高中地理第一单元探索海洋奥秘第二节海水性质与海水运动成长训练鲁教版选修211092130

1、.第二节 海水性质与海水运动主动成长夯基达标1.影响海洋外表水温上下的因素是A.太阳辐射B.地面辐射C.海洋深度D.人类活动解析：太阳辐射是地球的能量来源，海洋外表的温度取决于太阳辐射。答案：A2.海水的盐度是指A.100克海水中所溶解的氯化钠数量B.1升海水中所溶解的氯化钠和氯化镁数量C.100克海水中所溶解的盐类物质总量D.1升海水中所含溶解的盐类物质总量解析：识记海水盐度的定义，容易解出此题。答案：C3.世界大洋的平均盐度约为A.1.3%B.2.5%C.3.2%D.3.5%答案：D4.对海洋表层海水盐度大小没有明显影响的是A.降水量和蒸发量的比照关系B.河流汇入C.洋流D.沿海人工养殖解

2、析：海水盐度的大小与降水量和蒸发量的比照关系、河流汇入、洋流等相关，海水盐度的大小跟人工养殖无关。答案：D5.双选题海水对大气温度可以起调节作用，是因为A.海水的热容量比陆地小B.海水的热容量比陆地大C.海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢D.海洋上空的气温比陆地上空的气温变化快解析：同体积的海水的热容量比空气大3 000倍。答案：BC6.读以下图，盐度由高到低排列正确的选项是A.B.C.D.解析：此题可从海洋外表盐度分布规律入手分析：海洋外表盐度从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。从图中可以看出，和位于副热带海区，和位于中高纬度，和的盐度应高于和，位于大陆东岸，位于大陆西岸

3、。在北半球以副热带为中心的大洋环流中，大陆东岸是暖流，西岸是寒流，暖流经过的海区盐度偏高，寒流经过的海区盐度偏低，所以盐度大于盐度；在中高纬度大洋环流中，大陆西岸是暖流，东岸是寒流，地受暖流影响盐度高，受寒流影响盐度低，盐度大于盐度。答案：C7.以下海水运动同能量来源组合正确的一组是A.波浪密度差异B.海啸月球和太阳的引力 C.风浪太阳辐射D.洋流海底地震和火山活动解析：波浪是一种在风力作用下海面波状起伏的海水运动形式；而海啸那么是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪；洋流的形成与风力、温度和盐度等因素有关。答案：C8.以下地理事物或现象中，受洋流影响而形成的是A.美国西海岸的地中海气候B.亚

4、洲东部的季风气候 C.南美洲的热带草原气候D.澳大利亚西海岸的荒漠解析：地中海气候的形成与西风带和副热带高气压带的交替控制有关；亚洲东部的季风气候是由于海陆热力性质差异形成的；同样，热带草原气候也是由于赤道低气压带和信风带的交替控制形成的；澳大利亚西海岸之所以形成荒漠气候，除了受副热带高气压带的控制外，主要还有附近的西澳大利亚寒流的影响。答案：D9.以下关于洋流的表达，正确的选项是A.西风漂流是密度流B.日本暖流是季风洋流C.秘鲁寒流是补偿流D.赤道逆流是风海流解析：西风漂流是由于西风的吹拂作用而形成的风海流；季风洋流是指北印度洋海水受季风作用随季节的改变而流向有规律改变的特殊洋流。同样，赤道

5、逆流不是风海流，而是程度补偿流，秘鲁寒流那么是上升补偿流。答案：C10.以下各组洋流中，在成因上一样的一组是北太平洋暖流、西风漂流赤道逆流、西风漂流“湾流和“黑潮秘鲁寒流、北大西洋暖流 A.B.C.D.解析：洋流在成因上可分为风海流、密度流和补偿流。如题中的北太平洋暖流、西风漂流、“湾流和“黑潮等都是风海流；而赤道逆流、秘鲁寒流那么属于补偿流。答案：C11.在一个月中，大潮出现的次数和日期分别是我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚

6、至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作

7、文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。A.一次、农历十五B.一次、农历初一 C.两次、农历初一和十五D.一次、农历初一或十五解析：农历初一、十五，太阳、月亮和地球在一条直线上，太阳和月亮对海水的引力合在一起，形成的引力就更大了，海水面凸出更高，即“大潮。所以每月大潮出现两次，即农历初一和十五。答案：C12.新月和满月时潮水涨得特别高和落得特别低的原因是太阳、地球、月球位置几乎在一条直线上太阳潮和太阴潮同向叠加太阳、地球同地球、月球的位置垂直相交此

8、时太阳引潮力大于月球的引潮力A.B.C.D.解析：新月农历初一和满月农历十五时太阳、地球、月球位置几乎在一条直线上，太阳和月球对海水的引力合在一起，太阳潮和太阴潮同向叠加，导致海水涨得特别高和落得特别低。答案：A13.海水运动的能源中，目前具有广泛开发利用价值的是洋流发电波浪发电潮汐发电风力发电A.B.C.D.解析：开发利用新能源应建立在现有经济技术条件下，并且能量集中，因此潮汐发电、风力发电是具有广泛开发利用价值的新能源。答案：B14.我国浙江杭州湾的钱塘潮举世出名。尤其是每年的农历八月十五前后，涨潮时汹涌的潮水顺着钱塘江逆流而上，如万马奔腾，格外壮观，吸引了大量的中外游客前往观看。1钱塘潮

9、为什么可以“举世出名?而中秋节前后又“格外壮观?解析：此题以著名的钱塘潮景观为背景切入，其目的是要考察多角度分析问题的才能。第1题需要运用地形、天文、气候等知识分析钱塘潮的成因：地形上，杭州湾为三角形海湾，口大内小；天文上，农历十五为大潮；气候上，夏秋季节盛行东南风，加剧了潮势。第2题考察对潮汐的正确理解：潮汐是一种能源、旅游资源，但同时也是一种自然灾害；地球自转一天海水涨落各两次，涨潮和落潮都可发电。新月、满月时，日、地、月三球呈直线，为大潮；上弦月、下弦月三球呈直角时为小潮。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教

10、习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。答案：1农历八月十八是月亮最圆的时候，也就是说太阳、地球、月亮差不多都在一条线上。月亮离太阳最近的时候，合起来引力就很大，所有的潮水包括钱塘江都会比平时高涨一些；加上杭州湾为三角形海湾，口大内小，海潮涌起时，海水由外海进入湾中，潮位堆高，潮差可达10米。夏秋季节夏季风盛行

11、，又加剧了潮势。2有关钱塘潮表达错误的选项是我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。A.它是一种旅游资源B.它是一种自然灾害一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春