儿童益智玩具交互设计探讨

1、儿童益智玩具交互设计探讨儿童益智玩具交互设计探讨 ：A 文章编码：1672-7053202106-0146-021 交互设计的理念与情感化交互设计作为一门关注交互体验的新兴学科，从20世纪80年月进展至今，并且越来越受到人们的关注。交互设计主要从用户体验的角度出发，是一种如何让产品更加易用、有用以及让人更加愉悦的技术。它将重点放在对于用户及用户期望之上，同时关注用户与产品交互时的行为，以及“人本身的心理和行为特点，并且还要了解有效的交互方式，对它们进行补充与增添。因此，以“交互行为为设计思想的交互设计，同时也是一种系统设计，它从之前关注人、产品和环境为要素的产品设计理念转变而来，表达了设计视角

2、的变革1。1.1 交互产品设计中的交互理念在产品设计的进展过程中，产品的功能越来越多，操作过程越来越冗杂，产品的易用性较差，人们会感觉无从下手，于是交互设计被引入产品邻域。设计师们将交互设计理念与产品特征相结合，致力于设计出人与产品最自然流畅的操作方式，从而削减认知摩擦，提高用户的使用感。1.2 交互产品中的情感化产品设计从原先的关注技术到后来的关注功能，再到如今的关注用户体验，可以看出，设计越来越注重人与产品之间的情感沟通，而产品交互设计主要分析人的情感需求，以此来设计出更为人性化的产品交互行为。因此，从用户情感需求出发的交互产品，它的出现将大大提高产品的易用性，并且能使用户与产品建立起更加

3、紧密的联系，就像马斯洛在需求层次理论中描述的那样“产品设计的实质是为了满足人们的真正需求而设计。在表现手法上，产品交互设计注重从造型、颜色、功能、质感以及交互方式上给予用户关爱与乐趣。功能已不是产品设计的唯一出发点，而在产品交互过程中给用户带来关爱与乐趣，才是产品设计新的出发点。2 儿童益智玩具设计中的多感官交互体验玩具，尤其是益智玩具，是儿童童年时期的良师益友。益智玩具除了具有开发智力的功能外，还能刺激儿童的视觉、听觉、触觉，不同的益智玩具是帮助孩子认识世界的有效工具，关心他们协作身上各种感官的反应，促进儿童各感官的健康发育，从而接触和认知新颖的世界。在儿童益智玩具的交互设计系统中，由儿童、

4、儿童益智玩具、儿童的行为以及儿童玩具使用的场景组成，本质上就是对这四个组成部分进行协调设计。由于儿童的生理及心理进展快速，每个阶段的儿童都有其不同的特点，因此设计师必需通过对儿童生理及心理的进展特征进行分析，将其与交互设计特点进行整合，才能设计出适合各阶段儿童使用的益智交互玩具，也表达了对于儿童的关心。儿童益智交互玩具的一大难点在于儿童的身心进展较快，每个阶段的儿童都有所不同，因此就交互行为方式来说，难以达成共识，所以选择出正确而又自然的沟通形式的交互行为，不仅可以降低儿童的认知负担，增加玩具交互过程中的吸引力，而且也可以提高儿童与玩具交互时的效率，削减或幸免交互失误2。2.1 儿童的视觉交互

5、体验多感官的交互方式被认为是有效的儿童玩具交互方式，因为人类80%的信息来源于视觉输入，儿童对益智玩具的第一印象便是通过视觉输入的。经讨论说明，儿童随着年龄的增长，对于颜色的识别能力会逐年增长，审美取向会从对比鲜亮的颜色向较为柔软纯真的颜色进展，并且夸张、独特、熟识的外观造型更能吸引儿童的留意。因此，依据儿童在成长过程中的这一特征，在交互玩具的设计过程中运用适合的颜色及造型，更能吸引儿童的兴趣，儿童在体验交互玩具的过程中，从视觉交互层次促进了儿童情感层面的交互，实现了玩具与儿童之间情感与信息的沟通互动，因此产品的外形和颜色也能让儿童学习更多的学问，让他们对视觉有着自己的认知。2.2 儿童的听觉

6、交互体验儿童的听觉仅次于视觉，听觉对于儿童语言能力的进展有着直接的关系，由于儿童与四周的人和事物沟通与沟通，大约75%都需要通过语言来完成，因此，听觉在儿童的生活和学习中占据了至关重要的位置。儿童在日常生活中与父母及伙伴的沟通与沟通，有利于他们语言能力的健康进展，因此在交互益智玩具中对于声音的运用将会大大提高儿童的体验感。经讨论说明，儿童接受声音的最正确范围是30到70分贝，所以在交互体验过程中运用适当、良好的声音更能引起儿童的兴趣和留意，提高体验感，并且能够锻炼他们的语言能力以及激发学习兴趣与动力。2.3 儿童的触觉交互体验人类通过触觉也能感知四周的人事物，不同材质的物体具有不同的特性，给人

7、不一样的感觉，往往也传递着不一樣的讯息，因此利用触觉也能实现有效的交互。儿童可以通过手的触摸来感知和体验四周物体，区分物体的粗糙、软硬及光滑等特性，因此触摸也是儿童认知世界的重要手段。在触觉交互中，设计师给予产品不同的质感的材料，使儿童感受到不一样的舒适度，从而调动他们的心情，并且触觉能够快速刺激儿童的感官系统，儿童通过触摸材料的不同质感和肌理来增添生活阅历，同时给儿童带来不一样的触觉体验，有助于传递相关信息。2.4 儿童的嗅觉交互体验嗅觉交互涉及较少，交互成果较少，并且不够成熟，但儿童在交互体验过程中同样能提高嗅觉体验，激发儿童对生活的好奇心，提高儿童乐于探究生活的兴趣.并且让儿童更好地提高

8、对事物的理解。3 儿童益智玩具的多感官交互设计方法将交互设计理念运用于儿童益智玩具的设计中，通过分析儿童在成长过程中生理及心理进展特点，结合交互理念特征设计出适合儿童益智玩具的交互设计方法多感官交互设计方法。在交互设计理念中，以视觉、触觉和听觉等多通道的感官感受为主的感官交互，是主要通过声音、图像和质感对所提取的儿童语言、动作行为等信息进行反馈的交互过程3。设计师将相关技术运用于交互玩具中，实现儿童与玩具的自然沟通，因此儿童玩具的多感官交互方式给予了玩具“人的意义，使得儿童与玩具有了自然的沟通，玩具成为儿童真正的伴侣，那就意味着需要给予玩具智能交互的功能4。 3.1 视觉交互设计方法在视觉交互

9、中，一般以图像交互的方式呈现，图像交互即图片和影像的交互，主要有两种方式，一种是影像预设匹配，主要通过语音、文字图像及键盘输入信号得出;另一种是影像感知，主要通过动作信号输入进行。交互玩具在相关技术的支持下使得儿童在图像交互中看到的并不是传统意义上的形态、色彩以及材质等，而是利用多媒体技术，通过不同颜色的光、画面的影像对客观存在的物体进行仿照和描述，使得画面更加生动形象，更加吸引儿童的留意。交互益智玩具对儿童的语言、动作及表情等指令做出相应的反馈，之后儿童通过交互玩具的反馈再进行游戏行为的转变，这样循环反复的沟通使得儿童与益智玩具实现了有效互动，儿童在动手动脑的过程中促进了大脑的健康发育，对于

10、他们思维的开发有着很大的关心。儿童的这一系列行为也提高了他们的社交能力以及激发了儿童的探究精神。3.2 听觉交互设计方法在听觉交互中，大多是以语音交互的方式出现，是儿童与声音的沟通互动。具有语音交互功能的交互玩具，是在玩具中加入了语音识别技术，向儿童传达某种信息，儿童通过这些信息做出相应的反馈，比方会说话的电子玩具类，玩具发出某种预先设定好的指令，儿童接受信息后完成对应的动作或行为。在日常生活中，儿童语言能力发育不成熟，需要加强与人的沟通以此来促进儿童语言能力的进展，而会发声的玩具，被给予了“人的含义，儿童能依据益智玩具发出的指令进行肢体的改变，通过声音使得儿童与益智玩具进行了自然的沟通互动，

11、有助于锻炼和提高儿童的语言能力。3.3 触觉交互设计方法在触觉交互中，设计师给予益智玩具不同质感的材料以及凹凸不一的样子，儿童通过触摸玩具来感受玩具的质感和肌理，刺激儿童的触觉感受，或者利用技术在儿童玩具上显现出不同材质的肌理，让儿童通过观看不同的材质肌理选择对应的物体。由于儿童对于四周物体的认知还处于进展阶段，因此触觉的交互有助于儿童区分不同质感和肌理的物品，增添儿童的生活常识和阅历。3.4 嗅觉交互设计方法嗅觉的交互在其他产品交互中很少见，2021年中国美术馆的“闻墙装置，就是一种嗅觉上的交互。嗅觉交互在儿童玩具中更是罕见，考虑到气味的安全性问题，在设计中可与视觉或听觉交相互结合，儿童在听

12、到或看到对于某种食物的气味描述后，可输入自己的想法，最终通过玩具的反馈推断正确与否。在这一沟通互动中不仅锻炼了儿童的语言表达能力，而且培育了想象力以及增添了儿童对于身边事物的认知能力。在儿童益智交互玩具中除了有技术的支持以及符合儿童的身心进展外，还需考虑玩具的安全性及趣味性。应考虑到产品材质以及外观对于儿童的安全性，因为安全性对于儿童益智玩具来说是必要的因素，而玩具的趣味性却能增加儿童在玩玩具过程中的体验感，是使儿童与玩具保持長期互动的关键因素。只有考虑到这两方面才能设计出真正符合儿童需要且利于儿童身心进展的益智交互玩具。4 结语儿童的身心能否健康进展是父母着重考虑的问题.而益智玩具作为陪伴儿童早期成长的必需品，在儿童成长的过程中起着至关重要的作用。交互设计理念注重于用户体验和情感需求，对于