幼儿园大班安全活动主题方案-班级安全教育计划

1、幼儿园大班安全活动主题方案I班级安全教育计幼儿园大班安全活动主题方案I班级安全教育计划篇一：一、幼儿园大班安全教案：户外活动运动安全常识活动目标：1知道哪些是危险的事，懂得要远离它2积细安全生活的经验，增过自我保护的意识活动准备：安全Flash图片记录表格重点：对幼儿进行活动时的安全教育难点：让幼儿掌握并理解生活的经验，增进自我保护的意识活动过程：1户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危 险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。 活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。2户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全， 避免砸伤、摔伤等事故发生。3所有幼儿的活动均

2、应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型 玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的 幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。4户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既 要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿 之间冲突及其它意外发生。5带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当 造成意外事故。6看护户外活动时，严禁教师聚众聊天或因各种原因远离幼 儿，任幼儿自由玩耍。活动结束后，带班教师要认真清点人数，总结活动情况，组 织幼儿整理好玩具，稳定幼儿情绪，有秩序地带幼儿回活动室。二、幼儿园大班安全教案五安全用电活动名称：创编歌曲危险的东西

3、不要动设计意图：在我找到的危险活动中，孩子找到了许多危险，观察到 幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。 让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。活动目标：1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。活动准备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧 手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图 片）。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：（一）、开始部分：幼儿练声，

4、复习歌曲三只小猴，熟悉 歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！ 12345| 54 32 1 I教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我 们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”（教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。）2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲三只小猴；教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋 友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”（二）、呈现：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改 编的歌词并跟学和创编。1、教师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴，引导幼儿仔细倾听；教师指导语：“老师觉得三只小猴的曲子很好听，于是

5、 我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什 么?”2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理 解歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现 在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友 可以小声的跟唱。”3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉 歌词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危险的东西不要碰，引导幼儿思考生活 中还有哪些危险；教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫三只小猴了， 名字是危险的东西不要碰。那朋友们在想想，生活中除了这 些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？”5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的

6、事情记录在纸上，教 师此时清唱歌曲；教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋 友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展 示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是 怎样告诉我们危险的东西不要碰的？”7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋 友注意安全；教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创 编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是 危险的东西不要碰。”（三）、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班 的幼儿听，教师小结此活动。

7、教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要 学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你 们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让 他们也能知道危险的东西不要碰，好吗？”活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也 增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考 和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼 儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在 成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿 的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成

8、长起来!三、幼儿园大班安全教案：防地震活动目标：1、引导幼儿知道发生地震时应该应变，掌握好逃生的技巧。2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。活动准备：课地震发生时，该应变；发生地震的影片一张；桌子、椅 子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；活动过程：活动过程：一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进 入场地。二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这 些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看 看。三、围绕影片与幼儿展开讨论：1、提问：(1)、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？(2)

9、、发生什么事情啦(地震)？发生地震的时候，是什么感觉?(3)、为什么会发生地震呢？2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。四、观看课发生地震时，该应变。 五、围绕课内容 与幼儿展开讨论：1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生 的？2、我们还可以有其他的逃生方法吗？3、教师小结发生地震时该应变。(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。(2)赶快跑到空旷的地方。(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关 掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅 子、床底下躲起来，以免被天花板上

10、的掉灯或其他东西掉下来砸 伤自己。(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走 出车外。六、幼儿进行地震逃生演习。1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等; 安排一些幼儿坐在车子上；2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的 技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。 教师要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。四、幼儿园大班安全教案：防震一、工作原则统一领导。分级分组负责。资源整合。分工协作。协调一致。服从全 局。紧急处置。权责一致。二、地震应急机构成立地震应急工作领导小组。破坏性地震发生后或

11、临震地震预报发布后。领导小组立即转 为“抗震救灾指挥部”。组织领导地震应急工作。并向上级领导 汇报。贯彻传达领导的命令。组织有关各组人员按预案对现场 进行果断处理。并调配人力、物力资源。进行抢险救灾。三、应急措施1、发生地震时。教师要先看清自己所处的位置。要有序组织幼儿。坚持幼儿优先原则。尽力保护幼儿安 全。2、平时要教育幼儿地震中的逃生及自护的基本方法。熟悉几条逃生路线。 3、教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑。要听从赵园的指挥。以免造成更大的伤害。4、园长要学会保护好幼儿。如果在室外活动要把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在 树木周围；如果在室内不要试图跑出楼外；最安全、最有效的办法 是及时

12、躲到两个承重墙之间最小的房间。如洗手间、厕所等。也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角。并且注意保护好头部。千万不要去窗下躲避;趴下时。头靠墙。使鼻子上方双眼之 间凹部枕在横着的双臂上面。闭上眼和嘴。用鼻子呼吸；如果是 正在睡觉要叫醒幼儿并有序组织幼儿躲在床底下或墙脚下。5、时刻与幼儿在一起。鼓励幼儿及给予幼儿心理上的安慰。四、震后应急行动方案地震发生后如果能撤离要迅速组织教职工及幼儿撤离到安全 地带。并由领导小组及时上报灾情。房屋损坏及人员伤亡情况。 同时保健医生要实施救助工作。其它水、电等维护工作由杜文则 负责；各班班长及教师做好师生思想工作。消除地震恐惧感。如果 地震发生后不能迅速撤离

13、或被困于室内、或被建筑物挤压等千万 不要惊慌。要就近检查幼儿身体状况。并尽量为幼儿找到饮食。同时不能盲目采取措施。要懂得发 出报险信号。等待救援。五、其他要求1、要求园领导及全体员工一定要在思想上高度重视。切实把保护教职工及幼儿生命和国家财产安全放在首位。地 震发生后一定坚守岗位。认真履行职责。不得擅自脱岗和玩忽职守。凡因不负责任。 玩忽职守造成幼儿园财产和幼儿生命安全事故的。要追究其法律 责任。对在抢险救灾工作中做出突出贡献的要给予表彰奖励。2、幼儿园内必须坚决实行24小时值班制度。要加强巡视。 发现异常及时上报。3、领导小组要做好疏散路线和避难安置场所等方面的准备工 作。4、幼儿园在临震应

14、急期内停止一切教学活动。五、幼儿园大班安全教案：防文具的危害活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备：教学挂图活动过程：第10页共19页(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来 看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和 安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一 位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内 容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用

15、自己的方式把自己组的想法表现 出来。(5)分享各组讨论内容。4、活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要收拾整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导 师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着 别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。篇二：在幼儿园工作中，

16、幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重， 广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全 问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。幼儿园教育指导 纲要指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在 工作的首位。”园长是幼儿园管理的核心领导者更要高度重视,要教育全园教 职工认真对待这项工作。作为新时期的园长，法律意识和安全意识 更是必不可少。一、培养幼儿的安全及自我保护意识我们将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之 中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确 立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订 了相应的分目标，并从分目标入手，制订

17、出了合适的教学内容、游 戏内容。通过教学,使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活 习惯。幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识, 提高自我保护的能力。通过各种有趣的游戏活动让幼儿懂得保护 身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标 志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求 助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过 程中，安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，我们再 细心也无法预见到孩子可能面临的危险，所以安全教育中最好的办 法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。随着孩子年龄的增长，自我意识有所增强，自我行为在日常

18、生活中也不断出现，这些意识和行为的出现，使得孩子能够不断 地适应生活环境。然而在教学过程中，老师如果不加以注意和引 导就会出现问题，比如：幼儿吃饭时，不正确地使用筷子，容易 导致筷子戳到喉咙;再如，一些孩子出于热心，会学着大人的模 样，主动给周围的小朋友倒热水亦或用水果刀削水果招待小伙 伴，结果往往是得不偿失而“祸及自身”。活泼好动是孩子的天性，通过游戏不仅使孩子们增长智慧增强体能，同时也增进 了小朋友间的友谊。但事物的发展总是辨证的，有其积极的一 面，也有其消极的一面。孩子们在玩乐的过程中，同样不可避免 地会发生一些意（更多精彩自“秘书不求人”）外，比如：前些时 候，某幼儿园发生了这么一事，

19、幼儿在老师的带领下在操场上投 掷飞碟时，一飞碟恰巧碰到一幼儿的眼睛，致使其左眼失明，右 眼弱视；另外，一些幼儿在相互玩耍追逐奔跑过程中，因未能注意 路滑而导致摔倒；也有的由于忘情地游戏致使相互间发生碰伤，结 果则是“乐极生悲”。二、创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了 11个目标，其中有“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛 围，促进幼儿自信心发展”等。因此，我们精心创设了相应的物质 环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如：我们 都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室 内设立了专门的“生活角'

20、'，为幼儿提供一些录音、图书、图 片，“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什 么是不正确的行为。同时我们还创设良好的心理环境，体谅和容忍 幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。平时，都是我们担负起幼儿安全的责任，总是告诉他们“当心！ 这样做危险！”所以，最有效的方法是在日常生活中让孩子掌握一 些避开应对危险的技巧和方法，把良好的生活习惯与自我保护教育 紧密结合起来。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢 固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嬉笑 打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活细节的 训练，孩子能做的事就让他自己做

21、,决不包办代替，从而让孩子在自 己的生活中起到了自我保护的作用。孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅 觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了， 以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解，结果是顾此失 彼。针对这一特性，我园把安全教育放在首位，寓安全教育于教 学活动之中。对于小班幼儿以“静听”的方法为主，借助于一些 寓言故事中的动物形象深化其内容，比如：通过讲述“狼外婆” 的故事来进一步刻化“安全”在幼小心灵中的概念，告诉幼儿不 能同不认识的人走；不要吃不认识的人给的东西等等；同时，引伸 生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物；不要把纽扣 等小物塞进耳朵、

22、鼻子里；更不能玩火、玩电中大班则采用“动静相宜”的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全 标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所 在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固，也可通过电视 录象资料，制作简单明了的操作卡片，编制朗朗上口的绕口令、 编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的 安全知识。总之用寓教于乐的教育活动，帮助孩子破解未知数， 在“释疑解难”的过程中，达到给孩子“传道授益解惑”的目 的。三、利用生动的生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的能 力幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的机会是幼 儿不会正确应对危险的原因之一。因此，我们经常设

23、计一些角色扮 演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的 简单方法，学会独立处理问题。有些幼儿经常流鼻血，第一次遇到 这种情况，幼儿惊惶失措地跑来向我求助，我抓住这绝好时机，向他 们演示正确的处理方法：先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住 鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要乱动。孩子们围在我身边 亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有幼儿流鼻血时，他们自己便 能处理得很好了。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内 容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。 还有一次，在区域活动中，布置了一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失 的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为

24、进行评价。这些事 例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋、想 办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事 情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后， 该去处理不安全问题。在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生 的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现 象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出 各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。老师则可据 此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确 的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展 讨论，让孩子们从中“取长补短”从而得出正确的答案，如此， 必将收到良好效果。四、幼儿自我保护能力的培养，需要家长的合作我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同 时也需要家长在家中配合完成。为此，我们召开了家长会，向家长 详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家 长配合的事项。同时，向家长发放了 “幼儿自我保护能力”问卷表, 请家长如实填写幼儿在家的自