一年级上语文教学设计金色的秋天_语文A版

1、. 金色的秋天    教学目的    1认识12个生字。会写4个字。掌握新笔画：横折斜钩。    2.主动积累词语。    3.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。教学重点    1能按要求认字、写字。    2.有感情地朗读课文，感悟秋天的美。教学难点    1.掌握会写字，掌握新笔画。 

2、0;  2.感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。教学准备    1.做成树叶状的生字卡片。放大的课文插图或多媒体课件。    2.课前布置学生观察秋天的风光。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样，采集一些不同的树木的树叶。    教学时数    2课时。    教学过程 第一课时一出示情境图，感受秋天的美    

3、1.小朋友，你知道一年有几个季节？如今是什么季节？你们眼中的秋天是什么样的？    2.今天，老师带给小朋友们一幅美丽的图画，想看吗？出示放大的课文插图    这幅图画画的是什么季节？你从哪里看出是秋天来了？    小结：是啊，秋天来了，天气凉了，金黄的稻谷铺满田野，沉甸甸的水果挂在枝头。我们每天上学、放学，走在小路上、校园里，看到最多的就是那一棵棵树正在落叶。树叶在空中飞舞好似一只只美丽的蝴蝶，有时还飘落到我们身上呢！    今天我们

4、学习的就是第8课?金色的秋天?。板书课题读课题。    二初读课文，大致理解课文内容    1.小朋友们学完了汉语拼音，我知道大家都学得很好，会用拼音来读课文了。如今，请小朋友自己读吧，遇到不认识的字多读几遍拼音。我来听听谁读得准确又流利。    学生自由读课文，老师巡视，及时纠正不正确的发音。    2.听到小朋友们读得这么好听，我也想来美美地读读课文。老师范读    3.指名两个学生一人读一段

5、，读后评价，主要纠正发音。    4.读了课文，你有什么感受？只要学生大体谈谈自己的感觉，如落叶像蝴蝶真漂亮，我喜欢秋天等。    三学习生字    1.用自己喜欢的方式识字，交流识字方法。    1用自己喜欢的方法识字。    2把生字放到课文的词语中、句子中读一读。    3联络生活实际说说在哪儿见过这些生字。   

6、0;2.读“大树的信。    事先把做成落叶状的生字卡片贴在黑板上画好的“大树上。这时，让“树叶一片片飘落。看，这一片片树叶是大树写给大地妈妈的信，秋风姑娘帮着送信，你能帮助读信吗？    请学生上台来读“信。带大家读出。    3.同桌互相考一考生字是否认识。    四中间休息    老师教读儿歌：     落叶    

7、60;秋风吹，    树叶摇，    红叶黄叶往下掉。     红树叶，    黄树叶，    片片飞来像蝴蝶。    五指导写字    1.出示要求会写的生字：风、气、飞、中。学生认读。    2.学习新笔画：横斜钩。    1观察“风、

8、气、飞中有什么一样的笔画。    这个笔画叫做“横斜钩，跟老师说一遍。    2范写横斜钩跟着老师书空：横斜钩先写横，再竖，到中间时向右斜，顿笔向上写出钩。斜钩要有力。    3学生写一遍这个新笔画。    3.跟着老师的范写来写“风、气、飞三字，注意笔顺。    风：竖撇，横斜钩，撇，点。    气：撇，横，横，横斜钩。中间的横短一些。 

9、0;  飞：横斜钩，撇，点。    4.“中字较容易写，注意“口写在田字格正中偏上，一竖写在竖中线上，要有力。    5.学生描红、练写。老师巡视指导。 第二课时一复习生字，检查朗读课文情况    1.出示生字卡片，指名读，开火车读。    2.读读“我的词语库，自主积累词语。    3.上节课，小朋友们已经把课文读通顺了。如今，谁愿意来看着图读一读？ &#

10、160;  出示放大的插图指名朗读。    4.读后评议。小结：我们要读得更好、更美，就要来认真学习课文。二学习课文内容，感悟秋天的美    1.指名读第一节。    师：秋天天蓝蓝的，云儿白白的。“天气一天天凉了，你有这感受吗？    齐读第一节。    2.学习第二节。    1小朋友自己读第二节，同桌可以比一比谁读得好。 

11、   2出示老师和学生课前搜集的不同树的落叶，让学生看一看，说说它的颜色、形状，是什么树的落叶。    师：这么多的落叶，颜色不同，书上用一句话来告诉了我们。是哪一句？    课件呈现句子：“有红的，有黄的，还有半黄半绿的。指导读这一句。注意停顿：有红的，有黄的，还有半黄半绿的。    3这么多不同颜色的树叶，在空中飞舞，好似什么？    出示句子：“一片片树叶在风中飞舞，好似一只只美丽的蝴蝶。看课件上树叶

12、飞舞的情景。    请小朋友拿着自己捡来的树叶，演示树叶从上往下飘飞的样子。一边演示一边读这一句。    指导长句子的停顿：一片片树叶/在空中/飞舞，好似一只只/美丽的蝴蝶。    4美丽的树叶，分开了树妈妈，它们会怎样呢？    课件呈现句子：“它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈辞别。    指名读这一句。    师：多么得意的孩子啊。我想做一回树妈妈，你们愿意

13、做我的孩子吗？孩子向妈妈辞别会说些什么呢？我们来表演一下。    师生表演    师：这么多的孩子向妈妈辞别，这就是“纷纷辞别。    小朋友们比老师还会表演些，请小朋友自己来扮演树妈妈和小树叶，表演辞别。    师：小树叶多舍不得妈妈呀，可它们又这么英勇，它们飞呀，飘哇谁来把这一句再来读一遍？    指导朗读：它们/飞呀，飘哇，纷纷/向树妈妈/辞别。    

14、;3.朗读第二节。    1秋天的树叶多美呀，让我们把第二节连起来读，感受一下。    老师来给你们起个头：“一片片树叶在风中飞舞    2配上音乐，我们会读得更美。边读边做动作。配乐、表演读    4.读整篇课文。配乐朗读。表演读。给读得优美的学生发奖。    三拓展延伸    1.落叶飘下来，像蝴蝶。落叶还像什么，你想象得出吗？    看课件上的画面，启发学生大胆想象，自由练说。    2.欣赏小诗：课件展示注音的小诗      落叶 &#