人教版 初中体育与健康 八年级全一册 第4章 篮球-篮球运球绕杆 教案

人教版初中体育与健康八年级全一册第4章篮球——篮球运球绕杆教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中体育与健康八年级全一册第4章篮球——篮球运球绕杆教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版初中体育与健康八年级全一册第4章篮球——篮球运球绕杆。主要教授学生如何正确进行篮球运球绕杆的动作技巧，包括运球的姿势、步伐、手腕的灵活运用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前章节学习的篮球基础知识有关，如篮球基本运球技巧、脚步移动等。通过本节课的学习，学生可以将已有的篮球技能与绕杆动作相结合，提高篮球实战中的控球能力和灵活性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球运球绕杆的教学，学生将提高身体协调性、灵活性和运动技能，增强对篮球运动的兴趣和参与度。同时，通过团队协作和竞技比赛，学生将学会遵守规则、尊重对手、展现公平竞争的精神，培养积极进取、团结合作的体育品德，为终身体育锻炼奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了篮球的基本运球技巧、脚步移动和简单的篮球规则。他们对篮球运动有了一定的了解，能够进行简单的个人和团队练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生对篮球运动充满热情，对提高篮球技能有强烈的兴趣。

-能力：学生在之前的体育课程中已经培养了基本的运动能力，能够完成简单的篮球动作。

-学习风格：学生偏好通过实践和游戏来学习，喜欢在互动和竞技中提升技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术难度：篮球运球绕杆需要较高的手眼协调和身体控制能力，部分学生可能在一开始难以掌握。

-节奏感：绕杆动作需要一定的节奏感，学生可能需要时间来适应和调整。

-团队协作：在团队练习中，学生需要学会与队友配合，这可能是一个挑战，尤其是在协作和沟通方面。教学资源-硬件资源：篮球场地、篮球、绕杆、标志物

-软件资源：教学视频、动作分解图示

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学APP、篮球技能训练软件

-教学手段：小组练习、个人指导、团队比赛教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习视频和绕杆动作分解图示，要求学生预习篮球运球绕杆的基本技巧。

设计预习问题：设计问题如“绕杆运球的要领是什么？”、“如何保持运球的稳定性和速度？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解绕杆运球的技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立学习能力。

信息技术手段：利用校园体育课程管理系统实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解绕杆运球技巧，为课堂实践打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频引出绕杆运球的重要性，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解绕杆运球的动作要领和技巧。

组织课堂活动：设计绕杆运球接力比赛，让学生在游戏中练习技能。

解答疑问：及时解答学生在练习中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何提高运球技巧。

参与课堂活动：学生积极参与比赛，实践绕杆运球技巧。

提问与讨论：学生提出疑问，与老师和同学讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解明确动作要领。

实践活动法：通过比赛等形式让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生掌握绕杆运球的技巧，提高运动能力。

通过实践活动，培养学生的竞技精神和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置针对性的练习任务，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关教学视频和文章，帮助学生深入了解篮球技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成练习任务，巩固技能。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

-作用与目的：

巩固和提升学生的篮球技能。

拓宽学生的篮球知识视野，培养自主学习能力。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球运球绕杆的基本技巧，包括正确的运球姿势、手腕的灵活运用以及步伐的调整。在教师的指导和同学之间的互助下，大多数学生能够顺利完成绕杆运球的动作，并在实践中不断提高运球的稳定性和速度。

2.理论知识：学生对篮球运球绕杆的理论知识有了更加深入的了解。他们能够描述绕杆运球的动作要领，解释运球时的身体协调和节奏感的重要性。此外，学生还能通过教材和预习资料，了解篮球运动的历史背景和规则发展。

3.运动能力：学生的运动能力得到了显著提升。在反复练习中，学生的身体协调性、灵活性和平衡能力得到了锻炼。他们在篮球场上的移动更加迅速和敏捷，对于篮球这项运动的整体掌控能力有所增强。

4.团队协作：在课堂活动和课后作业中，学生有机会与队友进行合作和交流。这不仅提高了他们的篮球技能，也增强了他们的团队合作意识和沟通能力。学生在小组讨论和竞技比赛中学会了如何与同伴协作，共同完成任务。

5.自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生的自主学习能力得到了提升。他们学会了如何通过视频、文档等资源进行自我学习和探索，对于篮球运动的理解更加全面。

6.健康行为：学生在学习篮球运球绕杆的过程中，不仅锻炼了身体，还培养了良好的健康习惯。他们学会了如何通过体育运动来保持身体健康，对于体育运动的热爱和参与度有所提高。

7.竞技精神：在课堂比赛中，学生体验到了竞技体育的乐趣和挑战。他们学会了遵守比赛规则，尊重对手，展现了公平竞争的体育精神。在失败和成功中，学生学会了坚持和努力，培养了积极进取的态度。

8.体育品德：学生在篮球运球绕杆的学习中，不仅提高了技能，还培养了良好的体育品德。他们学会了在比赛中展现团结、友爱、互助的精神，对于篮球文化的理解和尊重也有所增强。教学反思与总结在整个篮球运球绕杆的教学过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活运用和教学策略的重要性。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如视频演示、动作分解图示、小组讨论等，以适应不同学生的学习风格。我发现视频演示对于学生理解动作细节非常有帮助，但我也意识到，过多的视频可能会分散学生的注意力。在今后的教学中，我会更加精选教学视频，确保每个视频都有明确的教学目的。

在策略上，我设计了一些竞技性的练习，如绕杆运球接力比赛，这有助于激发学生的兴趣和竞争意识。然而，我也发现，一些学生在竞技中过于紧张，影响了技能的发挥。未来，我会更加注重学生的心理辅导，帮助他们调整心态，更好地面对挑战。

在教学管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围。但我发现，在小组活动中，一些学生可能会因为沟通不畅或团队协作问题而影响学习效果。我计划在今后的教学中，加强对小组活动的指导和监督，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在篮球运球绕杆的技能上取得了显著的进步，他们能够更加熟练地完成动作，并在实践中不断提高。理论知识方面，学生们对篮球运球绕杆的理解更加深入，能够运用所学知识来分析自己的动作。

在情感态度上，学生们对篮球运动的热情和参与度明显提高。他们在课堂活动中表现出的积极性和竞技精神，让我感到非常欣慰。同时，学生们在团队合作和自主学习方面的进步，也为他们的个人成长打下了良好的基础。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，一些学生对于竞技性活动的紧张情绪需要进一步缓解，部分学生在团队合作中缺乏有效的沟通和协作。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.加强学生心理辅导，帮助他们建立自信，更好地应对竞技压力。

2.在小组活动中，设置明确的角色和任务，培养学生的沟通和协作能力。

3.继续优化教学方法，结合学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

4.加强与学生的互动，及时了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的指导。内容逻辑关系①教学内容分析

-重点知识点：篮球运球绕杆的动作要领、身体协调性训练

-重点词：稳定、灵活、协调、节奏

-重点句：掌握正确的运球姿势是提高篮球运球绕杆技能的基础

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