课题开题会议记录

1、.联想法在高中语文教学中的运用问题研究课题开题会议记录一、活动时间：2016 年 9 月 3 日二、活动地点：乐昌市第一中学高一（ 15）班课室三、主持人： 张俊醒四、参加人员：课题组成员及全体实验班学生五、活动主题、内容：联想法在高中语文教学中的运用问题研究课题开题会议六、活动过程简要程序记录：1、课题开展的背景及价值初升高，随着知识局面要求的进一步提升， 学习方法也相应要求改变，学生的学习习惯也需要不断调整。 在小学初中的语文学习主要侧重于记忆性为主，而到了高中，更重要的是理解和运用能力的考查。我们这一课题， 要做的工作其实就是怎么衔接好初升高， 甚至三年后迎接高考的到来。 因为联想法它要

2、求的知识积累， 这些知识是所有学过的，其中就包括小学初中学过的知识。 同时也需要调动学生思维迁移能力，通过理解消化把这些知识有针对性地串联并运用起来， 这是一项有延续性，有系统性，有操作性，有广泛适用性的课题研究项目。如果成功开展的话， 不但对我们的学生有巨大的帮助， 对我们老师的教育教学也有巨大的启示作用。2、课题需要解决的问题'.（ 1）学生积累知识的面要进一步拓展，不能只限于课内知识，还要往课外知识去延伸， 这种延伸要充分调动学生的思维能力， 让学生能由此及彼，由表及里去思考，去更有深度地联想并解决问题。（ 2）要在学生心中根植学习语文思想，不外乎两个词积累与联想，这也是让学生明

3、白初升高不是断层阶段， 而是一个前后衔接非常紧密的阶段，让学生能培养出从容应对高中三年语文学习的自信心来。（ 3）转变教学观念，小学初中我们老师的教学可能还存在一些比较传统的教育教学方法， “满堂灌”、“填鸭式”等与时代不相符的教学形式需要改变。3、课题组老师要做的工作督促学生完成各项布置的任务， 给出相应的评价， 并且学生多加鼓励，让学生树立联想法学习的信心；做好学生留心知识点拾遗的榜样工作， 能在教学中俯拾皆是、 信手拈来，让学生感受到积累和运用知识所带来的益处， 最终使他们也自身行动起来；组织学生运用好诸如摘抄本中知识，读后感、观后感所获得的知识；完成好演示课、汇报课等公开课活动， 做好

4、课题研究的推广工作；我们课题组的老师会在一定的时期进行相关的问卷调查， 反馈出教学及学习进度；完成好各阶段的总结，做好下一阶段的工作任务；'.收集好学生成绩数据， 不断调整方法的运用状态， 让学生总结联想法带来的得失；最后相关的课题组老师写好论文，完成实验课题的理论化工作；4、参与研究的学生要做的工作指导学生调整好学习习惯，转变好学习思维。准备好新华字典、成语词典、古汉语常用字字典、语文基础知识手册等相关的工具书，养成自觉学习的习惯；做好收集摘抄语文知识的工作，每周上交检查；文阅课组织好学生写好读后感和观后感；每周进行字帖训练，并每周上交检查；完成每节课的练习册中的相关练习；每周完成一篇写作任务；上课做到“动眼、动手、动脑”三到，在“积累、联想”的方法指导下，有计划，有目的地学习；学生要紧跟老师的思路， 在老师的教学中潜移默化地进行联想法的运用；以联想法为契机，培养自己的语文学习兴趣与自信；最终把联想法的语文学习方法贯穿整个高中的学习阶段， 让联想法受益于广大师生；七、课题组阶段任务1、初期制定好完善的课题研究实施方案；'.2、进行好有关理论学习，找寻到本课题研究的理论支撑；3、深入课堂听课， 多方借鉴他人的先进经验， 完成“他山之石，可以攻玉”的目的；4、在研究中不断总结完善研究方法，使其能第一时间上升为理论基础；5、形成系统的