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文档简介

1、第第20课课 “电气时代电气时代”的到来的到来 一、目标导航一、目标导航（2-5分钟）1.记住第二次工业革命的发源地、主要动力等基本事实；电力的广泛使用；发明家爱迪生和他的成就；汽车和飞机的发明和使用。 2.通过比较电的发展前后社会生活的变化，培养历史想象力和知识迁移能力。3.认识科学技术是第一生产力，学习科学家积极探索、勇于创新的科学精神。重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。二自主学习二自主学习（10-15分钟，学生阅读课文，自主学习完成基础知识，识记并发现问题）1.时间： ，开始的标是： 。2.第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列

2、的国家是 和 。3.主要发明（1）被誉为“发明大王”的是 国科家 ，其主要发明是 。（2）世界上最早制成飞机的是 的 。（3）德国人 等人设计出内燃机，在1885年试制用 的三轮汽车成功。19世纪70年代电力的广泛应用美国德国美爱迪生耐用碳丝灯泡美国莱特兄弟卡尔.本次内燃机驱动三合作探究三合作探究（10-15分钟，在小组长的带领下，合作探究完成下列问题）阅读下列材料，按要求回答问题材料一： 1800-1870年英国煤产量（单位：万吨） -摘编自一个岛国的崛起(1)材料一反映的趋势是什么？英国工业革命期间，在动力方面的哪一重大技术进步显著地促进这一趋势的出现？ 答：英国煤产量逐年提高。蒸汽机的改

3、良。 材料二：见右图(2)材料二中反映了什么现象？导致这一现象出现的主要原因是什么？（3分） 四课堂展评四课堂展评（10-15分钟）五达标检测五达标检测（5-10分钟 全体学生站立回答问题，错者坐下，剩下者为战神）答：石油产量剧增。内燃机、汽车和飞机的发明。答：石油产量剧增。内燃机、汽车和飞机的发明。 (3)结合所学知识，分析材料一、二反映的现象对人结合所学知识，分析材料一、二反映的现象对人类生活经济和生态环境的影响。对此，你有什么认识？类生活经济和生态环境的影响。对此，你有什么认识？ 答：影响：煤炭和石油的大量开采和使用，大大促进了答：影响：煤炭和石油的大量开采和使用，大大促进了经济发展和人

4、们生活水平的提高，但也严重破坏了生态经济发展和人们生活水平的提高，但也严重破坏了生态环境，引发资源、气候等问题。认识：在发展经济的同环境，引发资源、气候等问题。认识：在发展经济的同时，要注意保护环境，做到可持续利用；经济的发展不时，要注意保护环境，做到可持续利用；经济的发展不应以破坏环境为代价。应以破坏环境为代价。 1第二次工业革命的主要标志是 ( )。 A蒸汽机的发明 B机器生产代替手工生产 C电力的广泛应用 D.汽车和飞机的发明2、下列属于第二次工业革命标志性动力机的是（ ） A .汽车、飞机 B.蒸汽机、电机 C.内燃机、电机 D.蒸汽机、内燃机3、使人们的活动空间扩大了，地球变的更“小”了的是（ ）A.内燃机的使用 B.电机的使用 C.汽车、飞机的使用 D.

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