小班说课稿:放烟花-幼儿园教案_第1页
小班说课稿:放烟花-幼儿园教案_第2页
小班说课稿:放烟花-幼儿园教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、小班说课稿:放烟花一、说教材本节活动是在小班主题过年啦中的,结合主题目标:感知春节、元旦的热闹景象。对于幼儿来说,过年最有标志性的景象就是看烟花。将放烟花这节课放在这一主题的中间段上,因为他可以承载着梳理、提升、分享他幼儿在主题探索中收获的关于过年看烟花的这一关键经验。二、说目标:1、欣赏烟花的形状和颜色、尝试用吹画的形式表现烟花的线条这是一条技能目标,烟花本身形状就是无规律的,小班幼儿小肌肉的发育情况对于用蜡笔表现烟花的线条会过于生硬,通过吹画这一表现形式,从一个点散发出去的线条如同大自然中的优美线条一样,自然,更贴近烟花本省的形状特点。2、感受放烟花的美和快乐。这里的放烟花有两层含义,一层

2、是指通过吹画的形式绽放出美丽的烟花,一层是指最后环节放礼炮过新年的快乐。三、说重难点重点:尝试用吹画的形式表现烟花的线条难点:感受放烟花时的美丽与快乐。四、说准备:1、经验准备:本活动是在过新年的时候开展,幼儿已有看烟花的相关经验。用吸管吹泡泡的前期经验)2、材料准备:根据实际的生活经验,烟花是在夜空中才会展现他的魅力,所以我选用的是黑色的卡纸让幼儿操作,尽可能达到一种视觉上逼真的效果。人手一份:吸管、颜料、黑卡纸对于小年龄幼儿,美术活动的清洁工作也很注重,所以我准备了报纸铺在桌子上,每组准备一块抹布,方便幼儿擦手。五、说教法我这节活动的重点是用吸管表现烟花的线条。解决它的关键就是先要引导幼儿

3、感知烟花的特点。我才用了以下一些教学手段:一、情境导入法。创设了过新年的环境,吸引幼儿的注意,投入到探索新年会放烟花这件高兴的事情中,近一步引导幼儿关注烟花的线条与颜色的美丽。二、讲解示范法。一共有老师示范、幼儿示范两次。三、集合游戏化的情景和语言。在操作吹画的过程中,为了让幼儿记住操作要领,我还设计了儿歌话的语言,帮助幼儿小结吹画的步骤。六、说环节第一环节主要是通过视觉感知烟花的颜色与线条,语言上的描述感受烟花的线条。用4分钟左右完成。通过关键提问:刚才你看到了哪些烟花?是什么颜色的?什么形状的?(红的,黄的,大的,晓得)帮助幼儿整理归纳烟花的形状特点。主要落实目标1 ,欣赏烟花的形状和颜色。第二环节操作过程,用时910分钟左右,主要落实目标1 ,尝试用吹画的形式表现烟花的线条。通过关键提问:吸管有什么本领?帮助幼儿探索吸管的本领。吹出一条烟花够了吗,为什么?通过示误法,引导幼儿说出吹画烟花时要多吹几条的形状特点。在教师示范时,一边以儿歌画的语言帮助幼儿掌握操作要领。第三环节:烟花展,用时34分钟。落实目标2将幼儿作品展示在黑板上,让幼儿自己介绍,也是体现幼儿的自身的成就感与满足感。最

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论