九年级化学第一单元复习含中考真题解析

1、第一单元走进化学世界考点一考点一: :化学的研究对象化学的研究对象化学是在分子、原子层次上研究物质化学是在分子、原子层次上研究物质_、_、_与与_规律的科学。规律的科学。性质性质组成组成结构结构变化变化考点二考点二: :物质的变化物质的变化物理变化物理变化化学变化化学变化概念概念_的的变化变化_的变化的变化, ,又叫做化学又叫做化学反应反应微观微观变化变化构成物质的微粒不变构成物质的微粒不变, ,一般只是微粒间隔改变一般只是微粒间隔改变构成物质的微粒本身发生变化构成物质的微粒本身发生变化外观外观现象现象一般是物质的一般是物质的_、_发生改变发生改变常表现为常表现为_改变、放出改变、放出_、生成

2、生成_等等, ,还伴随着还伴随着_、_、_等能量变化等能量变化没有生成其他物质没有生成其他物质生成其他物质生成其他物质状态状态形状形状颜色颜色气体气体沉淀沉淀吸热吸热放热放热发光发光【思考】【思考】有发光、放热等现象发生的一定是化学变化吗有发光、放热等现象发生的一定是化学变化吗? ?提示提示: :不一定。例如不一定。例如, ,灯泡通电灯泡通电, ,虽然有发光、放热的现象虽然有发光、放热的现象, ,但没有生成但没有生成新物质新物质, ,故为物理变化。故为物理变化。考点三考点三: :物质的性质物质的性质1.1.物理性质和化学性质物理性质和化学性质: :(1)(1)化学性质化学性质: :物质在物质在

3、_中表现出来的性质中表现出来的性质, ,如可燃性、稳定如可燃性、稳定性、氧化性、还原性等。性、氧化性、还原性等。(2)(2)物理性质物理性质: :物质物质_就表现出来的性质。如物质就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、熔点、沸点等。的颜色、状态、熔点、沸点等。化学变化化学变化不需要发生化学变化不需要发生化学变化2.2.物质的性质与用途的关系物质的性质与用途的关系: :决定决定反映反映考点四考点四: :科学探究科学探究科学探究的一般步骤科学探究的一般步骤: :_设计实验方案设计实验方案_结论与解释结论与解释_表达与交流。表达与交流。提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设进行实验进行实验反思与评价反

4、思与评价考点五考点五: :化学实验基本操作化学实验基本操作1.1.药品的取用药品的取用: :(1)(1)取用规则。取用规则。三不原则三不原则: :不能不能_接触药品接触药品; ;不能不能_闻药品的闻药品的气味气味; ;不得不得_任何药品的味道。任何药品的味道。节约原则节约原则: :如果没有说明用量如果没有说明用量, ,一般应该按最少量。液体一般取用一般应该按最少量。液体一般取用_mL,_mL,固体只需固体只需_即可。即可。用手用手把鼻孔凑到容器口把鼻孔凑到容器口尝尝1 12 2盖满试管底部盖满试管底部剩余药品处理原则剩余药品处理原则三不三不: :不能放回不能放回_,_,不要随意不要随意_,_,

5、不要拿出实验室。不要拿出实验室。一要一要: :要放入要放入_内内原瓶原瓶丢弃丢弃指定容器指定容器(2)(2)固体药品的取用。固体药品的取用。块状固体或密度较大的大颗粒状固体块状固体或密度较大的大颗粒状固体( (一横一横, ,二放二放, ,三慢竖三慢竖) )镊子镊子固体粉末固体粉末( (一斜、二送、三直立一斜、二送、三直立) )药匙药匙(3)(3)液体药品的取用。液体药品的取用。取较多量液体时直接倾倒取较多量液体时直接倾倒细口瓶细口瓶手心手心紧挨紧挨倾斜倾斜倒放倒放取少量液体时直接滴加取少量液体时直接滴加胶头滴管胶头滴管用清水冲洗干净用清水冲洗干净竖直悬空竖直悬空【特别提醒】【特别提醒】滴瓶上的

6、滴管不要用水冲洗滴瓶上的滴管不要用水冲洗, ,应直接放回原瓶。应直接放回原瓶。取用一定体积的液体药品取用一定体积的液体药品量筒量筒放平放平凹液面的最低处凹液面的最低处液体液体2.2.物质的加热物质的加热: :(1)(1)酒精灯的使用。酒精灯的使用。灯帽灯帽外焰外焰1/31/32/32/3(2)(2)给试管中的液体加热给试管中的液体加热: :1/31/3中上部中上部预热预热炸裂炸裂连接类型连接类型图示图示操作方法操作方法注意事项注意事项把玻璃把玻璃管插入管插入带孔橡带孔橡胶塞胶塞把玻璃管口把玻璃管口_稍稍用力稍稍用力_插插入入避免玻璃管折断避免玻璃管折断, ,以免刺伤手掌以免刺伤手掌连接玻璃管连

7、接玻璃管和胶皮管和胶皮管把玻璃管口把玻璃管口_稍稍用力把玻璃稍稍用力把玻璃管插入胶皮管管插入胶皮管避免玻璃管折断避免玻璃管折断, ,以免刺伤手掌以免刺伤手掌3.3.连接仪器装置连接仪器装置: :(1)(1)仪器连接的操作方法及注意事项。仪器连接的操作方法及注意事项。用水用水润湿润湿转动转动用水用水润湿润湿连接类型连接类型图示图示操作方法操作方法注意事项注意事项在容器口塞在容器口塞橡胶塞橡胶塞把橡胶塞慢慢把橡胶塞慢慢_着塞进容器口着塞进容器口切不可把容器放在切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞桌上再使劲塞进塞子子, ,以免压破容器以免压破容器转动转动(2)(2)检查装置的气密性。检查装置的气密性。有

8、气泡冒出有气泡冒出4.4.洗涤玻璃仪器洗涤玻璃仪器: :(1)(1)洗涤方法洗涤方法: :倒净试管内的废液倒净试管内的废液, ,再加水振荡洗涤或用再加水振荡洗涤或用_刷刷洗。洗。(2)(2)洗净的标准洗净的标准: :仪器内壁附着的水既不仪器内壁附着的水既不_,_,也不也不_。试管刷试管刷聚成水滴聚成水滴成股流下成股流下【知识拓展】【知识拓展】如果试管内壁有不易用水洗涤的物质如果试管内壁有不易用水洗涤的物质, ,如油脂如油脂, ,常用热的常用热的纯碱纯碱(Na(Na2 2COCO3 3) )溶液或洗衣粉去洗溶液或洗衣粉去洗; ;一些难溶性的氧化物或盐一些难溶性的氧化物或盐, ,常用稀盐常用稀盐酸

9、清洗酸清洗, ,洗后都要用水冲洗干净。洗后都要用水冲洗干净。考点一考点一: :物质的变化与性质物质的变化与性质1.1.物质的变化与性质的判断物质的变化与性质的判断: :判断变化类型的关键是看变化中是否有判断变化类型的关键是看变化中是否有新物质生成新物质生成, ,判断性质类型的关键是看此性质是否需要在化学变化中判断性质类型的关键是看此性质是否需要在化学变化中体现。体现。2.2.理解物质的变化需要注意的问题理解物质的变化需要注意的问题: :(1)(1)判断化学变化依据的判断化学变化依据的“新物质新物质”并不是指颜色、形状或状态等方并不是指颜色、形状或状态等方面与原物质不同的物质面与原物质不同的物质

10、, ,而是与原物质相比而是与原物质相比, ,组成或结构上发生了改变组成或结构上发生了改变的物质。的物质。(2)(2)化学变化常伴有发光、放热、产生气体或生成沉淀等现象化学变化常伴有发光、放热、产生气体或生成沉淀等现象, ,可以帮可以帮助我们判断化学反应是否已经发生助我们判断化学反应是否已经发生, ,而不能作为判断化学变化的依据。而不能作为判断化学变化的依据。(3)(3)化学变化往往伴随着能量的吸收和释放。化学变化往往伴随着能量的吸收和释放。3.3.理解物质的性质需要注意的问题理解物质的性质需要注意的问题: :物理性质不需要通过化学变化表物理性质不需要通过化学变化表现出来现出来, ,且这种性质能

11、直接用感官感觉到或者需要借助简单仪器测出且这种性质能直接用感官感觉到或者需要借助简单仪器测出; ;而化学性质必须通过化学变化体现出来。而化学性质必须通过化学变化体现出来。考向考向1 1物理变化与化学变化的判断物理变化与化学变化的判断【典例【典例1 1】(2015(2015安徽中考安徽中考) )下列生产、生活中的变化下列生产、生活中的变化, ,属于化学变化属于化学变化的是的是( () )【关键提示】【关键提示】(1)(1)物理变化与化学变化的本质区别物理变化与化学变化的本质区别: :是否有新物质生成。是否有新物质生成。(2)(2)发光、放热、吸热等现象和能量形式的改变不能作为判断化学变发光、放热

12、、吸热等现象和能量形式的改变不能作为判断化学变化的根本依据。化的根本依据。【解析】【解析】选选C C。冰雪融化为水。冰雪融化为水, ,只是物质的状态发生改变只是物质的状态发生改变; ;水的净化中水的净化中只是分离出水中的杂质只是分离出水中的杂质; ;风力发电是利用风力推动发电机转动风力发电是利用风力推动发电机转动, ,转化为转化为电能电能, ,以上三种变化中均没有新物质生成以上三种变化中均没有新物质生成, ,属于物理变化。燃料燃烧中属于物理变化。燃料燃烧中有新物质生成有新物质生成, ,属于化学变化。属于化学变化。【备选习题】【备选习题】(2014(2014烟台中考烟台中考) )现代社会的生产和

13、生活要消耗大量能现代社会的生产和生活要消耗大量能量。下列活动中量。下列活动中, ,通过化学反应提供能量的是通过化学反应提供能量的是( () )【解析】【解析】选选A A。发射航天飞机是利用燃料燃烧获得能量的。发射航天飞机是利用燃料燃烧获得能量的, ,燃料燃烧属燃料燃烧属于化学反应于化学反应, ,故选故选A A。考向考向2 2根据物质的用途判断其性质类型根据物质的用途判断其性质类型【典例【典例2 2】(2015(2015连云港中考连云港中考) )物质的性质决定用途物质的性质决定用途, ,下列物质的用途下列物质的用途中利用其物理性质的是中利用其物理性质的是( () )A.A.碘酒作消毒剂碘酒作消毒

14、剂 B.B.稀盐酸作除锈剂稀盐酸作除锈剂C.C.活性炭作吸附剂活性炭作吸附剂 D.D.碳酸钙作补钙剂碳酸钙作补钙剂【解析】【解析】选选C C。碘酒作消毒剂。碘酒作消毒剂, ,是利用了碘酒能使菌体蛋白质变性、死是利用了碘酒能使菌体蛋白质变性、死亡亡, ,属于化学性质属于化学性质; ;稀盐酸作除锈剂稀盐酸作除锈剂, ,是利用了盐酸能与金属氧化物反是利用了盐酸能与金属氧化物反应应, ,属于化学性质属于化学性质; ;活性炭作吸附剂活性炭作吸附剂, ,是利用了活性炭具有吸附性是利用了活性炭具有吸附性, ,属于属于物理性质物理性质; ;碳酸钙作补钙剂碳酸钙作补钙剂, ,是利用了碳酸钙能与胃酸中的盐酸反应的

15、是利用了碳酸钙能与胃酸中的盐酸反应的性质性质, ,属于化学性质。属于化学性质。考点二考点二: :科学探究的方法科学探究的方法1.1.科学探究的基本要素科学探究的基本要素: :特别提醒特别提醒: :具体的科学探究不一定要求以上要素面面俱到具体的科学探究不一定要求以上要素面面俱到, ,根据实际情根据实际情况可能只涉及其中几个方面。况可能只涉及其中几个方面。2.2.解题规律解题规律: :(1)(1)明确目的明确目的: :审清题意审清题意, ,明确该科学探究题的实验目的明确该科学探究题的实验目的, ,以下所有问题以下所有问题均是围绕该目的而展开的均是围绕该目的而展开的, ,分析有关问题一定要紧扣实验目

16、的。分析有关问题一定要紧扣实验目的。(2)(2)紧扣原理紧扣原理: :要充分分析每一步探究的原理要充分分析每一步探究的原理( (所涉及的有关概念及化所涉及的有关概念及化学方程式学方程式),),尤其要准确书写出每一步所涉及的化学方程式尤其要准确书写出每一步所涉及的化学方程式, ,并运用化并运用化学方程式来分析和解决问题。学方程式来分析和解决问题。(3)(3)关注信息关注信息: :高度重视题目给出的信息高度重视题目给出的信息( (如有关资料的查询等如有关资料的查询等),),并充并充分理解、分析、运用题目所给出的有用信息解决相关问题。分理解、分析、运用题目所给出的有用信息解决相关问题。(4)(4)规

17、范答题规范答题: :答题时要特别注意将实验目的、实验步骤、实验现象、答题时要特别注意将实验目的、实验步骤、实验现象、实验结论统一起来综合分析实验结论统一起来综合分析, ,答题所用的化学符号及语言表达要准确答题所用的化学符号及语言表达要准确规范。规范。考向考向1 1判断科学探究的所属环节判断科学探究的所属环节【典例【典例1 1】(2012(2012兰州中考兰州中考) )实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸盐酸, ,有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( () )A.A.猜想假设猜想假设 B.B.收集证据收集证据C

18、.C.设计实验设计实验 D.D.得出结论得出结论【解析】【解析】选选C C。本题考查学生对科学探究基本步骤的认知能力。解答。本题考查学生对科学探究基本步骤的认知能力。解答本题的关键应明确两点本题的关键应明确两点:(1):(1)科学探究的基本步骤科学探究的基本步骤;(2);(2)能正确区分科学能正确区分科学探究每个环节的特征。本题中预先提出实验方案探究每个环节的特征。本题中预先提出实验方案( (打开瓶塞观察打开瓶塞观察),),属属于科学探究中的设计实验。于科学探究中的设计实验。考向考向2 2科学探究方法的运用科学探究方法的运用【典例【典例2 2】(2015(2015南昌中考南昌中考) )实验中实

19、验中, ,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属锌的试管中加到金属锌的试管中, ,结果发现也有气泡产生结果发现也有气泡产生, ,为了解该气体的成分为了解该气体的成分, ,实验小组进行了以下探究。实验小组进行了以下探究。【提出猜想】【提出猜想】小红猜想小红猜想是氧气是氧气; ;小敏猜想是氢气小敏猜想是氢气; ;小雨猜想是二氧化碳小雨猜想是二氧化碳其他同学认为小雨的猜想是错误的其他同学认为小雨的猜想是错误的, ,理由是理由是 ; ;【进行实验】【进行实验】利用图利用图1 1所示的装置分别进行实验所示的装置分别进行实验(1)(1)小红小红: :反应一段时间后反应一段时间后,

20、 ,将带火星的木条放在将带火星的木条放在a a处处, ,观察到观察到_, ,则她的猜想错误。则她的猜想错误。(2)(2)小敏小敏: :用如图用如图2 2所示装置干燥从所示装置干燥从a a导管出来的气体导管出来的气体, ,将管口将管口a a与与( (填填“b”b”或或“c”)c”)端管口连接。端管口连接。反应一段时间反应一段时间, ,点燃干燥的气体点燃干燥的气体, ,通过对现象的分析通过对现象的分析, ,得出她的猜想得出她的猜想正确。正确。【得出结论】【得出结论】锌和氢氧化钠反应生成氢气和偏锌酸钠锌和氢氧化钠反应生成氢气和偏锌酸钠(Na(Na2 2ZnOZnO2 2),),反应反应的化学方程式为

21、的化学方程式为_。【交流讨论】【交流讨论】有同学认为有同学认为, ,小敏的实验方案有欠缺小敏的实验方案有欠缺, ,步骤步骤中存在安全中存在安全隐患隐患, ,理由是理由是_。【反思提升】【反思提升】许多重大科学发现许多重大科学发现, ,源自对实验中异常现象的大胆质疑源自对实验中异常现象的大胆质疑, ,深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是_( (填序号填序号) )。A.A.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法B.B.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了

22、氧气C.C.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值【解析】【解析】本题结合科学探究的方法考查质量守恒定律和气体的检验。本题结合科学探究的方法考查质量守恒定律和气体的检验。由质量守恒定律可知由质量守恒定律可知, ,反应物不含碳元素反应物不含碳元素, ,所以生成物不可能有二氧化所以生成物不可能有二氧化碳碳, ,故小雨的猜想错误故小雨的猜想错误; ;若气体为氧气若气体为氧气, ,小红应该看到带火星的木条复小红应该看到带火星的木条复燃燃, ,但由于小红的猜想错误但由于小红的猜想错误, ,故无明显现象故无明显现象; ;用洗气瓶除去杂质气体时用洗气瓶除去杂质气

23、体时应该长进短出应该长进短出, ,所以气体应从所以气体应从b b端进入端进入; ;氢气是可燃性气体氢气是可燃性气体, ,不纯的情况不纯的情况下点燃易引发爆炸。下点燃易引发爆炸。答案答案: :【提出猜想】【提出猜想】不符合质量守恒定律不符合质量守恒定律( (或反应物中不含碳元素或反应物中不含碳元素) )【进行实验】【进行实验】(1)(1)木条不复燃木条不复燃(2)b(2)b【得出结论】【得出结论】Zn+2NaOH=NaZn+2NaOH=Na2 2ZnOZnO2 2+H+H2 2【交流讨论】【交流讨论】若氢气不纯若氢气不纯, ,点燃可能发生爆炸点燃可能发生爆炸【反思提升】【反思提升】B B考点三考

24、点三: :化学实验基本操作化学实验基本操作1.1.常见实验操作口诀常见实验操作口诀: :主要操作主要操作操作口诀操作口诀(1)(1)固体药品取固体药品取用用块状块状: :一横二放三慢竖一横二放三慢竖粉末状粉末状: :一斜二放三直立一斜二放三直立(2)(2)向容器中滴向容器中滴加液体加液体滴管滴加捏胶头滴管滴加捏胶头, ,垂直悬空不沾污垂直悬空不沾污, ,不平不倒不不平不倒不乱放乱放, ,用完清洗莫忘记用完清洗莫忘记(3)(3)向容器中倾向容器中倾倒液体倒液体拿下瓶塞要倒放拿下瓶塞要倒放, ,手握标签防腐蚀手握标签防腐蚀, ,试管瓶子都试管瓶子都斜拿斜拿, ,口口相挨再倾倒口口相挨再倾倒主要操作

25、主要操作操作口诀操作口诀(4)(4)过滤过滤一贴二低三靠一贴二低三靠(5)(5)给试管里的固体给试管里的固体加热加热试管外壁要擦干试管外壁要擦干, ,管夹夹在中上部管夹夹在中上部, ,试管略试管略微口向下微口向下, ,预热在先防破裂预热在先防破裂(6)(6)给试管里的液体给试管里的液体加热加热液体不超三分一液体不超三分一,45,45正适宜正适宜, ,管口不对有管口不对有人处人处, ,预防喷溅会伤人预防喷溅会伤人2.2.常见实验误差分析常见实验误差分析: :(1)(1)量筒使用误差分析。量筒使用误差分析。(2)(2)托盘天平使用误差分析。托盘天平使用误差分析。托盘天平应左物右码托盘天平应左物右码

26、, ,若物码放反若物码放反, ,物质的质量物质的质量= =砝码质量砝码质量- -游码示数。游码示数。考向考向1 1实验操作的正误判断实验操作的正误判断【典例【典例1 1】(2015(2015衡阳中考衡阳中考) )下列实验的基本操作正确的是下列实验的基本操作正确的是( () )【关键提示】【关键提示】(1)(1)稀释浓硫酸稀释浓硫酸: :硫酸入水玻璃棒搅拌。硫酸入水玻璃棒搅拌。(2)(2)过滤操作过滤操作: :用玻璃棒引流。用玻璃棒引流。【解析】【解析】选选D D。本题考查学生正确的实验操作能力。本题考查学生正确的实验操作能力。A A选项中应把浓硫选项中应把浓硫酸倒入水中酸倒入水中, ,不符合题

27、意不符合题意;B;B选项中应当遵循选项中应当遵循“左物右码左物右码”的原则的原则, ,不符不符合题意合题意;C;C选项中应用玻璃棒引流选项中应用玻璃棒引流, ,不符合题意不符合题意;D;D选项中用手握住试管选项中用手握住试管检查装置气密性检查装置气密性, ,符合题意。符合题意。【方法指南】【方法指南】判断一个实验操作是否正确的依据判断一个实验操作是否正确的依据(1)(1)是否容易造成人身伤害是否容易造成人身伤害, ,如稀释浓硫酸时如稀释浓硫酸时, ,若将水倒入浓硫酸中若将水倒入浓硫酸中, ,酸酸液外溅液外溅, ,易对人体造成伤害易对人体造成伤害; ;给试管中的固体加热给试管中的固体加热, ,试

28、管口应略向下倾试管口应略向下倾料料, ,以防止生成的水蒸气冷凝后回流而使试管炸裂。以防止生成的水蒸气冷凝后回流而使试管炸裂。(2)(2)是否容易导致试剂污染是否容易导致试剂污染, ,如取用液体时如取用液体时, ,瓶塞正放会污染瓶中试剂。瓶塞正放会污染瓶中试剂。(3)(3)是否容易对仪器造成损伤是否容易对仪器造成损伤, ,如取用块状固体时如取用块状固体时, ,药品竖直放入试管药品竖直放入试管中中, ,易造成试管底部破裂。易造成试管底部破裂。(4)(4)是否对实验结果造成影响是否对实验结果造成影响, ,如读量筒中液体体积时如读量筒中液体体积时, ,俯视易使结果俯视易使结果偏大偏大, ,仰视易使结果偏小。仰视易使结果偏小。考向考向2 2实验安全及实验误差分析实验安全及实验误差分析【典例【典例2 2】(2014(2014济南中考济南中考) )正确的实验操作是进行科