人教部编版五年级语文下册《13 人物描写一组（第一课时）》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教部编版 五年级语文下册在灿烂的文学宝库里，在灿烂的文学宝库里，作家作家们们 用他们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了神奇的妙笔，为我们塑造了众众 多栩栩多栩栩如生的人物形象，谁给你留如生的人物形象，谁给你留下下 的印象最深的印象最深？孙悟孙悟空空诸葛诸葛亮亮武武松松林黛林黛玉玉g g bbn njiji bbn nwwn nququn nb b jijin nzhzh ttn n嘎嘎 绊绊 揪揪 扳扳 腕腕 铸铸颧颧 疤疤 监监 侄侄 痰痰 揩揩zhzh kki i跤跤搂搂挠挠扳扳剃剃腕腕腮腮疤疤喉喉咙咙和动作有关和人体器官 或外貌有关默读课文，思考：三默读课文，思考：三个征个征段段 主要写了

2、哪些人物？文中的主要写了哪些人物？文中的人物人物分分 别给你留下了什么印象？每别给你留下了什么印象？每个片个片段段 分别运用了哪种描写方法来分别运用了哪种描写方法来表现表现主主 要人物？填写下面的表格要人物？填写下面的表格。主要人主要人物物给你留下的印给你留下的印象象描写方描写方法法摔跤摔跤他像一课挺他像一课挺脱脱 的树的树两茎灯草两茎灯草主要人主要人物物给你留下的印给你留下的印象象描写方描写方法法摔跤摔跤小嘎子小嘎子机灵机灵动作描写动作描写他像一课挺他像一课挺脱脱 的树的树祥子祥子高大健壮高大健壮 充充满活力满活力外貌描写外貌描写两茎灯草两茎灯草严监生严监生吝啬吝啬动作描写动作描写默读课文摔

3、跤，默读课文摔跤，思考思考： 这篇课文讲了一件什么事情这篇课文讲了一件什么事情？再？再根根 据课文内容为课文划分层次据课文内容为课文划分层次。摔跤写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景摔跤写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。第一部分（第一部分（第第 1-21-2 自然段自然段）：）：写小胖墩儿听到比赛摔跤后的反应写小胖墩儿听到比赛摔跤后的反应。 第第二部分（二部分（第第 3 3 自然段自然段）：）：写小嘎子和小胖墩儿摔跤的过程和结果写小嘎子和小胖墩儿摔跤的过程和结果。读课文，画出动作描写的词语，初步体会动作描写的作用读课文，画出动作描写的词语，初步体会动作描写的作用。“是吗？是吗？”小胖墩

4、儿小胖墩儿跳起来跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了，立刻退后两步，一闪身脱了单单 褂儿，叉着腰说，褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。动作描写可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓 着眼珠子，不露一点儿破绽着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫动作描写，表现胖墩丝毫不不 给小嘎

5、子可乘之机，为后给小嘎子可乘之机，为后文文 战胜小嘎子做了铺垫战胜小嘎子做了铺垫。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲劲 儿，任你怎样推儿，任你怎样推拉拽拉拽顶顶 ，硬是扳不动他，硬是扳不动他。“推拉拽顶推拉拽顶”说明什么说明什么？神态、动作描写小嘎子处于劣势时小嘎子处于劣势时“推拉拽顶推拉拽顶”的表现，说的表现，说明明 他积极开动脑筋，试着运用各种方法他积极开动脑筋，试着运用各种方法。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料料 反给他把脚别住了。胖墩儿反给他把脚别住了。胖墩

6、儿趁势往旁侧里一推趁势往旁侧里一推，咕咚一声，咕咚一声，小小 嘎子摔了个仰面朝天嘎子摔了个仰面朝天。心理、动作描写说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性性 格特点。也预示着他的失败格特点。也预示着他的失败。结合上述内容，你的脑海中结合上述内容，你的脑海中有有 胖墩和嘎子摔跤时的画面了嘛胖墩和嘎子摔跤时的画面了嘛？ 想一想，演一演想一想，演一演。抓住了文中描写人物动作的词语抓住了文中描写人物动作的词语。这部分内容，通过对人物这部分内容，通过对人物动动 作的描写，让我们身临其作的描写，让我们身临其地地 观看了一场摔跤比赛。可见观看了一场摔

7、跤比赛。可见， 对人物动作的描写，可以对人物动作的描写，可以生生 动地再现场景动地再现场景。再读文章，体会小嘎子的机灵再读文章，体会小嘎子的机灵。初读文章之初读文章之后，我们能感受到后，我们能感受到小小 嘎子是个机灵的孩子嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么。文章是怎么表表 现出他的机灵的？再现出他的机灵的？再读读文章，找读读文章，找出出 相关的内容说一说相关的内容说一说。 小嘎子抓住小胖墩儿小嘎子抓住小胖墩儿“傻大黑粗傻大黑粗， 动转不灵动转不灵”的特点，的特点，“围着猴儿围着猴儿似似 的蹦来蹦去的蹦来蹦去”，想把小，想把小胖墩儿转胖墩儿转迷迷 糊，以寻找进攻的时机糊，以寻找进攻的时机； 小嘎子小

8、嘎子“用脚腕子去钩住他的腿用脚腕子去钩住他的腿”， 想使巧招取胜想使巧招取胜。从小嘎子的一连串动作中从小嘎子的一连串动作中， 我们能感受到他的机灵劲儿我们能感受到他的机灵劲儿。 可见，动作描写能突出人可见，动作描写能突出人物物 的特点的特点。思考：小嘎子明明看上去能赢，为什么会输呢思考：小嘎子明明看上去能赢，为什么会输呢？小嘎子的强项在小胖墩身上不管用小嘎子的强项在小胖墩身上不管用， 且他且他沉不住气，出击失沉不住气，出击失败，结果弄巧败，结果弄巧成成 拙了。小胖拙了。小胖墩儿沉着应墩儿沉着应对，凭着自己对，凭着自己力力 气大反击成功气大反击成功。摔跤这个片段作者运摔跤这个片段作者运用用 了动

9、作描写，塑造了小嘎了动作描写，塑造了小嘎子子 机灵的特点机灵的特点。自由读片段两茎灯草自由读片段两茎灯草，边读边想，边读边想： 严监生临死时是怎样的一种情景严监生临死时是怎样的一种情景？监监表示表示“古代官府名古代官府名”时时读读 jinjin国子监，监国子监，监生生表示表示“从旁察看，监视从旁察看，监视”“”“牢狱牢狱”时时读读 jinjin监考，监监考，监视视作作者对严监生临死前者对严监生临死前的的 动作进行了细致的描写，动作进行了细致的描写，请请同同 学们画出相关语句，说说学们画出相关语句，说说他他是是 在什么情况下做出这些动作的在什么情况下做出这些动作的。当看到桌上点着灯时，严监生当看

10、到桌上点着灯时，严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头。把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”当大侄子没猜中时，当大侄子没猜中时，“他就把头摇了两三摇他就把头摇了两三摇”。当二侄子没猜中时，当二侄子没猜中时，“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越越 发指得紧了发指得紧了”。当奶妈误解他的意思时，他当奶妈误解他的意思时，他“把眼闭着摇头，那手只是指着不动把眼闭着摇头，那手只是指着不动”。当赵氏道出他的心思时，他当赵氏道出他的心思时，他“点一点头，把手垂下，登时就没了气点一点头，把手垂下，登时就没了气”。句子中主要写了严监生的哪些动作句子中主要写了严监生的哪些动作？ 伸着两个指头、摇伸着两个指头、摇头头朗读课文，想一想严监生的心情朗读课文，想一想严监生的心情：焦急、气焦急、气恼恼请从严监生的动作、心情中，感受并概括他的特点请从严监生的动作、心情中，感受并概括他的特点：吝吝