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文档简介

1、四年级个人教学工作总结（20182019学年度第一学期）这个学期我及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导 工作，广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构， 严格要求 学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学经验及教训：一、备课1 .因为是第一次教四年级数学，对我个人来说是个挑战。 但是本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材， 了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料， 让

2、学生在课堂上能学到 有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。2 .考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的 教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活 动。让学生多动手，积极发现问题提由问题从而引生结论，在教学里让学生思考发现规律和引由结论。成为一名教师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么 感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结 论，练习课就比赛看看哪组

3、的同学最快全部做完而且是又快又准 确。二、上课1 .创设各种情境，激发学生思考。接着，学生练习不同坡度， 不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量 让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈生了坚实的一步。2 .及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此， 我 的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习， 以后再逐渐 延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、 不会复习 的特点。3 .努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知 识串；每单元整理复习形成知识链， 一学期对整册书进行整理复 习。既形成了知识网，又学到了方

4、法，容易产生学习迁移，给学 生的创新、实践提供了可能。三、批改作业针对不同的练习错误， 教师面批，指由个性问题，集体订正 共性问题。批改作业时，教师点由错题，不指明错处，让学生自 己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，豉励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。四、存在的问题在这一学期的教学中，本人每上完一节课都会进行自我检 讨，力求不断的提高自我教学质量。比如对后进生的辅导工作， 本人也自感惭愧，虽然本人已经很努力的想去帮他们，但是由于他们的基础知识实在太薄弱，本人暂时还是不知道有什么更好的 办法让他们在短时间内得到转化。 但是不管怎样我不会放弃任何 一位学生，只要他们肯学我就乐意去帮助他们让他们不断的进

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