杨树的棵数是槐树的,又是柳树的,柳树有多少棵? 6. 糖厂一月份生产白糖480吨,正好是二月份产量的,而二月份的产量又是三月份的,三月份生产白糖多少吨? 7. 一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行60千米,行了5小时,发现已经行了全程的,从甲地到乙地共行多少千米? 8. 水果店运进苹果555千克,比运来的梨的多15千克,运来梨多少千克?
7、9. 操场上有108同学做游戏,其中女生占,后来又来了几名女同学,使女生人数占男生的,后来又来了几名女同学? 【试题答案】一. 选择答案:(答案不唯一)草地上有山羊24只, ,草地上绵羊有多少只?这道题补充条件(B、D)就是一道乘法应用题,补充条件(A、C)就是一道除法应用题。A. 山羊的只数是绵羊的B. 绵羊的只数是山羊的C. 山羊的只数是绵羊的倍、D. 绵羊的只数是山羊的倍 二. 应用题: 1. 一辆汽车
8、从甲地开往乙地,当行了480千米时,正好行了全长的,甲乙两地相距多少千米?解:设全长为x千米。 2. 校园里有杨树144棵,松树的棵树是杨树的。校园里有松树多少棵? (棵) 3. 我校为贫困山区小学捐书,共捐360本,其中五年级学生捐90本,五年级捐的书占全校总数的几分之几? 4. 停车场里有36辆小汽车,是大汽车的,大汽车的数量是货车的,有货车多少辆? (辆) 5. 公园里有槐树15棵,杨树的棵数是槐树的,又是柳树的,柳树有多少棵? (棵) 6. 糖厂一月份生产白糖480吨,正好是二月份产量的,而二月份的产量又是三月份的,三月份生产白糖多少吨? (吨) 7. 一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行60千米,行了5小时,发现已经行了全程的,从甲地到乙地共行多少千米? (千米)
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