人教部编版四年级语文下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教部编版 四年级语文下册前面我们学习了繁星绿前面我们学习了繁星绿白白 桦桦等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了等现代诗歌，摘抄了很多诗歌，进行了交交 流活流活动，还尝试了写现代诗。对诗歌有了一动，还尝试了写现代诗。对诗歌有了一定定 的了的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。拿出自己收集或创作的拿出自己收集或创作的诗诗 歌，在小组内读给合同学听歌，在小组内读给合同学听。1.1.有感情读：朗读自己收集或创作的诗歌有感情读：朗读自己收集或创作的诗歌。（挑选出自己最喜欢的，不超过三首（挑选出自己最喜欢的，不超过三首） 2.2.认真听：在同伴朗读展示时认真倾听认真

2、听：在同伴朗读展示时认真倾听。咏柳咏柳唐唐贺知贺知章章村居村居清清高高鼎鼎静夜思静夜思唐唐李李白白白桦白桦苏联苏联叶赛叶赛宁宁秋晚的江上秋晚的江上近代近代刘大刘大白白花牛歌花牛歌现代现代徐志徐志摩摩出塞唐王昌出塞唐王昌龄龄我爱这土地我爱这土地现代现代艾艾青青假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你俄国俄国普希普希金金按作者分：中按作者分：中国国 的、外国的、外国的的按内容分：写动物的按内容分：写动物的、 写植物的、写人物写植物的、写人物的的按读后感受分：读了觉按读后感受分：读了觉得得 开心的、读了觉得悲伤的开心的、读了觉得悲伤的、 读了获得启发的读了获得启发的；同样的诗歌，可以从不同样的诗歌，可以从不

3、同角度进行分类。同角度进行分类。1.1.想一想，如果要合作编想一想，如果要合作编本本 小诗集，如何给自己收集的诗歌小诗集，如何给自己收集的诗歌分分 类类。还可以按诗人的国籍分类还可以按诗人的国籍分类、 按诗歌类型（叙事、抒情按诗歌类型（叙事、抒情） 分类、按自己读后感受分类、按自己读后感受分分 类类2.2.小组合作分类整理小组合作分类整理。确定分类：小组讨论并确定诗集的分类确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。想一想：小诗集的内容除了我们前期摘抄的诗歌和自己写想一想：小诗集的内容除了我们前期

4、摘抄的诗歌和自己写的的 诗之外，还可以有什么诗之外，还可以有什么？所摘抄诗歌的作者简介所摘抄诗歌的作者简介。 诗人创作这首诗歌的背景诗人创作这首诗歌的背景。 自己写的诗背后的故事自己写的诗背后的故事。 现代诗歌的小知识现代诗歌的小知识。记得适当补充哦记得适当补充哦， 不需要每页都加不需要每页都加。想一想：有了内容，编一本小诗集，我们还需要考虑些什么想一想：有了内容，编一本小诗集，我们还需要考虑些什么？这本诗集叫这本诗集叫什什 么名字么名字？诗集的封面诗集的封面要要 怎么设计怎么设计？我觉得在设计我觉得在设计的的 时候要加个目录时候要加个目录。有些内容旁有些内容旁边边 可以配上插图可以配上插图。

5、想一想：我们知道了可以编什么内容，知道了如何版式设计想一想：我们知道了可以编什么内容，知道了如何版式设计， 关于合作编小诗集，同学们还有什么问题呢关于合作编小诗集，同学们还有什么问题呢？是否可以用是否可以用电电 脑制作脑制作？最后如何装订最后如何装订？ 用订书机用订书机? ?夹子夹子？按小组合作分工，有序完按小组合作分工，有序完成成 合作编小诗集的任务合作编小诗集的任务。综合性学习：轻叩诗歌大综合性学习：轻叩诗歌大门门合作小诗集：分类配合作小诗集：分类配图图取取名名封封面面目目录录装装订订同学们，上节课我们一起合作编小诗集，是不是同学们，上节课我们一起合作编小诗集，是不是觉觉 得特别有意思？今

6、天我们将开展另一个综合性学习得特别有意思？今天我们将开展另一个综合性学习举举办办 班级诗歌朗诵会。大家可以回想一下自己以前参加过的朗班级诗歌朗诵会。大家可以回想一下自己以前参加过的朗诵诵 会是怎样的形式，想一想如果是你组织这次朗诵会，你会会是怎样的形式，想一想如果是你组织这次朗诵会，你会以以 什么样的形式开展什么样的形式开展？选择朗诵的诗歌。可以是本单元学过的诗选择朗诵的诗歌。可以是本单元学过的诗歌，可以是自己歌，可以是自己收收 集的诗歌，还可以是自己创作的诗歌集的诗歌，还可以是自己创作的诗歌。确定朗诵的形式。可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵确定朗诵的形式。可以是个人朗诵，也可以是小组合作

7、朗诵。确定表演者确定表演者。1 1根据本小组确定的朗诵形式准备音乐、服装或者视频根据本小组确定的朗诵形式准备音乐、服装或者视频。2 2练习练习朗诵时，要注意用恰当的语气读出诗歌表达的朗诵时，要注意用恰当的语气读出诗歌表达的情情 感，感，表情、手势要自然表情、手势要自然。3 3彩排过程中可以请教有表演经验的同学或老师等等彩排过程中可以请教有表演经验的同学或老师等等。根据班级诗歌朗诵根据班级诗歌朗诵会会 的计划，各小组一起合作开的计划，各小组一起合作开展展 活动，保证活动圆满的完成活动，保证活动圆满的完成。班级诗歌朗诵会安排班级诗歌朗诵会安排表表主主题题“春之歌春之歌”诗歌朗诵诗歌朗诵会会时时间间

8、3 3月月2222日下日下午午地地点点402402教教室室形形式式以小组为单位，以小组为单位，4 4人为一个小组，共人为一个小组，共1010个小个小组组主持主持人人状状、元状状、元元元桌椅布桌椅布置置第第1 1、2 2小组成小组成员员黑板美黑板美化化第第3 3小组，可以邀请别的小组的画画能小组，可以邀请别的小组的画画能手手串联词撰串联词撰写写第第4 4、5 5小组，可以请老师指小组，可以请老师指导导道具准道具准备备第第6 6小组，可以请信息技术老师协小组，可以请信息技术老师协助助评委安评委安排排第第7 7小组邀请本班任课老师担小组邀请本班任课老师担任任场地清场地清扫扫第第8 8小小组组资料保资

9、料保存存第第9 9小小组组活动报活动报道道第第1010小组，在学校网站写一篇活动报小组，在学校网站写一篇活动报道道举办诗歌朗诵举办诗歌朗诵会会在开展活动的过程中遇到不能在开展活动的过程中遇到不能解决解决的的突发事件，要及时向老师寻求突发事件，要及时向老师寻求帮助帮助。 在产生矛盾时，要冷静地处理在产生矛盾时，要冷静地处理，不，不能能 影响班级团结。影响班级团结。选择的朗读篇目选择的朗读篇目；选择的朗诵形式选择的朗诵形式；是否体现朗诵要求是否体现朗诵要求。“最佳表演奖最佳表演奖” ” “最佳配乐奖最佳配乐奖”“优秀表演奖优秀表演奖” ” “最佳合作奖最佳合作奖”“突出贡献奖突出贡献奖”本次活动同学们的参与热情很高本次活动同学们的参与热情很高， 活动准备的非常充分，老师非活动准备的非常充分，老师非常常 高兴能看到这次精彩而成功的高兴能看到这次精彩而成功的活活 动动。在遇到问题时，小组成在遇到问题时，小组成员员 非常积极地寻找