福建省全科医学临床培训基地督导指标体系

1、附件3福建省全科医学临床培训基地督导指标体系一级指标二级指标观测点分值内涵评定标准得分合计医院基本情况1.医院资质（9分）医院等级3二级甲等及以上检查医院等级评审及复审证明：A. 三级以上医院（3分）；B. 二级甲等医院（2.5分）；C. 二级甲等以下医院（0分）。床位数3医院核定并实际开放床位数300张查看卫生、编制部门文件和医院资料，并实地考察：A. >500张（3分）；B. >300张（2.5分）;C. <300张（0分）。年门、急诊量3按照床位数日门诊量为1:2,每年250个工作日计算提供上一年度门/急诊量（万人次）：A. >25/1.25（3分）；B. >

2、;15/0.75（2.5分）；C. <15/0.75（0分）。2.组织机构（7分）分管领导2有一名院级领导分管全科医师培训工作查看有关文件或会议记录：A. 有一名院级领导分管（2分）；B. 无院级领导分管（0分）。职能部门2有明确职能科室负责全科医师培训管理工作查看有关文件：A. 有明确职能科室负责（2分）；B. 无专门职能科室负责（0分）。专人负责3医院有专/兼职人员负责全科医师培训工作且至少有1名接受过省级及以上全科医学相关培训查看文件和相关证书：A. 有专/兼职人员负责且至少有1名接受过全科医学相关培训（3分）；B. 有专/兼职人员负责但未接受过相关培训（1分）；C. 无专/兼职人

3、员负责（0分）。一级指标二级指标观测点分值内涵评定标准得分合计医院基本情况3.规章制度（5分）健全的培训管理制度51. 根据上级文件要求，结合医院实际制定的全科医师培训轮转等教学管理制度以及临床带教教师岗位制度、专项经费使用制度等。2. 培训管理人员职责明确并定期召开例会。3. 有带教师资及培训对象的奖惩制度并能落实。提供医院有关全科医师培训的各项规定和配套规章制度，并查看有关文件和会议记录：A. 三项均有（5分）；B. 具备其中两项（3分）；C. 只有一项符合要求，或均不符合要求（0分）。4.教学条件（10分）科室设置3医院相关科室设置齐全，必备科室：内、外、妇产、儿、急诊、五官（眼耳鼻喉）

4、等科室提供二级学科专业设置名称并实地考察：A. 设置齐全（3分）；B. 必备专业缺一项（0分）。教室设置与教学设备3教室及设施能满足培训需求有现代化的专用多媒体教室，内、外、急诊等主要临床科室有示教室和值班室，实地考察：A. 能充分满足（3分）；B. 不能满足（0分）。培训材料2培训材料（含光盘、学习机等）专人管理，保存完好查看相关文件并实地考察：A. 专人管理并保存完好（2分）；B. 无专人管理，保存不完整（0分）。住宿条件2为培训对象提供住宿实地考察：A. 医院内有充足的佰舍供培训对象住佰（2分）；B. 医院内宿舍数不足但通过租房等方式为培训对象提供住宿（1分）；C. 无法为培训对象提供住

5、宿（0分）。一级指标二级指标观测点分值内涵评定标准得分合计医院教学情况5.师资队伍（14分）教学负责人2有一名接受过省级及以上全科医学培训中心师资培训的大学本科以上学历的咼级专业技术职务医师负责全科医学教学工作查看相关文件和毕业证书及职称证书：A. 由一名接受过全科医学师资培训的本科以上高级职务的医师负责（2分）；B. 负责教学工作人员未接受师资培训，或非本科以上学历，或非高级职务的医师负责（0分）。师资资质4内、外、妇产、儿、急诊、五官（眼耳鼻喉）等科室至少各有2名大专以上学历的中级及以上专业技术职务、且具有带教经验、了解全科医学知识的人员担任授课或带教教师。查看人事部门提供的师资状况统计表

6、（姓名、毕业时间、毕业学校、学位、职称、专业等）并进行师资访谈：A. 内、外、妇产、儿、急诊、五官（眼耳鼻喉）等科室至少有2名大专以上中级及以上职务、并有一定全科医学带教经验的人员担任授课或带教教师（4分）；B. 缺一个科室不符合要求扣1分；C. 各科室授课或带教教师均不符合要求（0分）。师资培训5内、外、妇产、儿、急诊、五官（眼耳鼻喉）等科室至少各有2名带教师资接受过省级及以上全科医学培训中心的师资培训，并获得证书查看相关培训证书：A. 内、外、妇产、儿、急诊、五官（眼耳鼻喉）等科室至少有2名及以上带教师资接受过师资培训（5分）；B. 缺一个科室不符合要求扣1分；C. 各科室带教师资均未经培

7、训（0分）。继续教育3带教师资每两年至少接受一次省级及以上全科医学继续教育查看相关培训记录和培训证书：A. 师资每两年至少接受一次全科医学继续教育（3分）；B. 师资接受全科医学继续教育次数小于每两年一次（0分）。一级指标二级指标观测点分值内涵评定标准得分合计医院教学情况6.培训措施（20分）教学万案2根据培训大纲和本省培训工作要求制定院科两级临床教学头施方案查看有关文件：A. 有制定院科两级临床教学实施方案并实施（2分）；B. 只制定院级，或科级临床教学实施方案（1分）；C. 无院科两级临床教学实施方案（0分）。轮转计划5有完善的全科医学培训轮转计划查看轮转计划：A. 有制定较为完善的全科医

8、学培训轮转计划（5分）；B. 无全科医学培训轮转计划（0分）。理论课学习5有小讲课（公共理论和专业知识）以及视频学习的教学计划、课表、讲课人等材料；内容结合实际，符合社区卫生服务需要查看科室各种医疗工作记录资料：A. 全部按要求开展，记录齐全、规范（5分）；B. 部分按要求开展，记录较齐全（2分）；C. 未按要求开展（0分）。教学查房5有针对性地组织教学查房或专为教学的病例讨论查看科室各种医疗工作记录资料：A. 每两周组织一次（5分）；B. 每个月组织一次（3分）；C. 超过1个月以上组织一次或均未组织（0分）。双向转诊3已与相应的社区培训基地建立双向转诊制度查看双向转诊记录：A. 有（3分）

9、；B. 无（0分）。7.过程监管（16分）考勤管理101. 按照要求建立医院全科医生培训考勤制度。2. 有完整的培训对象考勤记录（签到表、请假手续等）。3. 培训对象出全勤。查看相关文件和各种记录并实地抽查：A. 三项均符合要求（10分）；B. 第一、三项符合要求，第二项欠完整（5分）；C. 只有第一项符合要求（0分）。一级指标二级指标观测点分值内涵评定标准得分合计医院教学情况7.过程监管（16分）住宿管理3有住宿管理制度并落实查看相关文件和各种记录：A. 有制定住宿管理制度并严格执行（3分）；B. 无住宿管理制度（0分）。经费管理3培训经费专款专用查看相关文件、相关管理制度规定并实地检查：A. 经费能专款专用（3分）；B. 经费使用不当（1分）；C. 无经费使用办法（0分）。8.考试考核（12分）考试考核制度4有按规定要求制定考试考核制度查看相关文件：A. 有（4分）；B. 无（0分）。出科考核4出科有考核并记录完整查看科室各种医疗工作记录资料：A. 培训对象出科均有考核，记录完整（4分）；B. 培训对象出科无考核（0分）。结业考核4有临床实践结业考核并记录完整查看相关文件和各种记录：A. 培训对象结业有考核，记录完整（4分）；B. 培训对象结业无考核（0分）。9.教学评估（7分）培训质量7有教学评估制度，取得较好教学效果查看相关文件并进仃培训对象访