一年级下品德与社会说课我有一双明亮的眼睛_人教新课标

1、.一年级下品德与社会说课-我有一双亮堂的眼睛人教新课标   教材分析 ?我有一双亮堂的眼睛?是人教版?品德与生活?一年级下册第3单元“安康生活每一天中的第二个主题，用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育，让学生体会眼睛在自己和别人生活中的重要作用，引导学生学习正确的用眼常识，理解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成保护眼睛的好习惯。 学情分析 一年级学生是培养好习惯的重要时期，虽然他们在幼儿园就会承受到有关用眼卫生方面的教育，但是，在实际生活中，对于近视等眼睛疾病往往缺少认识，也会出现一些用眼方面的不良习惯，因此，在教学中，老师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护，并

2、落实在详细行动中。 教学内容 1、眼睛的重要作用。 2、应该怎样保护眼睛。 教学目的 1、学生体会眼睛在自己和别人生活中的重要作用。 2、引导学生学习正确的用眼常识，理解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成保护眼睛的好习惯。 教学重点与难点 重点：学习正确的用眼常识，养成用眼卫生的好习惯。 难点：掌握保护眼睛的一些好方法。 教学准备 课件、眼睛图片、2张动物图卡，3个眼罩 主要教学方法与思路 本主题活动共一课时，通过观察、游戏、体验、采访、合作、交流等教学方法，让学生感受到眼睛亮堂的幸福和看不见的痛苦，从而理解科学用眼的重要作用。本课流程是：图片欣赏游戏体验理解近视预防近视，探究护眼方法眼

3、力大考验护眼拍手歌，充分表达“以学生为中心、以理论为中心的原那么。 活动过程 活动一： 欣赏活动 1.师：小朋友们好！今天老师能和大家一起学习，一起游戏，心里非常快乐！老师给大家带来了一些美丽的画面，我们一起来看一看吧！ 多媒体展示第一组风景画，大屏幕显示宏伟的长城、巍峨的高山、美丽的瀑布、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果、迷人的海南风光等图。 设计意图：让学生观看美丽的风景，以此激发学生的学习兴趣，引导学生迅速进入学习状态。 2.师生共赏。师：亲爱的小朋友们，你们看到了什么？感受到了什么？ 师：小朋友们感受到了大自然非常美丽。是什么帮助我们看到了这么美丽的风景？眼睛提醒主题，出示眼

4、睛的图片，贴到黑板，板书课题是的，世界是非常美妙的。下面，我们请一小组的同学把眼睛蒙上，再看另一组画面。其他小朋友仔细看，可别泄露机密喔！ 多媒体展示第二组风景画，大屏幕出示得意的唐老鸭、漂亮的汽车、迷人的卡通画、惹人喜欢的小猫、城市、骏马奔腾等图片。 4.师生共赏。说一说你们看到了什么？先叫蒙着眼睛同学说，再叫其他同学说。 师：是啊，世界是这么的美妙，但是假设没有一双亮堂的眼睛，我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美妙！那么，没有一双亮堂的眼睛，还会给我们的学习、生活带来哪些不方便呢？下面我们一起做一个游戏，小朋友们一起来体验一下。 活动二：画鼻子游戏。 1、游戏：贴鼻子。 出示两张动物图

5、卡每只动物都少鼻子请两个学生给动物画眼睛。要求一个学生睁着眼睛，一个学生闭上眼睛给动物画上鼻子；以此加强比照，突出眼睛在做事情中的重要作用。 2、闭眼写字 师：如今请同学们在黑暗中完成一些事，继续体验眼睛看不见的感受。 师指令：拿铅笔写“自己的名字 师：对自己刚刚写的名字满意吗？在黑暗中写名字，你们觉得好写吗？ 师：同学们，刚刚我们只是在黑暗中这么一会，只是做这么简单的事情，我们就会觉得这么的困难。这时候，你有没有想到一种人，他们永远都生活在黑暗中。是谁啊？盲人 师：对啦。老师相信，通过刚刚的体验活动，如今你们对盲人有了进一步的理解。那从今以后你再见到盲人，你会怎么样呢？ 师小结：你们都是乐于

6、助人的好孩子。眼睛对于我们每个人来说都是非常非常重要的。没有了眼睛，你的世界将会是一片黑暗，永远没有白天。老师真心的希望，每一位同学都能拥有一双亮堂的眼睛。 设计意图：学生在游戏的过程中，体验做盲人的不便，从而产生对盲人的同情心。通过学生的亲身体验，也认识到眼睛在我们生活中有着重要的作用。 活动三：体验近视，远离眼镜烦恼 师：同学们，拥有一双亮堂的眼睛多好啊，他可以让你看到祖国的大好河山、锦绣山川；看到清晨一缕缕的阳光照射在大地；看到夜晚一闪一闪的小星星朝我们眨眼睛；看到馋得让人流口水的美味佳肴；看到身边小朋友们那一张张得意的笑脸。 结合课间演示，老师伴随音乐讲解 课件演示一张不清楚的图片。

7、生自语：不清楚。模模糊糊的。 师：你们来看看这张图片。如今就请你看着这张模糊的图片，告诉我你如今的感受。 师：同学们，你们知道吗？在我们身边有些人，因为他们患了近视，在他们的眼中，无论看什么东西都是这样模模糊糊的。你们想一想，这样的眼睛，一定会给他的生活和学习带来不少的费事吧。你们想理解吗？ 今天听课的老师当中就有不少因为患有近视而戴上眼镜的，让我们去采访采访他们好不好？谁愿意当小记者，注意采访时要有礼貌，想好了你要问什么，把问话说清楚，说明白。学生采访听课老师。 老师采访班上戴眼镜的小朋友：能告诉老师，你为什么戴眼镜吗？ 同学们，你们要更多的帮助他，关心他，好吗？你觉得戴眼镜好吗？为什么呢？

8、 师：同学们，你们说戴眼镜好吗？为什么呀？老师不明白，到底有什么不好？ 学生结合课前调查，说说戴眼镜的不便与烦恼。 设计意图：采访听课的戴眼镜的老师这一环节，充分地在学生身边、生活中寻找、挖掘适宜的教学资源，同时班中也有一位学生戴眼镜，如此一来他们就成了最理想、最真实、最有说服力的教学资源了。而采访师生的引入不仅很好的调动了学生学习的兴趣，同时为他们再现生活的情景提供了引子。接着，学生根据自己的课前调查，自主的、深化的、更加全面的，讨论戴眼镜的烦恼，从而真正的从学生的内心唤起了他们想要保护眼睛的真情实感。 活动四、预防近视，探究护眼方法 1、师：同学们，你们真棒，真聪明。听了你们的话，陈老师知

9、道了戴眼镜有这么多的不便与烦恼，我可不想戴眼镜，你们想吗？从如今开场好好的保护你们的眼睛。 师：有这样四个小朋友，他们原来都有一双亮堂的眼睛，后来他们却不保护自己的眼睛。让我们看看，这样做眼睛会舒适吗？课件播放 他们没有好好保护眼睛，所以眼睛有些近视了，看东西变得模模糊糊的，你们愿意帮帮他们吗？请同学们做个爱眼小天使，告诉他们该怎样保护眼睛。 结合学生的汇报，指导学生正确的保护眼睛。 1. 正确的读写姿势“一尺一拳一寸 2. 看电视的时间不要超过一个小时，间隔 3米较适宜； 3. 眼睛累了要远眺，看绿色的东西 4. 光线要适宜教室里光线过暗要开灯，阳光太强就把窗帘拉上 5. 认真做眼操注意穴位

10、，做的时候要有力度，不能敷衍 6. 合理饮食要多吃蔬菜，水果，瘦肉，鱼虾及动物内脏 2、出示几种用眼方式，让学生判断对错。 设计意图：引导学生通过观察、考虑、辨析，然后感悟出保护眼睛的重要性，同时探究出许多保护眼睛的方法，并指导自己的行为。 活动五：拍手护眼歌 师：同学们，今天老师真快乐。因为在大家共同的努力下，同学们都学会了该如何保护、保护我们的眼睛。老师把今天同学们总结的护眼的方法编成了一首儿歌，让我们来学一学，记一记，好吗？ 护眼拍手歌 你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。 你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。 你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。 你拍四，我拍四，端正姿势来写字。 你拍五，我拍五，走路坐车别看书。 你拍六，我拍六，课间休息溜一溜。 你拍七，我拍七，不要躺着来学习。 你拍八，我拍八，看书不要桌上趴。 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。 你拍十，我拍十，良好习惯要保持。要保持！ 设计意图：在轻松愉快的唱儿歌的过程中，让学生又一次体会眼睛的重要性，总结护眼的方法，能帮助学生牢牢地记住。 总结：同学们，回家