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文档简介
1、西峡黄冈学校2020年中招复习备考工作计划西峡黄冈学校西峡黄冈学校2020年中招复习备考工作计划为了迎接2020年中招考试,确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进,结合我校实际,从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫,贯彻落实主要”精神,即一要齐抓共管,营造良好的学习氛围,充分调动学生的积极性,挖掘学生潜能;二要统筹兼顾,既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬,学生学习与思想教育两手抓,严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素,着眼于学生的主体发展,做好2020年的中考备考工作,努力实现我校
2、2020年的中考目标。一、成立中考备考领导小组组长:张新义副组长:刘玉琴成员:胡婷(班主任、数学)、王亚敏(语文)、张伟(英语)、徐远柳(物理)、王洋(化学)、李海燕(政治)、饶继晓(历史)、孟浩(体育)、胡婷(生物实验)、徐远柳(物理实验)、王洋(化学实验)二、2020中考奋斗目标1、2020年中招目标为不低于全县一高平均升学率。2、中招成绩全县总评不低于15名。三、本届学生现状分析本届毕业班学生在八年级春期期末成绩全县排名为语文第30名,数学第16名,英语第29名,生物第13名,政治第31名,历史第30名,地理第6名,总体排名第26名,从成绩上看整体处于全县名次后位,存在优秀生流失,在校优
3、秀生比例过小、学困生所占比例过大的现象,情况不容乐观。通过本阶段对学生的观察了解发现,整体学生没有良好的学习习惯,整体学习状态不积极,学习拖拖拉拉,对老师敷衍,没有形成浓郁的学习氛围,缺乏“你赶我超”的学习压力和动力,缺乏积极的进取心,整体状况令人堪忧。三、具体措施(一)全面分析学生基本情况,分类型制定学生备考计划根据本届学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况,把我们的学生分出四类基本学生:优秀生(班级1-6名)、提升生(班级7-13名)、临界生(班级14-20名)、学困生(每班最后21-25名)。班主任和科任老师要针对四类学生的名单,制定培优补差计划,以此指导老师的辅导情况。九年级全体科任教
4、师要清楚确定的培优对象,对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导,使之平衡发展。同时顾及全面,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。1、注重培养尖子生(1)培优工作要以班级为单位,我校本届学生共25人,班级要锁定前10名左右的学生,分科进行培优。(2)制定尖子生的培养措施,对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱,中等生吃得好,后进生吃得了,引导他们不断超越自我。(3)根据学生实际,对学生薄弱学科单独进行个性化辅导,帮助他们实现学科平衡。2、动态帮扶临界生(1)临界生是升学有希望但也有一定困难的学生,他们是升学学生的后备梯队。他们之所以
5、差一点,或者学态有点问题;或者学习方法有点缺陷;或者学习信心有点不足。我们要对他们付出更多的爱心。根据他们每个人的不同情况,给他们多一点关心,要善于发现他们的亮点,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困难的信心,使他们看到希望。帮助他们转化为目标生甚至部分成为尖子生。(2)在教学中,要注意要调动临界生学习的积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,帮助他们克服畏难情绪,变要我学”为我要学”,缩小与目标生的成绩差距。(3)班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么,并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试,都应对照分析临界生”的分布与变化
6、,对进步快的应及时给予表扬,让他们有成功感。3、积极转化学困生我校本届学生中存在学习习惯较差的学困生”,我们只有做好他们的转化工作,才能提高我们的平均分,才能完成平均成绩、毕业合格率的目标。(1)对学困生”的管理,重在心理调整,让他们养成习惯,提高兴趣,增强自信;要分出层次,因材施教,不能盲目拔高。对于学困生”要学会舍得抛开难题,力求基本题少丢分,中档题多拿分。(2)学困生”中考复习要坚持小步子,低台阶,多督查,勤反馈,多鼓励"的原则。(3)学困生”的心理辅导,重在激发他们内在的学习动力,要让他们找到学习的快乐,找到适合他们的目标,才能让他们乐学”。4、教务处将利用表格对比进行学生成
7、绩进行量化分析,各科教师要坚持日清测试,学校统一组织每周进行周清考试,每月考试之后分析其走势。(二)认真研读近年课程标准、考纲、中考试题,把握中考动向1、研究方向和热点在复习阶段,应加强对中考命题研究和考纲的研讨,研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化,减少复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向,明确考什么,怎么考。同时积极参加武汉市中考考前复习研究活动,关注命题热点。备课组应注意中考典型试题的收集,组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题,保证吃透中考说明",揣摩中考最新动态,适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。2、多渠道
8、获取复习资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究,加强各类资源筛选与利用,提高训练效益。要经常与教研室及其他学校、片区学校保持联系,保证信息畅通。加强学科课程资源的收集与整理,充分发挥网上教研优势,促进学科间课程资源的共享。3、全校一盘棋充分发挥集体的力量,各科老师齐抓共管,集体备考。(三)课堂教学高效化对于九年级的学生来说,时间非常之珍贵,我们老师一定要本着对学生负责的原则,坚持高效复习。1、利用我们的高效课堂,优化复习策略。九年级的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇,坚决摒弃讲的多、练的少的传统低效复习课的老路。2、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持以练为主线,反馈矫正为手段
9、,能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是低起点、缓坡度、重反馈、强矫正3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出严格的答题要求:一是规范:即书写步骤、格式规范,书写工整。二要准确:中考不是得分比赛,而是失分比赛,看谁的失分少。题不光要答对,还要答准,答规范,尽量接近答案。理科计算结果要准确,文科用词、表述要准确。三要高效:在激烈竞争下,能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题,最终取得理想的高分。四是限时:一定要在规定时间内完成规定内容,即使完不成,也要戛然而止给学生以强烈的刺激。4、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲,要避免就
10、知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重适宜:少数人错的,点到为止;多数人错的,仔细剖析;典型错误,重点分析;重点题目,变式训练。5、要充分利用纠错本,适当安排错题重做。引导学生每练必反思,思后必做矫正整理。6、精心编制习题。要重视习题选编,宁愿教师多费事,少让学生做废题。复习中的训练试题,要具有典型性、通用性,能举一反三,避免重复训练;杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象。学科组应独立编制单元反馈练习,在试卷编制上突出层次性,不直接或尽量少用现成试卷,保证评价试卷贴近学生,贴近学情。7、优化作业布置。教师应针对学生实际分层次布置作业,并做好对学生的跟踪
11、与分析。作业环节要做到四精五必”,四精”即对练习精选、精练、精批、精讲;五必”即对作业有发必收,有收必改,有错必纠、有练必评,有布置教师必须先做。具体要求:批改及时,指导到位,辅导得力。(四)正确认识不同科目之间的差异,统筹兼顾、区别对待。根据不同学科在中考中的不同要求,判定各学科在考前复习的战略地位,并加以区别对待。并制定不同的复习策略:1、从考查思维能力在学科中的比例上看,数学、物理,这两个科目出题是最活的,能力要求最高,其次是化学,再次是语文和外语,最后是政治、历史。对数学、理、化学等思维能力的要求高的学科,所以我们平时就要加大课时、强化训练,前期多占些时间,而在考前则再抓也无大用,要让
12、路给记忆量大的英语、语文等学科。2、结合政治、历史两学科的考查特点,在注重平时教学和复习的同时,到中考前再适当强化复习,以达到良好效果。3、从学科知识总量的角度来看,按从小到大的排序是:化学的总量最小,其次是物理,而语文、数学的容量最大。在临考之前,越是总量小的越要重视,因为容量小的学科易于从整体上掌握,单位时间复习效果最大,对总分的贡献也最大,所以在考前应当给充足的课时。避免在容量小的学科上丢分。(五)制定规划,分阶段备考。第一阶段:新课讲授,夯实基础(9月一2月底)本阶段要求各学科必须按教学计划完成所有新课的教学工作。2月底召开学生备考动员会、教师备考专题会,分层制定学校备考方案、学科备考
13、计划,制订出四类的学生的名单和培辅计划。第二阶段:系统复习(3月初-4月底):本阶段师生要吃透考纲,了解考试热点,以书本为本,过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍,对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后,科任老师认真总结第一轮复习情况,研讨下一轮复习重点、方法、对策。利用两操及体育课、辅导时间针对理化生实验考试及体育考试进行强化训练,作好充分准备迎接考试,本阶段进行中考报名、第一次模拟测试、理化生实验考试和体育考试三项测试工作。第三阶段:专项复习(5月份):本阶段以分类专项复习为主,以突破难点、解决重点为重点,落实第二轮复习,在学生全面把
14、握基础知识上,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力,达到举一反三”、触类旁通”的要求,本阶段的强化练习以套题练习为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。小结第二轮复习情况,研讨第三轮复习对策,本阶段进行第二次模拟测试。第四阶段:综合检测(六月前半月):本阶段以综合练习为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对双基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定时间、定任务,使不同层次的学生都有一定的提高,落实第三轮复习,通过训练、模拟测试,使学生能熟悉题型,把握解题方法。做好本阶段的复习情
15、况小结与分析,本阶段进行两次模拟练习。第五阶段:考前调节(第二学期6月16日6月24日):本阶段教师主要以近五年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化,同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态,迎接中考,本阶段进行最后一次考前模拟测试。(六)做好备考的全方位工作1、加强年轻教师的培训与学习工作,校外积极参与各类学习培训,校内充分发挥优秀、骨干教师的作用,进行集体备课、听课、观察优秀教师的教学,参与教学讨论以及共同评课等多种校本教研方式,并与兄弟学校联合,特别对新上岗年轻教师进行师徒结对,进行一对一帮扶,将年轻教师
16、尽快领上路、引导他们上台阶,从而不断扩大优秀教师群体。2、班主任及科任教师要加强做好学生的思想工作,确保教学秩序正常进行。3、创造浓厚的备考氛围,有效地激励学生奋发图强,积极备考。4、召开班科联系会议,向科任教师了解班级学生上课的表现,并研究纠偏扶正的措施。5、指导学生科学合理安排和利用时间,制定好备考计划,引导学生学会自我拓宽知识面,学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议,了解学生对科任教师上课和学校管理的要求,并做好相应的反馈协商工作。6、确定好班内的培养对象,班主任组织科任老师对其进行分析,注重学科的均衡发展,对弱势科目进行必要的学法指导。7、加强与家长的沟通,不定期召开家长会,争取家长对孩子教育的支持,避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。8、认真组织好中考三大战役的备考工作。西峡黄冈学校2019年11月西峡黄冈学校2019中招成绩及2019目标任务完成情况分析一、2019中招成绩2019年参加中招考试人数为17人,实际参评人数为18人,各科成绩全县排名分别为:语文第11名,数学第21名,英语第11名,政治第4名,历史第13名,物理第25名,化学第22名,体育第8名,理
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