儿童成长小组计划书及活动记录及检讨报告全

1、社会工作小组计划书1、 名称 ：一路阳光儿童成长小组2、 背景及理念/ 理论：从个体生命成长历程来看，8-10 岁这一时期正是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期。 儿童在成长过程中需要学会与人交往的技能及展现自己的能力，如感知他人、体验周围人的情感、积极地向外界表达自己的意愿、接纳外界正向的信息等。让孩子们学会表达、学会交友、学会思考、学会自信。通过前期调查了解到在青岛路社区有会舞蹈、 诗朗诵的的独生子女， 他们大多放学回家看电视或玩游戏， 生活比较单调、 乏味， 和小区的其他小朋友几乎零接触， 另一方面， 他们较少有平台可以展示自己， 自身学会的才艺也在生活中逐渐荒废， 通过这个成长小

2、组， 把小朋友聚到一起， 给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中， 通过舞蹈及诗朗诵表现自己， 提高自信心及自我能力， 通过游戏互动交到更多朋友，促使辖区小朋友走出家门，融入社区。理论：“优势视角” 是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。 意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点， 而非关注其问题和病理。 优势视角基于这样一种信念即个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。1 .运用优势视角相信组员是可以改变，每组员都有尊严和价值，都应该得到尊重。2、优势视角认为在社会工作助人实践过程中关注的焦点应该是案主个人及其所在的环境中的优势

3、和资源， 也具有他们自己从来都不曾知道的与生俱来的潜在优势。改变的重要资源来自于案主自身的优势，个人的经验是一种优势资源。招募的组员都是学习过舞蹈或者朗诵等才艺的， 通过挖掘他们内在资源优势增强其自信心。3、 目的及目标目的：通过小组展现风采，身心成长。目标：1.让组员展示自己的才艺，在活动中不断探索、接纳自己，促进儿童身心成长。2 .促进儿童走出家门，融入社区。3 .促进儿童与朋辈群体互动交流。4、 对象及名额对象：8-10 岁小朋友名额：10-13 名5、 日期及时间：2017.3.19、 2017.4.2、 2017.4.9、 2017.4.16 的 9:00-9:406、 地点：*社区

4、三楼活动室7、 宣传及招募手法1 .从大雅艺术学校筛选招募2 .社区书记推荐8、 程序及内容安排：节 数日期时间目的内容物资负 责 人备注1你 是， 我 是2017.3.199:00-9:05开场白，介绍 小组开展的目 的、计划，让 组员对本次活 动有大致了 解。1、社会工作者自我介绍 2、社会工作者致欢迎词 3、介绍此次活动的内 容、目的和意义。8-10把椅 子黄 宝 芳9 : 05-9 :10运用“马兰花 开”游戏打破 组员之间尴尬 气氛。大家围着主持人走圆圈 队列，T边走边念“马 兰花，马兰花，风吹雨 打都不怕，请问要开几 朵花？”主持人说：“5 朵”。那大家就赶快任 息5个人抱在起，出

5、 现没有办法抱T的， 就出局。剩下的人，继 续玩。黄 宝 芳9:10-9:25组员认识1、组员自我介绍（在便 利贴上写上自己的姓 名、年龄、才艺等）2、 贴在树上。签字 笔10 支、 便利 贴 彩纸黄 宝 芳9 : 25-9 :35与组员一起订 立小组规范， 使他们对小组 更有归属感和 责任感击鼓传花传到谁，就由谁在契约 树上写上小组规则。彩笔 一盒 鼓花 一个黄 宝 芳9:35-9:40总结活动1.社工做总2论言2.和组员相约下次活动时 问。3 .工作者带领组员做鼓 励拍手4 .告知组员卜.节活动舞 蹈展小，大豕回豕准备。黄 宝 芳2我 的 闪2017.4.29:00-9:05再次加深组员

6、的认识回顾上次活动内容，带 领组员回顾小组纪律， 带领组员一起回顾组员 名字。黄 宝 芳光占 八、9 : 05-9 :10热场游戏大树与松鼠事先分组，三人一组。 二人扮大树，面对对方, 伸出双手搭成一个圆 圈;一人扮松鼠，并站在 圆圈中间，社工喊“松 鼠”，大树/、动，扮演“松鼠”的人就必须离 开原来的大树，重新选 择其他的大树，社工喊“大树”，松鼠/、动， 扮演“大树”的人就必 须离开原先的同伴重新 组合成一对大树，并圈 住松鼠，社工喊“地震”， 扮演人树和松鼠的人全 部打散并重新组合，扮 演大树的人也可扮演松 鼠，松鼠也可扮演大树。黄 宝 芳9:10-9:25才艺展示组员排成两排，播放音

7、乐跳舞。奖状10张黄 宝 芳9 :活动总结1.工作者对组员的表现黄25-9 :30£口'目Ah。2 .告知组员下次活动时 问。3 .工作者带领组员做鼓 励拍手。玉芳3我 行2017.4.99:00-9:05回顾上一节活 动内容，开启 今天活动社工引导组员回顾上节 小组活动内容，并向组 员介绍今天活动内容。黄 宝 芳我show9 : 05-9 :15热场游戏小厨师家围坐成指导者 站在圈外说明规则：“现 在我是一个小厨师，待 会儿我会绕着大家走， 并挑选我这道菜所需要 的东西和作料，当我说 到某样东西并点到你的 肩膀时，麻烦那位同学黄 宝 芳起立，大声说* （作 料）是 00（姓

8、名），OO 是*',并跟在我的后 面走，我做什么动作， 跟在后面的人也请跟着 做，当我准备好我要定 饪的东西时，我会喊下 锅，此时请大家以最 快的速度找到空缺坐 下，若没有抢到位置的 就当下一任小厨师。2. 指导者试代一轮游戏， 成员根据规则做出相应 的反应，如：小厨师说'我要胡萝卜，第二 位伙伴说胡萝卜是 Jack,Jack是胡萝卜'；'我还要酱油酱油 是 Rose, Rosel!酱油 。 小厨师喊下锅，所 肩起立的作料和小厨师 就赶快抢位置，最后一 定后一位没抢到的，他 就几人下位小厨师。9 : 15-9 :25让组员发掘自 己的优点，降 低他们的自卑 心理

9、，培养组 员自信、表达 能力。才艺大展示邀请会朗诵会跳舞的小 朋友展示自己。奖品10份黄 宝 芳9:25-9:30总结活动1 .工作者对组员的表现 给予肯定2 .告知组员下次活动为 最后一次小组，邀请大 家都来参与。3 .工作者带领组员做鼓 励拍手。黄 宝 芳4我 的 未 来2017.4.169:00-9:05回顾上一节活 动内容，开启 今天活动社工引导组员回顾上节 小组活动内容，并向组 员介绍本节活动内容。黄 宝 芳9 : 05-9 :15热场游戏萝卜蹲黄 宝 芳9 :让组员计划自美好期望黄15-9 :25己的将来，引 导他们把小组 活动中学到的 内容运用到生 活中去，让他 们积极的面对 自

10、己将来的生 活将自己的愿望或者未来 想要做什么写在便利贴 上，贴在愿望树上。签字 笔10 支、 便利 贴 彩纸宝 芳9:25-9:30结束小组，做 小组回顾与总 结。1 .工作者带领组员回顾 做过的小组内容。2 .组员分享印象最深刻 的活动。3 .工作者带领组员说自 我鼓励的话。黄 宝 芳九、预计困难及解决办法预计困难解决办法小组成员不够或过多不够的情况下和艺术协会的老师联系， 请他帮忙联系，过多则通过筛选选出合 适的组员。小组成员不固定小组开始前制定小组规范，并且希望每 个小组成员都能参加下一次的活动，或 者是每次活动结束对表现优秀的小组 成员进行物质奖励等。小组进行时大部分组员不适合计划上

11、 书的游戏设计可以根据小组成员的需求临时调整游 戏，或者是社工加入游戏中引导组员参 加游戏。评估方法小组目标评估指标评估方法成效评估1、在风米展示中，挖掘孩子潜能，提高自信心。1 .组员能积极表达自己想法。2 .跳舞或朗诵不怯场。工作人员的观 察。小组每节的 组员分享与意 见。出席率与参 与及投入程度。2、让组员充分展示自己的 才艺并从中学习和掌握社 会交往的基本技巧。1 .在活动中组员认识更多小朋友。2 .组员在互动中不尴尬，主动与工作人员的观察。小组每节的组员分享与意旁边小朋友互动。见。3、让他们在活动中不断探 索、接纳自己，促进儿童身 心成长。通过问卷评估自信心比较开始 时提升。小组开展

12、之前 访谈与最后一 节的问卷评估 及工作人员观 察。过程评估评估内容及方法可以根据实际情况增加、删减及修改。评估内容评估方法场地、时间、工作员表现、活动内容、满意度（>80%荫意）等活动反馈表筹备工作、内容/形式之合适度、人手分工、参加者表现等社工观察产出参与人数10报名表出席率95%签到表财政预算一路阳光儿童成长小组集会记录表小组名称：一路阳光儿童成长小组小组开始日期：2017年3.12小组结束日期：2017.4.16集会总节数：4集会日期节次内谷及检讨2017.3.19一 第节本节1、社会工作者自我介绍2、社会工作者致欢迎词3、介 绍此次活动的内容、目的和意义。运用“马兰花开”游戏打

13、破组员之间尴尬气氛。问题：组员迟到，组员中肩5岁的小朋友，因为组员年纪较小 家长不放心孩子到社区做活动，因此退出小组，在总结经验教 训后，重新招募8-10岁小朋友，重新成立了成长小组。总结：在第T活动中向组员介绍小组成立的目的及意 义，并通过破冰游戏，打破小组中冷场的现象。通过订立小组 锲约使小组不被打扰顺利开展。2017.4.2第二 节本节活动的目的是加深组员的认识，通过舞蹈才艺展示对组员 给予肯定，提升其自信心。首先通过大树与松鼠小组游戏进行 热场。接着播放音乐组员T跳集体舞，跳舞结束后组员分享 对于舞蹈艺术的看法。最后工作者带领组员做鼓励拍手。问题：组员由于长时间没有学习舞蹈， 在T跳集

14、体舞时很生 疏，还后的组员/、会跳因此/、愿意参加，但在分享环节表达了 对舞蹈艺术的看法。总结：在小组活动中，主要运用了优势视角理论。我们相信人 可以改变，每个人都有尊严和价值，都应该得到尊重，每个人 都有自己解决问题的力量与资源，因此组织组员T跳团体 舞，是发掘其自身优势的方法，但要考虑组员对舞蹈的熟练度。2017.4.9三 第节本节活动的主要目的是通过才艺展示让组员敢于在人前 表现自己，降低他们的自卑心理，培养组员自信、表达能力。问题：出现两个小组的组员迟到问题， 应该反思一下小组 的通知工作；虽然有回顾小组规范，但是并未和组员迟到的事 件进行联系；提醒迟到违反小组规范，对在场的组员有提醒

15、的 意义。总结：在活动过程中积极引导会才艺的组员表现自己的特 长，有唱歌的、朗诵的，还有会打拳的，组员参与热情很高， 家长们对此次活动的评价也很高。2017.4.16第四 节此次活动是最后一场活动，通过这最后一场活动让组员计划自 己的将来，引导他们把小组活动中学到的内容运用到生活中 去，让他们积极的面对自己将来的生活。 在活动中将自己的愿 望或者未来想要做什么写在便利贴上，贴在愿望树上。结束小 组，做小组回顾与总结。工作者带领组员回顾做过的小组内容。 引导组员分享印象最深刻的活动。最后工作者带领组员说自我 鼓励的话结束小组。总结：通过小组活动加深了成员的交流和互动， 同时也加 深了参与者的情感

16、联系，使孩子们发现了自己更多的优点，寻 找、摆脱自卑的束缚，通过才艺展示找到了自信的依据， 建立 了理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我,拥有成功 的人生。本次活动还存在一些不足，没有收到预期那么好的效 果但是活动还是顺利完成了。对孩子们们自信心的提高起到相 当大的作用。一路阳光儿童成长小组检讨报告第1部分：基本资料小组名称：一路阳光儿童成长小组日期：20173192017.4.16地点：社区活动室出席率：100%参与人次：40组员名单：负责社工：活动目标：1.让组员展示自己的才艺，在活动中不断探索、接纳自己，促进儿童 身心成长。2. 促进儿童走出家门，融入社区。3. 促进儿童与朋辈群体

17、互动交流。第2部分：评估及检讨(1)小组筹备阶段(1)人手分工：由我负责策划，社区书记及天雅学校老师协助办活动。(2)物资准备：准备活动小奖品及办公用品。(3)资源的联系：联系大雅学校(4)组员招募：天雅学校老师推荐，社区书记帮忙联系。(2)小组实施阶段(1)出席率：100%(2)组员参与度：组员积极参与，参与热情度很高。(3)小组气氛：在破冰游戏中小组气氛很高。(4)小组内容及形式的合适度：在第二节活动中组员由于长时间没有学习舞蹈, 在一起跳集体舞时很生疏，还有的组员不会跳因此不愿意参加。3、小组目标及成效(1)组员的评估：组员在游戏中玩得很愉快，并对自己有了新的认识感到很喜 悦。更加自信，态度上更加积极向上。(2)工作员的观察：通过小组自我展示平台，使组员自信心获得了提升，更加 敢于表现自己。虽然每节活动时间都