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文档简介

1、郁南县实验中学教案纸授课教师骆梅飞科目音乐班别教学内容游击队歌课型唱歌课教学目的一、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合游击队歌了解相关的音乐文化和历史背景。 二、感受体验游击队歌的音乐内容、音乐情趣，认识歌曲的演唱形式及音乐的时代表现力。 重点用轻快、有力的声音背唱游击队歌，自如地表达歌曲的意境。 难点掌握弱起起唱。教学方法感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。教具钢琴、多媒体课件教学过程教学内容师生活动 一、组织教学 1课前播放当代军旅歌曲咱当兵的人 2师生问好。 二、导入 同学们，刚才我们是踏着音乐走进课堂的，这曾在军旅广为传唱的歌曲，请大家告诉老师它的曲名是什么？

2、 让我们和着这音乐，唱唱这首歌（展示MTV画面），并在听唱后谈谈它的音乐情绪和主题内容。 新课教学 一、听赏游击队歌（合唱、整体感受） 提问： 1这首作品出现几种演唱形式？ 2从音乐的角度讲述如何表现抗日游击队员的斗争生活和思想情感？（节奏活跃，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神和游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象。） 3结合所了解的历史，谈谈自己眼中的抗日斗争。 （南京大屠杀、日本鬼子、铁道游击队、地道战、地雷战等）二、观看音乐舞蹈史诗东方红的片断，再一次听赏游击队歌（男声四重唱） 根据音乐演唱

3、情绪的变化，启发学生设计歌曲的艺术处理，特别是力度层次的变化， pfp, pff 标记在书上。 三、学唱游击队歌 提示学生后拍起始的弱起节奏：“XXXX XX X”和多次出现的“XXXX”及“XXX”节奏 型中清晰均匀的吐字。在演唱过程中针对性地指导学生正确的发声法，用富有弹性和轻快有力的声音表现作品。 课前播放当代军旅歌曲咱当兵的人（展示MTV画面）一、听赏游击队歌（合唱、整体感受）（教师讲解合唱与齐唱、轮唱与重唱、领唱与独唱的区别）结合所了解的历史，谈谈自己眼中的抗日斗争观看音乐舞蹈史诗东方红的片断，再一次听赏游击队歌（男声四重唱） 学唱游击队歌拓展联想和创编 通过聆听、学唱、书画展示体验音乐过程，让学生用色彩描绘全曲，并用文字阐述其色彩所表达的音乐内容和音乐情绪，学生相互交流，教师随堂课评 目的启发学生用所掌握的姐妹学科知识领会音乐，感受音乐，更好地学习音乐。 让学生观看多媒体后谈感受。课后小结黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民。我们青岛人现在每天喝的就是黄河的水，我们的母亲河，哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己

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