四年级上册科学基础训练答案

1、第一单元我们吃什么1我们的食物我想研究的问题3、我们的食物从哪里产生?1我们的食物从哪里来？2我们的食物有那些?观察实验昨日三餐统计：姓名食物名称早餐午餐晚餐其他朝阳早餐稀饭稀饭我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。 给食物分类我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类 我的收获：面食类大自然。1填一填 1）我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。根据食物的来源,蔬菜类、我们可以把食物分为肉类、面食类 、蔬菜类、三大类2）我们的食物直接或间接来自于大自然。2、小法官1 ）我们家天天吃火腿肠，因

2、此火腿肠应该是主食（2 ）像太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然）我想研究的问题 养成分？ 观察实验：我的方案：我的发现：2我们的营养1人为什么需要不同的食物？2食物中含有哪些营如何验证食物中含有脂肪？把花生米放在白纸上挤压。白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪 如何验证食物中含有淀粉我的方案：在一块馒头上滴上碘酒我的发现：馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉如何验证食物中含有蛋白质？我的方案： 我的发现：我的收获1、填一填1 ）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、 物质和水。2 ）淀粉有遇到碘变蓝 色的性质3 ）蛋白质 在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。

3、4）用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下油渍，这说明花生米里含有2、小法官1）从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信息2）人体活动所需要的主要能源物质是维生素（ F3 饮食与健康用镊子夹住一小块瘦肉在酒精灯上有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。淀粉、纤维素、维生素、矿脂肪。我想研究的问题1、怎样饮食才是科学的？养的东西？4我们为什么要喝水？观察实验我们的饮食科学吗？ 我的交流：有的喜欢吃肉，有的喜欢蔬菜。 我的发现：有些同学的饮食很不科学。设计自己的一日三餐我的设计：早餐：朝阳早餐午餐：稀饭我的发现：我的一日三餐都有主食，也很科学 我的收获1）合理的食物结构： 水果占4份

4、左右，2有营养的东西有多少?1、填一填如果把每天吃的食物分成牛奶、肉、蛋 油晚饭：稀饭3为什么我们要吃有营10份，其中 米面食占4份左右，蔬菜占2两份左右。2）每个人的身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异。我们可以根据身体需要制定属 于自已的（健康饮食）计划。2 小法官1）边看电视边吃饭，不会影响身体健康（2）荤素合理搭配是良好的饮食习惯单元活动一、我的活动1 .填一填和（淀粉）.2）我们要选择2 .小法官。1）人体需要的维生素种类很多，缺少几种没有什么危害。2）我喜欢边看书，边吃饭3）我要妈妈天天做我最喜欢吃的饭菜4）买食品时，要注意查看包装袋上的信息3 .我会选1）含蛋白质最多的一组是

5、 瘦肉、鸡蛋、鱼、虾 小麦、玉米、水稻人体活动所需要的主要能源物质是 蛋白质、水、盐类1）人体的营养成分中,构成人体的主要材料是（蛋白质）（脂肪）（无毒）、（无污染）的卫生食品，还要注意（健康营养成分）C2)A）向日葵、 食盐、马铃薯（油菜籽（ B ）有遇到碘变蓝色的性质；在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味 淀粉C面包维生素（ACC淀粉和糖类）会在纸上留下油渍;D脂肪(C )A 脂肪B4）下面食物中，（A 油条二、生活中的科学B略第二单元D 维生素）是直接来自大自然的食物CC 蛋白质苹果D味精我想研究的问题观察实验我的猜想：高锰酸钾颗粒没了 慢慢溶解水里有什么1 水为什么变咸了 高锰酸钾颗粒到哪

6、里去了？ 我的方案：水变咸了盐到哪里去了？把少量的高锰酸钾颗粒放在半杯水中,我的发现：高锰酸钾溶解了42还有哪些物品能在水中溶解？我的方案：分别把粉笔末、盐、食用油分别放在半杯水中。我的记录：物品名称我的猜想放入水中后观察到的现象粉笔末能溶解能溶解盐能溶解能溶解食用油不能溶解不能溶解我的发现：食盐、粉笔末可以在水中溶解，食用油在水中不可以溶解 往水中不断加入食盐，有什么发现？我观察到的现象：刚开始盐在水中溶解了，但是一直加盐就不溶解了。 我的发现：水出现了饱和现象，盐就不溶解了.我的收获1)（均匀）的分散到水（溶解）了。把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。这说明高锰酸钾中，变成 （极小的

7、肉眼看不见）的微粒，也就是在水中2)3)像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里, 不会自沉降降下来的现象，叫做有许多物体可以溶解在水里，如溶解）。（盐）（高锰酸钾）5怎样加快溶解我想研究的问题1.怎样使物体溶解的更快？解？观察实验搅拌能否加快溶解我的猜想：可以加快溶解我的方案：做实验：实验材料我的记录：2.为什么物体会在水中溶解?烧杯、玻璃棒、冰糖3.什么东西会溶物品名称相同的条件不同的条件实验现象冰糖相同的两杯水 相同的冰糖一杯搅拌搅拌的溶解的快，不搅拌的溶 解的慢。一杯不搅拌我的发现：搅拌可以加快溶解。热水能否加快溶解？ 我的猜想：可以加快溶解。 我的记

8、录：物品名称相同的条件不同的条件实验现象冰糖相同的冰糖 相同的两杯水一杯热水热水的溶解的快， 冷水的溶解慢。一杯冷水我的方案：做实验实验材料一杯热水，一杯冷水、冰糖我的发现：热水可以加快块溶解将物体研碎，能否加快溶解？我的猜想：不能加快溶解我的方案：做实验实验材料冰糖 锤子 两杯相同玻璃棒物品名称相同的条件不同的条件实验现象冰糖相同的两杯水 都用玻璃棒搅拌一块冰糖研碎研碎的冰糖溶解的一块冰糖不研碎快，不研碎的冰糖溶 解的慢。我的记录:我的发现：研碎可以加快溶解。我的收获 1、填一填1） 由实验我们可以知道，（搅拌） （加热）2） 在设计对比实验时，要设置（相同的条件）只有一个条件不同。3 ）溶

9、解的快慢与（搅拌）因素有关。2.生活中的科学如何让冰糖溶解的更快些？答：可以把冰糖研碎放在热水中然后用玻璃棒搅拌这样就可以使冰糖溶解的更快了。6.做一杯饮料1.怎样制作饮料呢？2.用什么材料制作饮料？做饮料 白糖（研碎）可以加快溶解。（不同的条件）其中（加热） （研碎）等我想研究的问题观察实验我的方案：我的记录蜜桃粉奶粉纯净水白糖蜜桃粉奶粉纯净水第1次1勺1勺半勺100毫升第2次2勺2勺1勺200毫升第3次3勺3勺1勺200毫升IO我的发现：越来越好喝。品饮料我的做法： 和同学互相换着品尝我的收获 1填一填1 ）人喝汽水后感觉到比较凉快，因为汽水中含有溶解于水的除体外的过程中带走一部分热量。2

10、 ）池塘里的鱼为什么在下雨前会浮出水面？我想可能是因为 中缺氧因而鱼会游出水面呼吸新鲜空气）。2.小法官。1）饮料很好喝，渴了就只喝饮料2 ）不仅许多固体、液体能溶解于水，有些气体也能溶解在水 ）我的发现：很好喝。（汽体），它在排（下雨前气压低水7.水里有什么我想研究的问题毒的？观察实验1.水里有什么?水里有什么?2、如何给水消毒?3、自来水是怎么消我的猜想：水里有杂质和看不见的细菌我的方案：用沉淀的方法可以去除不溶解于水的杂志我的发现：先除去不溶解于水得杂质，再除去溶解于水的杂志和细菌怎样除去水中较重的杂质？ 我的方案：取一杯浑浊的水，放入适量的明矾搅拌静止观察。 我的发现：明矾可以加快水中

11、杂质的沉淀，用沉淀的方法可以除去水中较重的杂质 怎样除去水中细小的杂质？我的方案：用过滤纸，对水进行过滤 我的发现：过滤纸上留下了细小的杂质，过滤可以除去水中细小的杂质 怎样除去水中看不见的杂质？我的方案：用消毒的方法。 我的发现：可以除去水中看不见的细菌。我的收获 1 . 填一填除去水中不溶解的杂质和细菌的过程，叫做 （ 水的净化）。（沉淀）、（过 滤）、 （ 消毒 ） 是三种常用的净化水的方法。 要将不纯净的水净化，首先要除去水中 （ 泥沙） 和其他不溶解的 其次要进行（ 消毒 ） ，杀死水中的细菌、病毒等微生物。 自然水域中的水是不纯净的，水中含有 （ 不溶解与水的杂质和细菌） 略 单元

12、活动 填一填（ 肉眼看不到） 的微粒，（均匀 的现象，叫做溶解 热）1）2）3）2. 设计我们的自来水加工厂。一、我的收获 1.1）食盐在水中会变成 ）（ 微小的） 散在水中，不会 （ 自行沉降下来）2）把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水喝冷水中，皂溶解的快。 在这个实验中， 只有 （一个条件不同） 这样的实验叫做 （对比试验）。3）把同样多的粗盐和细盐同时放进同样多的相同的温度的水里，2. 小法官 制作饮料时，为了颜色的漂亮，可以多加色素 从海水中能提炼出食用盐。 因为砂糖能溶解与水，所以一杯水中可以无限制地溶解砂（ F ） 水蒸发了，溶解在水里的食盐同时蒸发了 3. 选一选，其

13、他条件都要 （细盐杂质）；等。） 地分水中的肥相同） 。）溶解的快。1）2）3） 糖4）1）使砂糖溶解最快的方法是A 搅拌 水又搅拌2） 下列不能溶解于水的物质是A 食用油B 用热水） 既用热食盐高锰酸钾3） 在油里滴几滴水，水会 A 浮在油上，（不能再油中溶解）。沉在油底，不能在油中溶C 在油中溶解了4） 我们可以用 （A 过滤）的方法，把食盐从盐水中分离出来。B 沉淀5） 下面能被水溶解的物质有C 蒸发（ A沙二、生活中的科学1. 家长洗衣服时，通常先用温水浸泡洗衣粉。为什么？ 答：因为洗衣粉在温水中溶解的快，衣服上的灰尘在温热的洗衣粉中也溶解的快。2. 烧水的水壶，时间长了，会留有一些水

14、垢。这是为什么？时间答：因为水中又不溶解于水的杂质，在水烧开的过程中有一部分杂质会沉淀到壶底，长了，就会在水底留下一些水垢。3. 用自来水养金鱼，需要把水放在阳光下晒一晒。这是为什么？答：因为自来水中有漂白剂，在太阳底下晒一晒， 可以挥发出去 而且可以溶解更多的氧气有利于金鱼呼吸。第三单元植物的生活8. 植物的身体我想研究的问题1、植物的身体可以分为哪几个部分？2、植物里有什么?观察实验观察植物我的记录时间：10月25小组分工：我观察根地点：我的花园同位观察叶子植物名称：蝴蝶兰观察工具：放大镜 观察方法：从上往下观察。我的发现：蝴蝶兰一天天慢慢的长大丰富多彩的植物世界。我的交流：仙人掌、蝴蝶兰

15、、菟丝子、猪笼草、铁树、橡皮树我的发现：地球上的植物种类繁多。绿色开花植物种类繁多我的交流：有根、茎、叶、花、果实、种子我的发现：一般绿色开花植物分为六个部分，都有根、茎、叶、花、果实、种子，还有的绿 色植物只有根、茎、叶。我的收获1）“保护植物就是保护人类自己。人与自然应它们都有（花）（果实）（和谐）相处。2）像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物， （根）（茎）（叶）部分。（苔藓）、（藻类）、（蕨类）不具备绿色开花植物的构造特征。（种子）六3）像等植物它们只有（根）（茎）（叶）9 植物的根2、根有什么特点？3、植物的根I小根的数量I我想研究的问题 1、植物的根有哪些作用是怎样吸收养分的？

16、观察实验各种植物根的特点我的方案：观察大葱的根、菠菜的根、萝卜的根 我的记录：植物名称根的形状大葱像胡须10厘米20菠菜中间有一条主根14厘米8萝卜主根膨大20厘米8我的发现：植物的根形态各异，有的像老人的胡须叫做须根， 有的中间有一条主根叫做直根, 还有贮藏跟。根深蒂固说明植物的根有什么作用？我的猜想：可以固定植物。我的方案：观察风吹不倒的树，用力拔草。我的发现：根有固定植物的作用根深叶茂说明植物的根有什么作用？我的猜想:我的方案:可以供给植物营养和水分放入烧杯的清水中，在水面上滴上准备一株完好的植物，植物的根用清水洗净， 花生油。我的发现：我的收获1）植物的根能2）根主要是靠根有吸收水分和

17、养分的作用。我想研究的问题植物伸进土壤里吸收水分。根在吸收水分的同时，把溶解在水中 （养分）也吸收了10.植物的叶（一）1.植物体内的水分是怎样排出去的？2.植物的叶子有什么作（固定）根毛）用？观察实验：用显微镜观察叶片下表皮的构造。我的发现：所有的树叶都有细孔。植物体内的水分是怎样排出去的？我的猜想：植物体内的水可能是从叶子的小气孔跑到空中去的。 我的方案：我的记录：略我的记录：我的发现：我的收获1）显微镜主要有准备一盆有叶的植物浇足水。 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来, 讲袋口扎紧。把植物放在向阳光的地方，注意观察现象。略植物的叶有蒸腾作用。目镜、调焦螺旋、物镜反光镜载物台等五部

18、分组成2）植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气，从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。使空气更加湿润二是让植物不断地吸收水分和养3）叶的蒸腾作用的好处。一是分。11.植物的叶我想研究的问题1.为什么植物的叶子一般是绿色的？2。用什么方法可以把叶子中的叶绿素去掉？3.叶子去掉叶绿素是什么颜色的？观察实验为什么植物的叶子一般是绿色的？我的猜想：叶子里可能有叶绿体我的方案：将绿叶放在酒精灯中煮，过一会观察绿叶和酒精颜色的变化。我的发现：去掉叶子中的叶绿素，叶子就不绿了，但是酒精变成了绿色。叶的光合作用。我的交流：和同学讨论，查阅资料。我的发现：叶的光合作用不仅为制造了养料还为动物和人

19、的生存提供了养料和氧气我的收获1）叶子中的含有（叶绿体），它可以生产 （叶绿素），所以叶子一般是绿色的。2） 每一个叶绿体，都是一个小小的绿色食品加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸（水分） 和由气孔进来的（二氧化碳），合成植物所需要的养同时释放出（氧气）。叶的这种作用叫做光合作用（养料），还为动物和人的生存提供了收来的 （水分） 和由气孔进来的 料，同时释放出（氧气）3）叶的光合作用不仅为植物制造了 料）和（氧气）。我想研究的问题1.根吸收的水分怎样到达叶？：观察实验根吸收来的水分是怎样输送到植物的各个部分的？我的猜想：茎内可能有一根管子，也可能是从这根管子里输送水分的。 我的方案：剪取

20、带叶的枝条，迅速的放入滴过红墨水的水里，并在阳光下照射 观察现象，做好观察记录。我的记录：略我的发现：茎有运输水分的作用。我的收获1）茎有运输（水分） 和（养料2） 在树皮里有运输养料的细管，叫（ 拓展与应用1.我们经常看到一些老树，树干虽然空了， 答：因为树皮里有运输养料和水分的筛管，筛管没有断还能运输养料和水分，所以老树 的枝叶会依然茂盛。根是怎样吸收养分的?）的作用 筛管），它是自（上 而 下）3 4小时,运输养料的。但是仍然活着，枝叶依然茂盛，这是为什么?12.植物的茎单元活动一、我的收获1、填一填。人参、银杏、水杉、何首乌1）我知道的世界珍稀植物有2）做根的吸水实验时，要在装植物杯子

21、的水面滴上油，杯口塞上棉花等东西。这是为 了 油漂浮在水面上，防止水分的蒸发，固定植物。气孔。茎内有导管，导管把有色的水运进叶子3）在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做4） 泡在有色水中的枝条叶子会变色，这是因为里，所以叶子才会变色。2、小法官1）所有的植物身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分。2）树的根很多，扌L的很深，伸展范围广，所以不容易被风刮倒3）植物所需要的养料全部是从土壤里来的4）植物的茎，除能运输水分、养料外，还有支撑植物身体的作用。3、我会选。塑料袋内壁出现水珠，它是（1）用一只透明的塑料袋把一株植物的枝叶扎起来，B 浇水时淋上去的 c ）吸收水分侧根A 叶的蒸腾作

22、用产生的2）植物的根主要是靠 （A 主根B3）根吸收的水分，大部分用于（A 光合作用B4）在显微镜的观察叶子的内部构造，A 叶绿体B 叶绿素二、生活中的科学1、移栽较大的植物时，为了提高成活率，往往把植物的叶子摘除一部分，这是为什么？答：因为叶子进行蒸腾作用时需要蒸发大量的水分， 所以在移栽植物时需要把植物摘除一部分。2、绿化对改善自然环境有什么意义？答：绿化可以改善人类赖以生存的环境， 光合作用可以吸收二氧化碳， 放出氧气， 为人 类和动物提供更丰富的食物。3、将植物的一段嫩枝折断，断开处会流出一些液体。这是为什么？ 答：因为植物的茎里有运输水分的导管， 所以嫩枝断了， 里面的导管就断了，

23、因此断开处会流出一些液体。4、在小树上栓铁丝晾衣服， 日子久了，铁丝上方的树皮会形成瘤状突起。这是为什么？ 答：因为铁丝拴在小树上时间久了， 在栓铁丝的地方树皮内部的筛管就断了， 所以在筛管运输的养料的上方下来，树皮会形成瘤状突起。第四单元空气和水的力 13、热气球上升的秘密c 从湿土里跑上去的C根毛A）蒸腾作用储存会发现叶中有许多绿色的颗粒，它们是（A ）C养料我想研究的问题2、热气球是怎样做成的？ 3、热气球的工作原理是什么 ?4 、热气球升到空中后怎样降落下来？ 观察实验： 我的方案： 我的发现： 来。我的收获：1、填一填。1）、膨胀 厨房开天窗2、小法官。放一个塑料袋在蜡烛的上方，让塑

24、料袋的口朝下，然后点燃蜡烛，。 点燃蜡烛后，塑料袋逐渐鼓起来，手有向上拉的感觉，放手后，塑料袋向上飞起变轻上升2 ）、中国孔明灯 3 ）、吸油烟机的安装、14、充气玩具里的科学我想研究的问题： 2、怎样让球弹得更高？ 观察实验： 玩皮球 我的方案 ： 我的记录 ： 我的发现： 玩气球： 我的方案 ：用不同方法玩气球 我的记录：3、气球里的空气是怎样运动的？ 4、为什么球气不足就不好拍？用不同的力排球。 球弹得低 越用力拍球，球弹得越高。球弹得高玩法：把气球吹足气，口朝下松手做气球火箭就会运动。用光盘和气球组合成小气垫船 行我的发现：气球的运动方向与喷气方向相反。 我的收获：1、填一填。1）、气

25、球充气的多少 救生圈、汽车内胎、2、小法官。X气球冲上天现象喷气时，气球气球像小气垫船一样在桌面滑橡皮艇、充气 高 2 ）、变小 充气蹦蹦床V弹回来弹性3 ）、15、小火箭2、火箭是靠什么力量运动的？3、怎样制作小火箭?我想研究的问题：观察实验火箭为什么能升上天？我的交流：火箭是靠火箭发动机 向前推进的;火箭升天，是因为喷火; 火箭的屁股上被点了火。我的发现：火箭是利用的反冲的原理飞上天的。制作小火箭我的方案：利用燃烧不强烈的火药塞入制作的箭体，做好引线，点燃后， 力使小火箭升空。我的作品：略。放飞小火箭：我的放法：将火箭放置在发射架上， 另外放置一个短蜡烛在火箭的尾部, 火箭就可以发射了。我

26、的发现：火箭是靠喷出气流的反冲作用获得巨大速度的。我的收获：填一填。1）、反冲2、小法官.X是利用的反冲的原理;靠火药燃烧的喷发点燃蜡烛，稍许后,1、2 ）、相反V3 ）、宋16、瓶吞鸡蛋的秘密2、瓶子是怎样吞下鸡蛋的？3、怎样才能让吸盘紧紧的吸在玻璃上?我想研究的问题：吸盘内外都有空气吗？观察实验怎样才能使两个吸盘紧紧地吸在一起？我的猜想：能使两个吸盘紧紧地吸在一起。我的方案：紧紧地挤压两个吸盘，把吸盘里的空气赶出来，两个吸盘就能紧紧地吸在一起。 我的发现：紧紧地的挤压之后，吸盘瘪了，两个吸盘就能紧紧地吸在一起。杯子倒置后，水还会流出来吗？我的猜想：杯子倒置后，水会流出来；杯子倒置后，水不会

27、流出来。我的方案：将杯子里装满水后，用垫板将玻璃口盖上，用手按着垫板，把杯口向下，再把手 松开，看垫板会不会掉下来。我的发现：垫板下的空气向上压住了垫板不会掉下来。我的收获：1、填一填。2 ）、大气层、无形的压力、大气压力3 ）、稀薄 小四面八方V X1）、大气压力2、小法官。V 拓展与应用1、答：抽水机利用大气压力把水从低处抽到高出。2、答：自来水笔吸墨水、注射器吸药水、医用拔火罐、虹吸管等利用了大气压力。17、水流有力量我想研究的问题：2、水流在什么情况下力量大？3、水流对人类有哪些好处？ 4、水流对人类有什么坏处？观察实验水流能产生力量我的交流：小溪旁，一阵小小的浪波把那块小石头给冲出去

28、了；水草被水冲到海岸上来了我的发现：水流有力量影响水流力量大小的因素我的猜想：水流力量大小与水位有关；与流量有关；与水流的快慢有关。我的方案：找一个小水轮，让水流冲击水轮。我的记录：条件现象水位咼水流量大低水流量小水流大水流量大小水流量小水流快水流量大慢水流量小我的发现：水位越高、水流量越大、水流越快，水流的力量就越大；反之就越小。 水流的力量与人们生活的关系。我的交流：水电站利用水流发电；浇花时用一些眼小的喷壶；洗手时，如果开得大，水流量 大，能把手上的东西冲下来。我的发现：改变水流力量的大小，可以更好地为我们服务。我的收获：、流量水位的高低2）、水流有力量单元活动我的收获填一填。、受热膨胀

29、变轻旋转 停止4 ）、大气压力小法官X V VV我会选BBB2 ）、空气1、1）冲2、3、压缩3 ）、反1）二、生活中的科学2、充气越足弹性越大。3、向东行驶的船，要向西划桨。利用反冲使壶里空气压力和外面相同,1、空气受热会上升。原理。4、往外倒水时壶里空间增大，外面空气通过小孔进入, 水就能流出来了。第五单元热的传递18、杯子变热了 我想研究的问题：2、不同的物体的传热能力一样吗？ 观察实验：热沿着物体温度高的地方向温度低的地方传。 加热铜棒，观察热的传递方向。热在固体中是怎样传递的？ 我的猜想： 我的方案： 我的记录：实验方实验现象将铜棒抹上凡士林，贴上火柴。火柴从加热点温度高的地方依次落

30、下。我的发现：热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。不同的物体传递热能力一样吗？我的猜想：不同的物体传热能力不同。我的方案：利用现有的材料设计实验我的记录：物品现象铁片传热快铜棒传热快筷子传热慢塑料棒传热慢容易传热的物体叫热的良导体，不容易传热的我的发现：不同材料传热的快慢是不一样的。 物体叫热的不良导体。我的收获：1、（1）填一填2、Vxxx 拓展与应用1、传导（2）灯冒，（4）良导体，不良导体（5） 花、石棉（7）水银，气体，液体。小法官。自上而下，外焰，灯冒，打开，盖上。（ 3） 银，铜，铝，铁（6 ）不良导体，羊毛、羽毛、不同棉海绵、塑料。铝或铁海绵塑料不容易传热，铝铁容

31、易传热。杯子外面设计不容易传热的材料。19、水变热了2、3、3、木宵在水中怎样运动的?我想研究的问题； 氺变热了，为什么鱼还能自由自在地游来游去？ 冬天暖气是怎样使房间变暖的？ 探究与体验 观察实验 给烧杯里的水加热，水是怎么变热的？ 我的猜想：底部的水先热。我的方案：在液体对流演示器内装满水，加入一滴高锰酸钾， 加热底部，观察高锰酸钾的流动方向。暖气片周围热空气不断向周围扩散。 手拿冒烟的香观察烟在房间的流动路径。画出房间内空气流动图（略）空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。我的记录：画出木宵的在水中运动路线（略） 我的发现：水受热上升，周围较冷的水流过来补充。 冬天，暖气是怎样使

32、整个房间变暖的？ 我的猜想： 我的方案： 我的记录： 我的发现： 我的收获：1、对流，轻。2、加快。20、它们会生热吗2、我想研究的问题各种材料的保温性能一样吗？3、羊毛衣物为什么暖和？ 4、生活中人们怎样散热的？观察实验为什么穿棉衣暖和？我的猜想：棉衣厚，所以暖和。我的方案：用温度计测量棉花、布等物体的温度。我的记录：棉花202020毛皮202020棉手套202020我的发现：棉花、毛皮、棉手套本身不能生热。 不同材料的的保温性能一样吗？我的猜想：不同材料的的保温性能不一样。我的方案；用不同材料的杯子作对比试验。我的记录；纸杯70706965玻璃杯70696863塑料杯70686664金属杯

33、70676561我的发现：纸杯和塑料杯保温性能好。我的收获：1、不会2、内外之间不发生热对流。21谁热得快4、我想研究的问题：2、夏天为什么穿浅颜色的衣服多？3、哪些地方应用物体吸热的特点?物体吸热本领的大小与什么有关？观察实验颜色不同的物体吸热能力一样吗？我的猜想：吸热能力不同。我的方案：用两个相同的易拉罐，一个贴黑色的纸，一个贴白色的纸，倒入水，放在太阳下 晒。我的记录：对比的物 体物体颜色温度计读数0分钟5分钟10分钟15分钟易拉罐黑色24252627白色24242525泡沫黑色25262728白色25252626我的发现：黑色物体比白色物体吸热能力强。我的收获：1、不同，黑色吸热能力强。 2 WW 拓展与应用：因为黑色吸热能力强。22、太阳能热水器 我想研究的问题：2、太阳能的吸热管是深色还是浅色？ 观察实验：太阳能热水器是怎样使水变热的？我的猜想：太阳能热水器的吸热装置是黑色的 我的方案：摆3个不同的位置的易拉罐进行探究。 我的记录：我的发现：斜放时，吸收太阳的热量最多，水温最高。设计太阳能热水器我的方案：1、把黑色塑料袋装满水后扎