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文档简介
1、-/人际关系团体心理辅导方案一、团体名称我沟通,我快乐二、团体性质封闭式、结构式团体三、团体目标帮助成员增强交往意识,掌握交往技巧,提高交往能力,构建和谐的人际关系。四、团体对象在校大学生五、团体规模30人六、成员招募方式海报宣传、自愿报名、面谈筛选七、团体活动次数及时间共3次,10月23号、10月30号,11月6号19:00_21;00八、团体活动地点教学楼5楼钢架结构东团体咨询室九、团体评估方法项目一:领导者自我总结项目二:观察员的观察记录项目三:团体成员反馈单-/十、团体方案次数单元名称单元目标活动流程及内容所需材料1,快枪手一1.促进成员熟悉,构建2.朋友大甩卖图画纸、你我有缘和谐的团
2、体氛围。3.心有千千结彩笔、桌2.建立团体规范。4.人际交往能力测试子5.团体契约二心灵不设防1 .促进成员相互了解。2 .促进成员认识自我。3,增进成员间信任和接纳。1 .爱在指尖2 .信任之旅3 .你说我画4 .屋树人测试眼罩、绳子、矿泉水、一次性杯子图画纸彩笔三有你相随1 .帮助成员学会交往技巧,提高交往能力。2 .安全结束团体。1 .交往有技巧2 .创意打塔3 .成员相互交流4 .训练反馈表5 .人际交往能力测试彩色纸、剪刀、透明胶带、音响、彩笔-/卜一、活动具体安排第一单元你我有缘团体活动时间10月23号19:00-21;00单元目标1 .促进成员熟悉,构建和谐团体氛围。2 .建立团
3、体规范。预定活动内容、步骤一、热身活动目标:促进成员熟悉,活跃团体气氛,消除组员之间的隔阂,加强团队合作内容:快枪手方法:1 .全部组员平均分成两组,面对面,对T站成两排,中间约隔2米。将两排人从头到尾依次编号,1号对1号,2号对2号以此类推。2 .两个面对面的人相互通报自己的名字,让对方依次听清各自的名字。-/预定活动内容、步骤或方法3 .主试走到任意两个人的身边,高声喊:“一、二、开枪”。“开枪”口号出口,面对面的两个人以最快的速度准确叫出对方的名字,并同时用手指做出开枪的手势。速度慢者则被叫到对方组,成为对方组的人。剩下的人往前替补。形成新的面对面组对。4 .所有在场的其他组员作为评审员
4、,帮助主试判断谁先谁后。争议太大时,可以再来一次。最后看那组人剩的人多。二、主要活动目标:帮助组员探索自己的个性特点、体会人与人交往的真谛,体验团队合作的力量、体会沟通的另外一种方式。内容:(一)朋友大拍卖道具:代币若干、白纸若干、桌子。方法:1 .主试事先准备足够多的卡片。上面写有代表性格特点的名词。如热情、真诚、勤奋、孝顺、开朗、温柔、自私、胆怯等,应该有褒义词和贬义词。2 .发给每位组员10张代币,每张代币面值100元,共计1000元。3 .拍卖规则:最低出价100元,每次竞价以百元为单位网上递增。出价最高者得到拍卖品。不能透支,不可借钱给其他人。-/4 .竞拍:主试不是一次性向组员介绍
5、完所有的拍卖品,而是随机出示一张卡片,每拍卖完一个,再开始介绍下一个。组员们在不知道下一个拍卖品是什么的前提下,用手里的代币拍下最希望自己的朋友拥有的性格特征。可以重复购买,也可以先后拍多个,但每个性格特质每人只能购买一次。(二)心有千千结道具:音响方法:1 .所组员手牵手有连成一个大圈,面向圆心,记住自己的左右手分别牵的是谁。2 .松开手,音乐响起,组员们随着音乐在小范围内随意走动,音乐停,组员们站住。在不挪动位置的情况下去牵原来左右手牵的人.(如果实在够不到可以允许稍微地挪动一些)3 .现在手与手、人与人之间,结成了一个异常混乱的死结。要求在不说话、不松手的情况下把结打开,最后恢复成大家开
6、始时手拉手围成的一个大圆圈。4 .当出现“结”非常复杂,有人想放弃时,主持人要暗示、鼓励,一定可以解开“死结”。(四)团体契约道具:白纸、笔-/方法:1 .领导者强调本团体的目标,澄清成员期望。2 .引导成员讨论有效完成团体活动应遵循的纪律和规则。得到大家认可的内容,领导者要逐一写在白纸上,并请成员签上姓名,从而完成团体契约。二、结束目的:整理团体活动历程,强化团体目标,为后续活动做好准备。方法:(1) 引导成员总结团体收获。(2) 领导者总结,对团体活动提出希望和要求。(3) 预告下期活动内容。-/第二单心灵不设防元团体活10月30号19:00-21:00动时间单元目标预定活动内容、步骤或方
7、法1 .促进成员相互了解。2 .促进成员认识自我。3 .增进成员间信任和接纳一、热身活动目标:促进成员熟悉,活跃团体气氛,建立良好的人际氛围。内容:爱在指尖方法:(一)将团体成员通过报数分成人数相等的两组,单数成员一组,围成一个内圈,双数成员一组,围成一个外圈,内外圈的成员两两相视而立。(二)成员在领导者的指挥下向对方伸出手指进行示意。伸出1-4个手指,分别表示“不想认识对方”、“愿意初步认识对方”、“很高兴认识对方,希望与对方成为普通朋友”、“很喜欢对方,希望与对方成为好朋友”。(二)如果双方手指本意不同,则原地不动;如果双方都伸出1个手指,则各自将头转向一边,跺一下脚;如果都-/预定活动内
8、容、步骤或方法伸出2个手指,则相互微笑示意;如果都伸出3个手指,双方要紧握双手;如果都伸出4个手指,则要拥抱对方。(四)每做完一组动作,外圈的成员要顺时针移动一个位置,与下一个成员相视而立,重复上述动作。(五)领导者引导成员进行经验分享、交流参与本活动的感受和体会。二、主要活动目标:培养组员的沟通能力,提高沟通技巧,体验信任对于完成任务的作用,培养组员的社会责任感。内容:(一)信任之旅道具:眼罩、绳子、矿泉水、杯子、笔、纸张。方法:1 .在任务中,小组成员都是丧失了语言能力的哑巴,要求组员在完成任务中,不能说话,可以有非语言性的交流,比如眼神、手势等。2 .每个小组由四个同学组成,这四个同学分
9、别扮成三种残疾人角色:盲人、上肢残疾者、下肢残疾者,并且这三种角色同时都是哑巴。3 .每个小组扮成盲人的组员戴上眼罩,扮成上肢残疾者的同学将双手永绳子捆上,小臂与手都不能动,扮下肢残疾者的同学将两个人的腿绑在一起,变成两人三足。队伍的-/预定活动内容、步骤或方法顺序依次是:盲人、上肢残疾者、下肢残疾者。4 .在穿越障碍的构成中,要同时完成两项任务:第一,沿途会事先放置一些水,全组人员在过程中要保证每人都喝到一次水,第二,每个组员要在一张白纸上签上自己的名字,自己完成,不能由其他人代写。5 .完成任务后,所有组员回到原地,鼓励每个人谈谈自己的感受。(二)你说我画道具:样图3张笔白纸方法:1 .请
10、一位组员上台看样图,担当“传达者”,对台下的组员描述图形的样子,其他组员根据他的描述画出自己理解的图形。其间不许提问。2 .公布样图,比较组员们画的图和样图的差别,分享感受。(三)屋树人测试方法:1.要求组员们在一张白纸上按照你心中的想法画出屋、树、人和其他细节构成的一幅画,给自己充足的时间认真的进行测试。写上自己的名字或者编号,并在下期活动给予讲解。三、结束目的:整理成员收获,促进成员成长。-/方法:引导成员回顾团体历程,分享在团体中的收获和体会。领导者进行总结,对成员如何参与交往进行指导。-/第三单元有你相随团体活动时间11月6号19;00-21;00单元目标1 .帮助成员学会交往技巧,提
11、高交往能力。2 .安全结束团体。预定活动内容、步骤或方法一、热身活动目标:活跃团体气氛,促进成员了解。方法:猜猜我是谁方法:(一)要求成员在一张纸上用几句话对自己的特点进行描述,不能写名字。(二)写好的纸条装入事先准备好的纸箱内,领导者随机抽取一张,朗读上面的内容,让大家猜猜这是谁。二、主要活动目标:学会交流沟通的重要性,体会合作的重要性,增强团队凝聚力,体会个人角色与团队整体的辩证关系。内容:(一)交往有技巧(二)方法:-/1 .情景剧表演(1)夜晚,宿舍的同学已经睡觉了,可是小丽还在没完没了地打电话,同宿舍的小红很气愤,对其进行指责,结果话不投机,二人发生争吵。预定活动内容(2)小刚个人卫
12、生习惯不好,脚臭却不爱洗脚、洗袜子,还经常乱丢袜子,当众抠脚。小明忍无可忍,要求其改掉恶习,及时洗脚、洗袜子。结果,小刚振振有词,拒不改正,双方不欢而散。2 .引导成员讨论,在上述情境中为什么会发生冲突,应该怎样正确处理情境中的问题?引导成员发现交往中的技巧。步骤或方(二)创意搭塔道具:色彩丰富的彩纸,平均每组20张、剪刀,透明胶带,音响方法:1 .小组成员共同完成一个创意作品,其间不能说话,可以通过非语言进行沟通与交流。2 .正式开始之前每组有10分钟的交流时间,在这10分钟内讨论如何搭塔、赋予塔怎样的含义,活动一旦开始,所有学生停止讲话,房间处于无声的状态。3 .各组完成作品后,派一名组员介绍小组作品、创意、特色、骄人之处。特别介绍小组时如何完成作品的,集体还-/预定活动内容、步骤或方法是一个人承担?作品和最初的设想一致吗?一致是如何实现?不一致是怎么导致的?你们小组有什么优势?有什么问题等4 .各组之间有一名导师交换到其他组。一方面担任观察员,一方面监督组员遵守规则的情况,各组发言完后由监督者就所观察到的状况进行评论
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