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文档简介
别说我小教案及反思一、教学目标1、让幼儿理解并学说儿歌《别说我小》，知道自己在慢慢长大，能做很多事情。2、鼓励幼儿尝试用“我会”的句式表达自己的成长和能力。3、激发幼儿的自信心和自豪感，培养幼儿自主独立的意识。二、教学重难点1、重点理解儿歌内容，学说儿歌，感受自己的成长。2、难点能用“我会”的句式大胆表达自己的能力。三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、游戏法四、教学准备1、儿歌《别说我小》的相关图片或PPT。2、幼儿家庭生活照片或视频。五、教学过程（一）导入部分1、展示幼儿小时候的照片或视频，引导幼儿观察并讨论。师：“小朋友们，看看这是谁呀？”幼儿自由发言。师：“这是你们小时候的样子，和现在比有什么不一样呢？”引导幼儿发现自己的成长变化。（二）展开部分1、教师有感情地朗诵儿歌《别说我小》。妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小，我会种花把水浇。爷爷你别说我小，我做的活也不少。2、结合图片或PPT，帮助幼儿理解儿歌内容。师：“儿歌里都有谁？他们说了什么？”引导幼儿回答并模仿儿歌中的语句。3、鼓励幼儿用“我会”的句式说一说自己会做的事情。师：“小朋友们，你们也长大了，会做很多事情，谁来说一说？”幼儿积极发言，教师给予肯定和鼓励。4、再次朗诵儿歌，引导幼儿跟读，感受儿歌的韵律和节奏。（三）游戏部分1、开展“我能行”的游戏，将幼儿分成小组，进行生活技能比赛，如穿衣、整理书包等。2、评选出表现优秀的小组和个人，给予奖励。（四）结束部分1、总结幼儿的表现，强调每个小朋友都在长大，都能做很多事情。2、鼓励幼儿回家后继续帮助家人做力所能及的事情。六、教学反思本次教学活动以幼儿的成长为主题，通过儿歌、讨论和游戏等形式，让幼儿感受到自己的能力和成长，达到了预期的教学目标。在教学过程中，幼儿对展示自己小时候的照片和讨论自己的成长变化表现出了浓厚的兴趣，这为后续的教学活动奠定了良好的基础。在理解儿歌内容和用“我会”句式表达的环节，大部分幼儿能够积极参与，大胆发言，但仍有个别幼儿较为害羞，不敢表达自己。在游戏环节，幼儿的参与度非常高，通过比赛的形式，不仅增强了他们的竞争意识，还进一步提高了他们的生活技能。然而，在教学中也存在一些不足之处。首先，在引导幼儿表达自己会做的事情时，没有给予足够的时间让幼儿充分交流，导致部分幼儿的想法没有得到表达。其次，在游戏环节的组织上，还可以更加有序，避免出现混乱的情况。最后，对于个别能力较弱的幼儿，在教学中应该给予更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与。在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个体差异，提供更多的机会让幼儿表达自己，同时不断改进教学方法和组织形式，提高教学效果，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。总之，通过这
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