中考生物复习资料：动物行为的特点和生理基础_第1页
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文档简介

1、.中考生物复习资料：动物行为的特点和生理根底?教学目的1。使学生理解动物行为的特点，理解先天性行为和后天性行为的概念，理解动物行为产生的生理根底。2。通过对动物行为的特点的分析，培养学生概括、归纳的才能;通过对动物行为的生理根底进展分析，培养学生的推理、判断的才能。3。通过帮助学生理解动物行为的特点和动物行为产生的生理根底，使学生受到尊重科学的教育，并为进一步学习有关人体的知识打下唯物主义的根底。重点、难点分析1。本课的重点是先天性行为和后天性行为的概念，以及动物行为的特点。在学生学习了四节课动物行为的表现形式，动物的攻击、防御、贮食、繁殖、社群和节律行为以后，对这些现象进展分析，进一步理解动

2、物行为的本质是本节课的主要任务。老师带着学生通过分析的实例，将动物行为分成先天性行为和后天性行为，使学生理解先天性行为和后天性行为的概念，并在学生学习动物行为的生理根底的有关知识以后，进而指导学生概括动物行为的特点，是本节的重点。2。比照先天性行为和后天性行为，使学生理解二者的根本区别，理解后天性行为的概念并能理解动物的“学习行为与人类的有意识地学习有别，是本课的教学难点。建议老师利用音像材料，在给予学生大量感性实例的根底上，引导学生通过小组讨论的形式，学习先天性行为和后天性行为的概念。通过比照先天性行为和后天性行为，深化理解后天性行为的概念，帮助学生打破难点。教学过程设计一、本节课的参考课时

3、为2课时二、第一课时1。复习：回忆前五节的标题，想一想我们哪些关于动物的行为的知识?这样的回忆应该是经常进展的。2。引入新课：猫头鹰的昼伏夜行属于昼夜节律;大雁迁徙属于季节节律;招潮蟹的活动属于潮汐节律。动物的节律行为是先天就会的，还是后天学习的?以往我们理解的其它的动物行为又是先天就会的，还是后天学习的?动物的行为有哪些特点?动物行为的生理根底又是什么?由此引入新课。3。如有条件，可以先放录像片?先天的本能和后天的本领?。该片内容生动，举例丰富，讲解和配乐亦佳，教科书上所举的例子如小黑猩猩学会用沾水的树枝从洞穴中取食白蚁、大山雀学会偷饮牛奶等均可有声有色地展如今学生眼前。该片放映后，立即组织学生以小组形式进展讨论，讨论题目是：什么是动物的先天性行为?什么是动物的后天性行为?4。在讨论的根底上，带着问题阅读本课：阅读课文。理解本节课除了要学习先天性行为和后天性行为的概念以外，还要学习哪些关于动物行为的知识?仔细地阅读课文。细读先天性行为和后天性行为的概念，与小组讨论时的观点相比照，看课本上提出的概念与小组讨论的概念是否一致，记下自己的问题。尝试自己总结动物行为的特点，或为书上总结的三个特点举实例。回忆自己曾知道哪些关于动物行为产生的生理根底的知识，这些知识来自哪里课外书、科普报刊、电视

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