我爱我家主题教案

1、安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、学唱歌曲我经验准备：二、集中教育活动家后几口人？，事先提醒幼活动一：主题我爱我豕我家后几口增强爱家人的情儿回家询问自己活动过程：感。父母的姓名与职1.但后，猾狷。尝试比较5以业。教师出示自己的全家福照片，引起幼儿的兴趣。内数的“多”物质准备：引导幼儿猜一猜照片中的人：老师的家里都有谁？一共有几口人？“少”一样(1)师幼人小结：这是一张我的全家福，照片里长头发的是我，戴帽子的是我的孩子，戴眼镜的是我的爱人，我多”。手各备一张全家福的照片。(2)音乐我家后几口人？，播放器。材料配套：幼儿活动操作

2、材料主题活动家有几个人？。们一家一共有3口人。2.说一说，比一比。(1)幼儿交换看全家福，鼓励幼儿大胆介绍自己的家人。交流分享：小朋友们也带来了自己的全家福，你们的家人都有谁？是做什么工作的？启发幼儿讲出家人的主要特征，如：这个个子高高的人是我的爸爸，我的爸爸叫XXX,在气象台工作，这个抱着我的人是我妈妈，妈妈叫XXX,在医院工作，这个坐在我妈妈旁边的人是我奶奶，奶奶最sa了小结：我们每天都和家人幸福地生活在一起，我喜欢他们，他们也喜欢我。(2)数一数，比一比。统计：数一数自己全家福上的人数有多少？引导幼儿运用有节奏的儿歌进行统计：我家有几口，看我扳指头。爸爸、妈妈，还后我，哦！有3个。安溪县

3、培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导出示操作材料家有几个人？，引导幼儿操作。比较：比一比谁家的人最多？谁家的人最少？谁家和谁家的人数一样多？小结：每个人的家都不一样，有的人多，有的人少。家是一个好地方，我们累了可以在家好好休息，我们开心了可以和家人分享，每个人都有一个温暖幸福的家。3.唱一唱，编一编。播放音乐，组织幼儿欣赏歌曲我家肩几口？。教师用体态语言引导幼儿边听边自然地跟唱。启发幼儿根据自己的家人情况改编歌词或增加一段歌词，如将“爸爸妈妈”改成“爷爷奶奶”或“外公外婆”，将“布娃娃”改为“小花狗”“小花猫”等。安溪县培文蔼华实验幼儿

4、园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、理解故事内容，体会父母对自己的关爱。积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。尝试运用不同的方式表达对父母的爱。经验准备：(1)事先录好一个幼儿在家中与爸爸妈妈做游戏的视频。(2)彩色皱纹纸、橡皮泥等美工材料。材料配套：教育挂图主题活动丫丫变成树了，幼儿活动操作材料主题活动我的好妈妈，亲子手册主题活动丫丫变成树了。二、集中教育活动主题：我爱我家一一爸爸妈妈我爱你活动过程：1 .视频激趣。播放幼儿在家中与父母做游戏的视频，引导幼儿仔细观察画面上的人和事。2 .分享交流。引导幼儿说说：视频里的小朋友和谁在一起？在干什么？启

5、发幼儿谈谈：爸爸妈妈为自己做了哪些事情？引导幼儿操作我的好妈妈。小结：平时爸爸妈妈工作很辛苦，但下班回到家里，总会抱抱亲亲宝宝，给宝宝讲故事，和宝宝做游戏，这是因为爸爸妈妈爱宝宝。他们再辛苦、再劳累，也会抽出时间陪宝宝，让宝宝开心幸福。宝宝开心了，爸爸妈妈就会忘记了一切的辛劳，小朋友的家真是温馨幸福的家！3 .欣赏故事。引导语：有一位名叫“丫丫”的小朋友，她爱她的爸爸妈妈，可是，有一天她变成了一棵树。这到底是怎么回事呢？我们来听听故事丫丫变成树了。出示挂图，教师配上肢体动作有表情地讲诉故事丫丫变成树了。4 .问题讨论。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第周半日活动计划2015年4月18日星期五上午

6、交流讨论：丫丫为什么会变成树？丫丫变成树后，爸爸妈妈怎么办？后来爸爸是用什么办法让丫丫变目的要求准备内容与指导回来的，变回来的YY对爸爸妈妈说了什么？启发幼儿议一议：平时生活中，爸爸妈妈是怎么关心、照顾自己的？如果爸爸妈妈工作或是家务很忙时，自己该怎么做？小结：在家里，爸爸妈妈疼爱我们，我们是幸福的孩子！现在，我们长大了，应该知道爸爸妈妈工作繁忙时，会把很多事情带回家来做。我们要听他们的话，尽量不要去打扰他们，还可以帮他们做一些简单的家务，或是给他们端水送茶，关心问候爸爸妈妈。启发幼儿想一想：用什么方法告诉爸爸妈妈自己很爱他们？5.制作爱心礼物。提供彩色皱纹纸、橡皮泥等美工材料，引导幼儿做“面

7、条”“点心”给爸爸妈妈吃。提供爱心卡，引导幼儿利用圆点、花朵贴贴纸贴在爱心卡上，创作出美丽的图案，送给爸爸妈妈。引导幼儿大胆地说出自己对爸爸妈妈的感情和祝福，如“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦广“爸爸妈妈身体健康”等，教师帮助幼儿将内容记录在爱心卡上，回家后送给爸爸妈妈。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导二、关注爸爸妈妈，初步了解爸爸妈妈的本领。感受歌曲办家家活泼欢快的情绪。物质准备：（1）幼儿自带玩具娃娃。（2）扮演爸爸妈妈的表扬道具。（3）歌曲办家家，播放器。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家一一学扮爸爸妈妈活动过程：1 .说一说，爸爸妈妈后哪些本领？

8、引导幼儿自己交流：我的爸爸妈妈后哪些本领？鼓励幼儿说说自己的爸爸妈妈后哪些了不起的本领。引导幼儿在集体而前介绍自己的爸爸妈妈的特长，如爸爸会修理电脑、会开车妈妈会跳舞、会打羽毛球2 .学一学：爸爸妈妈。教师迅速将自己打扮成爸爸的模样，然后提问：你们猜我变的是爸爸还是妈妈？你们怎么知道我变的是爸爸？爸爸有哪些特征？根据幼儿的讲诉，出示相应道具，比如胡须、领带等。播放办家家歌曲，教师有节奏地模仿爸爸的各种动作，鼓励幼儿猜猜“爸爸”在干什么，比如系领带、修理电器或家具等。鼓励幼儿跟着办家家音乐学做爸爸妈妈的各种动作；可以先请个别幼儿表演，然后集体T表演。3 .音乐游戏：办家家。幼儿借助一些道具，如领

9、带、小拎包、假发等，将自己装扮成爸爸或妈妈。听着办家家音乐走走玩玩，模仿爸爸与妈妈上班、做家务等动作，并能跟着音乐变换动作。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导二、增强爱爷爷奶奶的情感。知道关心老人种好品德。尝试用语言大胆表达对爷爷奶奶的爱。经验准备：观察爷爷奶奶在家的劳动情景和他们的爱好。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家一一我爱爷爷奶奶活动过程：1 .观看照片，谈话引入。引导幼儿参观“我和爷爷奶奶”照片专栏。找一找：哪张是你家的照片？指:哪位是你的爷爷（奶奶）？他（她）最喜欢做什么事？情感交流：引导幼儿说说爷爷奶奶是如何关心、爱护自己的。2 .情境体验。

10、情境表演一：“爷爷”和小朋友走在马路上，“爷爷”要抱小朋友，小朋友说：“谢谢爷爷，我会自己走。”引导幼儿思考：爷爷要抱小朋友时，小朋友时怎么做的？他做得对/、对？为什么？情境表演二：“奶奶”坐在椅子上捶背，小朋友连忙跑过去，扶“奶奶”坐好，帮“奶奶”捶背。引导幼儿思考：小朋友是怎么帮助奶奶的？情境表演三：小朋友手里拿一大一小两个苹果，他把大苹果给“爷爷”吃，小的自己吃。引导幼儿思考：小朋友为什么把大苹果给爷爷吃？他做得对/、对？3 .联系生活。引导幼儿说说自己在平时生活中是怎样关心、帮助爷爷奶奶的，思考与讨论：安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导(1)有好吃的

11、东四要怎么办？(2)看见爷爷奶奶上楼梯应该怎么帮助他们？(3)爷爷奶奶生病了应该怎么关心他们？(4)自己要看的电视节目和爷爷奶奶要看到不一样时，怎么办？4.情感表达。鼓励幼儿回家亲亲爷爷奶奶，说一句爷爷奶奶最爱听的话。小结：爷爷奶奶非常爱我们，他们平时照顾我们的生活，和我们T玩游戏。爷爷奶奶年纪大了，行动会越来越不方便，我们要关心爱护他们，帮助他们做一些力所能及的事。每次见面都和爷爷奶奶亲亲抱抱，这样爷爷奶奶就会感到非常幸福。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、理解故事的主物质准备：二、集中教育活动要内容，体验一家(1)“方脸

12、活动一：主题我爱我家开开心心在一起人不分离的快乐。老爷爷”和“圆活动过程：认识圆形与脸老婆婆”人物1.出示图片，激发幼儿兴趣。方形。图片。（2）皮球引导语：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。山脚下住着一户人家，我们T来看看这户人的若干各，平板若家里有哪些东西？干块。（3）小奖出示挂图，引导幼儿观察“家”里的物品并说说：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？这么多的东西口口、小红化石下。到底会是谁的呢？材料配套：出示“方脸老爷爷”和“圆脸老婆婆”的角色图片，引导幼儿描述他们的外形特征。教育挂图引导语：原来这些东西是老公公和老婆婆的，看看老公公和老婆婆长什么样啊？主题活动开小结：老公公局局的个子，挺

13、瘦，长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。开心心在1起。2.问题讨论，体验角色情感。完整讲诉老公公和老婆婆的喜欢：“方脸老公公喜欢圆脸老婆婆喜欢有f,老两口吵了嘴，要分家。”引导幼儿思考，理解故事内容。老公公喜欢什么形状的东西？老婆婆喜欢什么形状的东西？我们的生活中有哪些东西是圆形或方形的？两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导继续讲诉故事：“老公公说方的东西是我的！老婆婆的脸蛋是圆的，两颗门牙是方的！”设置问题，引导幼儿思考这些有方有圆的东西要怎么分。引导语：老公

14、公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的。谁能想想办法，这些有方有圆的东西应怎么分？如果硬是要分开会怎么样？幼儿自由讨论。小结：既然这些圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的，分也分不,青楚，还是劝他们不要分了。我们一起劝劝他们：老公公老婆婆，你们不要分家了！3 .完整欣赏故事。完成讲诉故事方脸和圆脸。提问：他们到底分家了没有？为什么不分了？小结：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的；老婆婆的脸蛋是圆的，可门牙是方的，如果分家了，他们都会受到伤害，所以不能分！一个人/、可以没有家，没有家的人很孤单、很寂寞。在家里，我们的家人有时也会吵吵架、拌拌嘴，但很快又会和和睦睦了。所以，我们每一个家庭成员都

15、要互相关心、互相照顾、和和气气，生活才会更加幸福美满。4 .户外游戏：体验”一家人”互帮互助的快乐。鼓励幼儿自选扮演家庭成员的角色，组成若干个三人“家庭”，开展家庭运球比赛。玩法：“爸爸”“妈妈”把球放在平板上，T抬着皮球向前走，“宝宝”在终点接过皮球放进筐子，在规定时间内谁家运送的皮球最多为获胜者。（为获胜的“家庭”颁发小奖品或小红花。）安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、理解儿歌、故事的主要内容，体会家人之间的亲情。尝试情境表演，乐意用动作表才该爱。物质准备：大象、蛇、长颈鹿、河马等动物图片。材料配套：教育挂图主题活动甜蜜

16、的家。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家亲，抱一抱活动过程：1 .角色引题。引导语：今天我们要去一个甜蜜的家里看看喽！会是谁的家呢？出示挂图：哦！在这个甜蜜的家里会发生什么事情呢？我们T来听！教师朗诵儿歌甜蜜的家，幼儿欣赏。交流讨论：这个家庭里有谁？他们在做什么？小结：大象的一家是甜蜜的家，它们相亲相爱，真幸福！2 .情感交流。启发幼儿说说：爸爸妈妈爱不爱自己呢？他们经常会用哪些方式表现对自己的爱？（爱抚、拥抱、亲吻。）鼓励幼儿将老师或同伴当成爸爸（妈妈）进行示范。引导幼儿猜测动物是怎样拥抱自己的孩子，激发幼儿听抱抱故事的兴趣。3 .理解故事。讲诉故事抱抱，提醒幼儿认真倾听。引导语：故事里有

17、哪些动物？它们在做什么？它们是怎样拥抱的？逐一出示动物图片，组织幼儿讨论：安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导阳光照在森林里，大象一家是怎样拥抱的？（把鼻子卷在T）阳光照在草地上，蛇一家是怎样拥抱的？（把尾巴绕在T）阳光照在大树上，长颈鹿一家是怎样拥抱的？（把脖子绕在T）阳光照在小河边，河马一家是怎样拥抱的？（把身体相叠在T）小结：动物们都有自己的家，它们用不同的方式亲密地拥抱，相互微笑，一同进早餐、唱歌跳舞、喝水嬉戏。4.表演游戏。鼓励幼儿找一位T玩游戏的朋友。引导幼儿根据教师说出的内容，表演相应的动作，如：大象爸爸、大象妈妈和象宝宝亲密地拥抱。他们把鼻子卷

18、子一起，微笑着互相说：“早安！早安！”幼儿分别用鼻子碰鼻子的方式表示拥抱。启发幼儿用头碰头、鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、双手搂抱等方式表现相互友爱。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、了解家庭成员物质准备：二、集中教育活动的外貌特征。（1）绘画活动一：主题我龙我豕豕人小玩偶尝试用语百、纸、笔。（2）不活动过程：绘画等方式表现同大小、高矮的1.参观主题墙饰。自己家庭成员的纸筒和纸盒。（3）引导幼儿与同伴说说自己的爸爸妈妈有什么明显的外貌特征。外貌。体验表现、制各种颜色的毛线、碎布和男成鼓励幼儿较完整地讲诉。幼儿讲诉完，教师完整地重复

19、，如：XX爸爸的样子是大大的肚子；XX妈妈的样子是长长的头发作的快乐。脸谱的绘画纸。环境创设：用全家福布置成的“我的家”主题墙饰。2 .给亲人画像。引导语：爸爸妈妈每天都要工作，不能一直陪着我们上幼儿园。大家想想有哪些办法，可以在幼儿园里留卜爸爸妈妈的样子？（贴照片、画头像等）用讲故事的方式小范圆像。教师边画边说明：先画一个大大的圆；这是什么？妈妈（爸爸）的脸。我们亲亲她，对妈妈（爸爸）说：我亲亲你的脸。妈妈（爸爸）的头发是什么样的？看着照片上的形象画。画好头发怎么样？妈妈（爸爸）我亲亲你的头发。画眼睛、嘴巴方法相同。引导幼儿说说：看着像不像你的妈妈（爸爸），还有什么没有画呢？（眉毛、眼睛、耳

20、环等）鼓励幼儿自选脸谱纸为自己的爸爸或妈妈画张像。教师巡视指导，给予适当的帮助。3 .制作亲人玩偶。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导指导幼儿将脸谱画像贴在纸筒上。启发幼儿装饰纸筒并让大家知道画像的角色，如：画像上是妈妈，妈妈留着长发，爱穿绿色裙子，便在纸筒（画像）的上方粘一些长的黑毛线，用绿色皱纹纸做成裙子贴在画像的身体上。如果画的是爸爸，可在回像下做个领结指导幼儿在纸盒的盒面上设计、绘画图案，制作漂亮的纸盒房。4.游戏。鼓励幼儿以纸盒房为背景，操纵自制的小玩偶，与同伴玩“办家家”的游戏。提醒幼儿交换玩偶或角色，增加游戏的趣味性。安溪县培文蔼华实验幼儿园小

21、五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、能用相应比较的方法比较两组物品的数量，知道“多”“少”和“一样多”。会用语言表达“多”“少”和“一样多”的数量关系。物质准备：(1)5个碗和4把勺子。(2)操作卡若干。材料配套：幼儿活动操作材料主题活动请客喽！»0二、集中教育活动活动一：主题我爱我家请客喽活动过程：1 .创设“请客”情境。引导语：今天我们要请客，请小朋友帮助我准备准备吧！2 .对应比较：感知物体“多”“少”“一样多”。引导语：客人马上就要来了，我们要准备好餐具欢迎他们！出示5个碗和4把勺子，提问：家里有好多的碗和勺子，请帮忙看看碗和勺子哪种

22、多一些？哪种少一些？你是怎么发现的？引导幼儿用重叠比较和对应比较的方法比较多少，边操作边说：一个碗放一把勺子。幼儿发现了一种方法后，教师要进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的。小结：我们可以把勺子放在碗里重叠着比较，一个碗、一把勺子，一个碗、一把勺子碗比勺子多；也可以把勺子放在碗旁边相应着比较，一个碗、一把勺子碗比勺子多；这两种方法都能比出谁多谁少。3 .观察讨论：尝试解决“多”“少”“一样多”的问题。观察碗和勺子，提问：碗多出来了，怎么办？引导幼儿用添加一把勺子或去掉一个碗的方法解决“碗比勺子多”的问题。小结：我们可以用增加一个或减少一个的方法使他们变得一样多。4 .幼儿操作：

23、巩固认知物体“多”“少”“一样多”。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导出示操作材料请客喽！»,引导幼儿操作。教师根据幼儿操作的情况讲评：第一幅图中有三个小朋友，却只有两把椅子，小朋友比椅子多，不够小朋友坐。第二幅图中有两个小朋友，正好有两份礼物，小朋友和礼物一样多。第三幅图中三个小朋友，也正好后二杯水，每个人后一杯水，一样多。第四幅图中有两个小朋友，可是后二杯水，小朋友少，水多出了一杯。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、练习绕过障碍物行走。经验准备：幼儿已学会唱歌曲办家家。物质准

24、备：玩具娃娃或自制的娃娃人手一个，橡皮筋、纸辗与可乐罐若干。二、集中教育活动活动一：主题我位我豕送布娃娃回豕活动过程：1 .角色迁移。教师朗诵儿歌送布娃娃回家，引导幼儿讨论布娃娃的感受：布娃娃怎么了？讨论：我们该怎么帮助她呢？你们愿意当她的爸爸妈妈照顾她吗？2 .带布娃娃散步。请幼儿扮演布娃娃的爸爸或妈妈，抱着布娃娃到户外去散步。鼓励幼儿边唱办家家，边学习照顾布娃娃。3 .游戏：抱娃娃。引导语：今天请小朋友们扮演爸爸或妈妈，T做游戏，看谁先把布娃娃送回家。教师和幼儿一起进行场地布置，iBWE椅子之间绑一根橡皮筋做小树林，橡皮筋离地面要有一定高度，将可乐罐排成一排，做成弯曲的小路，将纸辗平放在地

25、上做小河。介绍活动规则并完整示范游戏的玩法：“爸爸”或“妈妈”抱起布娃娃，弯腰钻过橡皮筋拉成的小树林，绕过可乐罐排成的弯弯小路，跳过用纸辗模拟的小河，将布娃娃送回筐子里的“家”。引导幼儿自由结伴分散熟悉玩法与场地，提醒幼儿注意遵守游戏规则。4 .比赛：抱娃娃。幼儿分成四个小组，一人抱一个布娃娃，看哪组的“爸爸妈妈”先将布娃娃送回对岸的“家”。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导二、能关心亲人。会说简单的问候语。尝试运用简单的量词。环境创设：创设“奶奶家”和“医院”卜月兄。资源利用：请保育员扮演生病的奶奶。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家一一探望生病的奶奶活

26、动过程：1 .卜乐引就。组织幼儿在班级门口，以要带幼儿到奶奶家做客为话题，引入活动。到“奶奶家”后，发现“奶奶”不在家，引导幼儿猜猜：奶奶会去哪里呢？2 .情景应答。教师转告妈妈的电话内容：奶奶生病了，现在住在医院里，请大家赶紧为奶奶准备一些东西。奶奶需要一个脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一个杯子、两件衣服、两条裤子和两双袜子。引导幼儿观察“奶奶家”，并说说“奶奶”需要的物品都放在哪些地方。鼓励幼儿寻找物品并告诉大家自己找到了什么东西、是在哪里找到的。3 .话题讨论。讨论：见到“奶奶”后，想对“奶奶”说些什么话？“奶奶”生病r,我们带什么礼物给“奶奶”？引导幼儿挑选一件“礼物”，指导幼儿用正确的量

27、词说说自己送给“奶奶”的是什么礼物。4 .探望“奶奶”。组织幼儿到“医院”探望“奶奶”。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导启发幼儿向“奶奶”介绍带来的物品。鼓励幼儿为“奶奶”说一句祝福的话。建议幼儿为“奶奶”表演节,目。5.结束探望。引导幼儿向“奶奶”道别，提醒“奶奶”注意休息，加强营养，争取早日康复。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、知道接待客人时应注意的礼节。体验接待客人的乐趣。材料配套：教育挂图主题活动客人来了，幼儿活动操作材料主题活动客人来了。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家客

28、人来了活动过程：1 .创设情境：客人要来。以“今天会有一位客人来班里做客”为话题，引入活动。交流：你们家常来客人吗？小结：现在很多小朋友的家都是三口之家，平时家里很少有客人来，到了周末或者节假日，小朋友的叔叔阿姨或是爸妈的同事就会到家里来做客，你们也有可能到别人家里去做客。组织幼儿讨论：客人来班级做客，小主人应该怎么做？2 .观看挂图：学习待客。情境一：客人来了，莎莎躲在房间里不出来。讨论：你知道莎莎为什么躲在房间里不出来吗？你愿意来劝劝莎莎吗？情境二：小伙伴来了，两人T玩玩具，把家里搞得乱七八糟。讨论：他们做得对不对？应该怎么做才会更好呢？小结：热情招待小伙伴是对的，但是玩好玩具后要及时整理

29、，要当个肩礼貌的小主人，也要当文明的小客人。情境三：父母和客人聊天时不打扰。讨论：小主人做得对/、对？为什么？安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导小结：大人在谈话时，小朋友不能随便插嘴、插话，更不能打扰大人的谈话。大人讲话时，宝宝要安静地听或是做自己的事情，这才是用L貌的好孩子。情境四：陌生人来了，不给他开门。讨论：这个小主人做得对/、对？为什么？遇到自己不认识的人来家里找爸爸妈妈，应该怎么做？小结：当小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门，不要让陌生人进家门。但陌生人不f是都是坏人，你们要学会给爸爸妈妈打电话或者让陌生人直接去找爸爸妈妈。3 .模拟游戏：接

30、待客人。小客人光临活动室，作自我介绍，赠送小礼物。引导幼儿向小客人问好，并鼓励幼儿正确运用“见到你真高兴”“我们非常欢迎你”“欢迎你的到来”等礼貌用语欢迎小客人。启发幼儿向小客人介绍活动室的设置和物品。提议与小客人T唱歌跳舞、做游戏。小客人要走了，向主人道谢。教师引导幼儿用“你走好”“欢迎下次再来”等礼貌用语欢送小客人。4 .交流分享：待客感受。引导幼儿完成操作材料客人来了。鼓励幼儿谈谈接待客人的感受。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、能感受儿歌的优美意境。能仿编诗歌，体验创作的乐趣。物质准备：（1）胶棒人手一支。（2）白云

31、、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶的图片各一张。材料配套：教育挂图主感活动豕在哪里？，幼儿活动操作材料主感活动豕在哪里？。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家家在哪里活动过程：1 .问题激趣。引发幼儿讨论“家”：小朋友，你们都有家吗？你们的家在哪里？（快乐的幼儿园，也是小朋友的家。）出示挂图，启发幼儿说说：图片上有哪些美丽的景色？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花）它们会是谁的家呢？2 .儿歌欣赏。完整地朗诵儿歌家。讨论：这些美丽的风景到底是谁的家呢？它们的小主人就藏在儿歌里，我们T来听。结合挂图，引导幼儿感受儿歌优美的意境，帮助幼儿理解儿歌的内容。出示操作材料，示范操作：原来是

32、白云、小鸟、小羊、小鱼和蝴蝶的家。把白云卡片贴在蓝蓝的天空的位置上，蓝蓝的天空是白云的家。启发幼儿动动脑筋，帮助其他小动物找到自己的家；指导幼儿操作家在哪里？，把贴贴纸贴到相应的背景图中。幼儿边听教师朗诵儿歌边验证操作结果。教师朗诵儿歌，幼儿指图轻声跟念。3 .仿编诗歌。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导组织幼儿讨论：天空、树林、草地、河水和花儿分别是谁的家？启发幼儿大胆仿编，及时鼓励幼儿表达/、同的想法，如：秘密的树林，是露珠、狮子、松鼠的家幼儿仿编，教师指导幼儿运用儿歌的句式进行讲诉。4.分组绘画。引导幼儿根据自己的兴趣选择/、同背景的“家”的绘画纸，鼓

33、励幼儿把自己想到的、说到的与儿歌有关的内容回出来。引导幼儿展示自己的作品，指导幼儿互相欣赏、交流。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导二、初步了解自己家的地址和周围环境的明显特征。尝试绘制幼儿园到自己家的路线图。物质准备：(1)小鸭子指偶一个。(2)歌曲迷路的小花鸭，播放器。(3)自制简易的区域背景大图一张、小图5-6张。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家我家在这里活动过程：1 .歌曲导入。播放歌曲迷路的小花鸭，出示小鸭子指偶，操纵指偶并表现出小鸭子无助、欲哭的样子。引导幼儿猜猜：小鸭子怎么了？2 .组织讨论：什么是迷路？迷路的小鸭子心情怎样？为什么伤心？怎

34、样才不迷路？迷路了怎么办？你知道自己的家在哪里吗？自己家的周围有什么明显的特征？3 .绘制地图。出示自制区域背景大图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。将幼儿分成5-6组，每组提供一张自制区域小图，指导幼儿在背景小图中的适当位置回上自家的房子。启发孩子以幼儿园为中心，画出由家到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线图上增添一些主要建筑，如从家到幼儿园要经过XX医院、XX小学、XX邮局。4 .交流分享。鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置和周边明显的建筑物或单位。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导二、初步了解家中的各个房间及功用。能添

35、画相应的物品。物质准备：(1)幼儿自1张家中拍摄的照片。(2)一幅家庭装修实景图。材料配套：幼儿活动操作材料主题活动我的房间。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家一一我家的房间活动过程：1 .介绍自己的家。指导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方？这个地方是用来做什么用的？小结：小朋友都有自己的家，这个“家”，除了有自己的亲人，还必须肩供我们生活、休息的场所和生活用品。2 .了解家庭布局。引导幼儿说一说自己的家后几个房间，这些房间分别是用来做什么的。展示家庭装修实景图，帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。引导语：老师要装修一套新房子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们T来欣赏

36、一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方，请给老师提提建议。交流讨论：老师的新房漂亮吗？有哪些房间？这些房间的哪些地方让你印象最深？你喜欢自己家的哪些地方，为什么？小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。3 .绘制“我的房间”。出示操作材料我的房间，引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具，如：在画框里画自己安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划目的要求准备内容与指导的肖像或是回一束花.幼儿绘制，教师指导。4.分学交流。鼓励幼儿拿着自己绘制的我的房间向同

37、伴介绍自己的“家”0安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、能辨认自己的物品。尝试设计并制作识别物品的标志。物质准备：纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。环境创设：将幼儿从家中带来的一两件有特色的日常用品布置成“日用品展览会”。二、集中教育活动活动一：主题我爱我家我家的物品活动过程：1 .话题激趣。出十两件常见的日用品，引导幼儿说说它们的名称、可以用来做什么、自己在哪里见过。指导幼儿参观“日用品展览会”。2 .参观展览。引导幼儿自由观看并与同伴交流自己认识的各种日用品，如：上间蓝色盒子里装的是肥皂，可以用来洗手也可以洗衣服；椅子上放着的是

38、抱枕，可以当枕头也可以当靠垫.鼓励幼儿辨认并大胆介绍自己带来的日用品，如：这个碗和这双筷子是我带的，可以用来吃饭；那个果盘是我带来的，可以用它来装水果.3 .问题讨论。提出问题：这么多的日用品，怎样才辨别出哪件物品时自己的、哪件物品是他人的呢？启发幼儿结合日常生活经验进行迁移，讨论并商定用符号、图像、形状、数字等作为物品的识别标志。4 .制作标志。鼓励幼儿设计并制作出别人/、同的物品识别标志。引导幼儿将设计并制作好的标志索占贴在自己的物品上。鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己设计的标志安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导二、记住自己家里

39、的电话号码，初步了解电话的重要性。了解常用的求救电话，遇到麻烦时知道找警察帮助。尝试辨认9以内的数字。物质准备：(1)各种模拟电话机若干部，09的数字卡片人手一份。(2)班级幼儿家庭电话联系本。二、集中教育活动活动一：主题我龙我豕我豕的电话活动过程：1 .故事激趣。讲述故事丢了妈妈的小白兔。提问：小白兔怎么把妈妈给丢了？小白兔迷路时为什么要找警察？猴子警察是怎样帮小白兔找到妈妈的？引导幼儿说一说：要是和大人走丢了，该怎么办呢？你们知道家里的电话吗？2 .认识电话。出示电话，询问幼儿：这是什么？有什么用？引导幼儿认一认、念一念电话机上的/、同数字。3 .记牢号码。启发幼儿回忆并向同伴介绍自己家的电话号码。核对幼儿家庭电话联系本，帮助幼儿记住自家的电话号码。鼓励幼儿运用教师提供的数字卡片，把家里的电话号码摆出来，教师进行验证与指导。小结：电话是我们生活中最重要的通讯工具。小朋友除了要记住家人、家人的电话号码，还要记住一些特殊的电话，比如看到火烧房子了要拨打119、看到坏人在干坏事要拨打110、看到有人生病急需送医院要拨打120。这些电话能够帮助我们解决一些紧急、重要的事情。安溪县培文蔼华实验幼儿园小五班第一周半日活动计划2015年4月18日星期五上午目的要求准备内容与指导4.电话游戏。引导幼儿两人一组，分别扮成小白兔和猴子警察，表演小白兔请猴子警察帮忙找妈妈这一段故事。观察幼儿