三年级上册语文三单元习作设计《秋天的图画》[1]

1、第三单元第三单元 秋天的画凉风学校凉风学校 秋天到了，许多景物发生了变化，仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林看看它们有什么特点。描写秋天的词语树林：草木枯黄 枫叶似火 翩翩起舞 色彩缤纷 丹桂飘香 落叶纷飞 遍地金黄田野：颗粒饱满 大大小小 摇摇摆摆 果实累累 丰收在望 沉甸甸 秋虫唧唧 北雁南飞果园：晶莹透亮 五光十色 瓜果瓢香 金灿灿 黄澄澄 红彤彤 天气：秋风送爽 凉风习习 万里无云 天高云淡农民：笑逐颜开 垂涎三尺 汗流浃背 挥汗如雨 满怀喜悦 描写秋天景色的段落 秋天是金黄的，院子里树木变黄了，渐渐枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地，把人们、草地、树木照得都变黄了。 秋天是丰收的

2、，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。 秋天是香甜的，果园里果子熟了，苹果像小姑娘害羞的脸，香蕉全身金灿灿的，像一个初五 初六的月亮，梨子呢，也是黄澄澄的，大概也是喜欢黄色罢了。葡萄紫檀檀的，像有个个紫色的小气球大家你挤我挤，都准备让人们去摘呢！ 秋天是多彩的，花园里的菊花有红的、白的、黄的、橙的、橘黄的、玫瑰红的许多颜色非常明丽，也有许多颜色非常暗淡的，还有一些叫不出名字的颜色，菊花的形状也千姿百态，有的像小姑娘似的低头的，有的神气十足，非常愿意和人们拍照合影，还有的好象和旅客打招呼：“您好

3、，您看我们漂亮不？”1、介绍你选的或者画的画。2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。一、描写秋天的景物习作引路习作引路 观察描写抓住景物观察描写抓住景物特特点点，而且要有，而且要有顺序顺序。 1.可以选择一处秋天的可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出象，通过颜色和样子写出这处景物的这处景物的特点特点。 黄黄的落叶在树下铺了一层黄色的地毯，一片片落叶落下来，想一只只蝴蝶飞翔的幸福的人间。 一阵秋风吹过地面上就像铺一层金色的地毯，真漂亮！ 树林里，

4、落叶在空中翩翩起树林里，落叶在空中翩翩起舞，脚下铺上了金色的舞，脚下铺上了金色的“地地毯毯”。这时，就像进入了童话。这时，就像进入了童话中的仙境：大树变成了一座座中的仙境：大树变成了一座座房子；飞舞的落叶变成了各种房子；飞舞的落叶变成了各种各样的蝴蝶；掉在地上的落叶各样的蝴蝶；掉在地上的落叶变成了金色的地毯。变成了金色的地毯。 我走进了秋天的树林。啊我走进了秋天的树林。啊!地上地上落满了树叶；有红的、黄的、绿落满了树叶；有红的、黄的、绿的的五彩缤纷；美丽极了。一阵五彩缤纷；美丽极了。一阵风吹来；树上又落下了几片树叶。风吹来；树上又落下了几片树叶。瞧：瞧：有的像小花蝴蝶，扭动着美丽有的像小花蝴蝶

5、，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞；有的像一只只黄的翅膀翩翩起舞；有的像一只只黄莺，展翅飞翔；还有的像舞蹈演员莺，展翅飞翔；还有的像舞蹈演员那样，轻盈得旋转、旋转的那样，轻盈得旋转、旋转的树树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的厚的“棉衣棉衣”。脚踩在枯叶上；发出。脚踩在枯叶上；发出“吱吱吱吱”的响声；奏响了深秋的的响声；奏响了深秋的“交交响乐响乐”。 农民伯伯拿着手中的玉米笑得合不拢嘴了，真是丰收的一年呀！金色的向日葵 秋姑娘来到田野上，重重地抹秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金吹过，稻田掀

6、起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子，向日葵对着人们露上一床雪被子，向日葵对着人们露出灿烂的笑脸出灿烂的笑脸农民伯伯看了，农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。脸上挂着丰收的喜悦。 1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ ）的稻谷，（）的稻谷，（ ）的高粱，（的高粱，（ ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形

7、象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（ ）；高粱地像披上了）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（）；棉花地像（ ），），向日葵露出（向日葵露出（ ）。）。1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ 黄色黄色 ）的稻谷，（）的稻谷，（ 红色红色）的高粱，（的高粱，（雪白雪白 ）的棉花和露笑脸的向）的棉花和露笑脸的向日葵。日葵。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻

8、田 像（像（金色的海洋金色的海洋 ）；高粱地像披）；高粱地像披上了（上了（红色的披风红色的披风 ）；棉花地像盖上了）；棉花地像盖上了（ 雪被子雪被子 ），向日葵露出（），向日葵露出（ 笑脸笑脸 ）。）。红艳艳的红艳艳的苹果苹果扒开绿叶往外扒开绿叶往外瞧瞧！山楂 酸甜可口的大红枣快要压弯了“妈妈”的腰，它们仿佛在说：“小朋友们，我们熟了，快放我们下来！” 像紫玛瑙似的像紫玛瑙似的葡萄葡萄一串串地挂在葡萄一串串地挂在葡萄架下；真迷人呀架下；真迷人呀! 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红

9、灯笼；了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色，美丽极了，像一串串彩色的光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。出甜美的微笑。（果园里还有什么果实，问问同桌，例如：果园里还有什么果实，问问同桌，例如：梨子像葫芦像大铃铛梨子像葫芦像大铃铛） 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，勾画，牵牛花牵牛花开了，开了，红的、黄红的、黄的、紫的的、紫的好像一

10、个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息来的消息；鸡冠花鸡冠花也开了，也开了，像像一个个红鸡冠一个个红鸡冠，真美丽；还有，真美丽；还有菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的有的粉红似霞粉红似霞，有的，有的红如红如火火赏花的人们脸上带着幸赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。2、也可以按照空间、也可以按照空间顺序顺序，以观察点，以观察点的转移为线索的转移为线索 写出几处秋天的景色。写出几处秋天的景色。 秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金

11、色的海洋；高粱红一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。悦。 秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶

12、底下，有红的、白的、紫红的、淡绿了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光下晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。甜美的微笑。 秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花

13、也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩：写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ ）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（到（ ）里，花儿竞相开放。）里，花儿竞相开放。2 2、小作者运用了比喻、拟人等手、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：法对秋天的美景进行了具体的描述： 秋

14、姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹抹上几笔上几笔），庄稼变得五颜六色；秋），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（姑娘来到果园里，（轻描淡抹轻描淡抹），），果子变得五光十色；秋姑娘来到花果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（园里，（细心勾画细心勾画），花儿变得五），花儿变得五彩缤纷彩缤纷 。 还可以写来到菜园里、校园里、还可以写来到菜园里、校园里、农家小院里农家小院里二、人们在秋季里的活动二、人们在秋季里的活动 人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋游等。“哈哈”“哗哗”“轰轰”(1)按一定的顺序，语句通顺。(2)抓住重点，具体描述。(3)运用

15、平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景物特点抓住景物特点。(4)不写错别字，正确使用标点符号。 你可以用下面这些题目，也可以自己拟题目。 秋天的果园、 秋天的树林、 秋天的田野、 秋天的花园 美丽的秋天、 我爱秋天 秋天是个秋天是个五彩缤纷五彩缤纷的季节，也是个的季节，也是个瓜果飘香瓜果飘香的季节。的季节。 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了大地换上了五彩缤纷五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、的新衣裳。山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽。菜园，一切都变得那么美丽。 百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍

16、地、果实累累的秋天更可爱。果遍地、果实累累的秋天更可爱。 啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！ 秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！的秋天！ 我爱美丽的秋天！我爱美丽的秋天！ 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你我爱你 秋天！秋天！例文田野田野 秋天的田野真是五谷丰登啊！秋天的田野真是五谷丰登啊！沉甸甸的沉甸甸的稻子稻子笑弯了腰，雪白的笑弯了腰，雪白的棉花棉花绽开了笑脸，颗粒饱满的绽开了笑脸，颗粒饱满的高粱高粱举起了燃烧的火把，远远地传来了举起了燃烧的火把，远远地传来了机器轰鸣机器轰鸣的声音的声音

17、，那是，那是农民的伯伯农民的伯伯在弹奏丰收的乐章。在弹奏丰收的乐章。 果园果园 秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻。梨树秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻。梨树挂起了金黄色的灯笼，挂起了金黄色的灯笼，苹果苹果露出了红红的脸颊，露出了红红的脸颊，像紫玛瑙的像紫玛瑙的葡萄葡萄一串串地挂在葡萄架下，一串串地挂在葡萄架下，橘子橘子、柿子柿子都争着让人们去采摘呢。都争着让人们去采摘呢。片段美丽的秋天美丽的秋天 这个星期六是我最快乐的一天，老师带着我这个星期六是我最快乐的一天，老师带着我们去寻找秋天。们去寻找秋天。一路上杨树叶随风舞动，有的像一路上杨树叶随风舞动，有的像蝴蝶，有的像小鸟，飘落下来给大地铺上了金

18、黄蝴蝶，有的像小鸟，飘落下来给大地铺上了金黄色的地毯。色的地毯。 我们来到田野，我们来到田野，“哇，原来秋天的田野真是哇，原来秋天的田野真是五谷丰登啊！五谷丰登啊！”沉甸甸的稻子笑弯了腰，雪白的沉甸甸的稻子笑弯了腰，雪白的棉花绽开了笑脸，颗粒饱满的高粱举起了燃烧的棉花绽开了笑脸，颗粒饱满的高粱举起了燃烧的火把，远远地传来了机器轰鸣的声音，那是农民火把，远远地传来了机器轰鸣的声音，那是农民的伯伯在弹奏丰收的乐章。的伯伯在弹奏丰收的乐章。 秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻，秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻，梨树梨树挂起了金黄色的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，挂起了金黄色的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，

19、像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，橘子、像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，橘子、柿子都争着让人们去采摘呢。柿子都争着让人们去采摘呢。 秋天在田野，秋天在果园，秋天是一个丰收秋天在田野，秋天在果园，秋天是一个丰收的季节。的季节。我爱美丽的秋天我爱美丽的秋天 秋天到了秋天到了,秋姑娘又要秋姑娘又要“上班上班”了。了。 秋天的郊区是火红火红的。秋天的郊区是火红火红的。首先映入眼帘的是首先映入眼帘的是一棵红红的枫树，火红的枫叶就像是被染红的。一棵红红的枫树，火红的枫叶就像是被染红的。就在这时，我不禁想起就在这时，我不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花红于二月花”这句诗。这句诗。 秋天的田野，是那样辽阔。秋天的田野，是那样辽阔。那梯田上金黄色的那梯田上金黄色的谷子好象和天空连在一起，无边无际，真美！忙谷子好象和天空连在一起，无边无际，真美！忙得农民伯伯的收割机整天不停地工作，那声音好得农民伯伯的收割机整天不停地工作，那声音好象奏响了一首庆丰收的交响曲，农民们个个脸上象奏响了一首庆丰收的交响曲，农民