《像山那样思考》教案教学设计16

1、?像山那样思考?教案教学设计16教材分析：?像山那样思考?这篇课文是高中语文新教材苏教版必修一中一篇现代散文，其作者奥尔多·利奥波德是一位美国大地的观察者和思考者他以他的生活经历，用诗意性的语言，独特的写作风格，对大自然进行思考言出在付出生态变化的代价后换取了所谓物质文明的进步，人类没有像山那样对待自己同大自然的关系至于作者在文章中怎样对狼的“嗥叫进行认识，理清其过程是学生理解的难度所以在设计之时我以尝试的心理在前面问题的根底上有意识的去引导学生的理解，明白文章的主旨从而学会一种新的学习方法和写作方法学生能够通过对课文反复研读和思考，结合现在的社会环境，进一步认识作者借用狼的“嗥叫的

2、深层含义，理解作者对人与自然的生态伦理的思考，加强生态保护意识学情分析：学生的生活环境和经历与作者的生活环境和经历有很大的差异，不仅表现在国别上，而且更表达在家庭的熏陶上学生在学习这篇文章时，对作者的诗意性的语言、写作风格和采用的意象，可能体会不够深刻，在理解过程中有很大的困难教学目标：1、整体感知课文，理清文章脉络2、理解狼嗥含义，学习选取个性化的角度表现哲理的方法3、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考，培养学生的环保意识教学重点：学习选取个性化的角度表现哲理的方法教学难点：培养学生通过抓关键句来解读文本的能力预习要求：1、利用工具书自查生字词注音及重点词语释义2、“像山那样思考又怎

3、样的内涵？3、用一句话说说自己对课文的理解4、划出不理解的句子教学过程:一、创设情境，导入新课1.积累“狼字成语我们看到的画面上是什么动物啊？图片你能说出有关这个动物的成语吗？见幻灯片1这些词最大的共同点是什么？感情色彩上贬义即使我们提到的“与狼共舞这个源自美国经典电影的讲述人与狼和谐关系的词语，传到中国便成了“与邪恶的人或事物接触的意思狼，成了“邪恶的化身，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢？我们今天就来学习一篇散文?像山那样思考?2.思考文题：谁思考什么？ 像山那样思考有些同学可能对文章标题不理解，从而影响对文章整体内容的把握，所以要引导学生从标题入手来理解文

4、章“近代环保之父奥尔多利奥波德18871948美国作家，生态学家，土地伦理学家这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章1949年，?沙郡岁月?出版，是其最重要的著作?沙郡岁月?记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟文笔优美，思想深邃被誉为“绿色圣经?像山那样思考?是?沙郡岁月?中收录的一那么随笔见幻灯片3三、背景介绍：工业革命的开展促进了农业的开展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却无视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变的满目疮痍森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染，

5、滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重的破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险四、自读感知，整体把握1、 检查默写字词嗥叫háo 驯服(xn) 蔑视(miè) 迸发(bèng) 湍急(tun)艾蒿(ài ho) 疲惫(bèi) 饿殍(pio) 蜿蜒(wn yán) 毛骨悚然(sng)2、 自由朗读课文，思考： 文中给你留下印象最深刻的内容是什么？简说理由是什么引起像山那样思考的？狼嗥有何特点？本环节重点训练学生在速读课文的根底上快速把握文章主旨的能力五、合作交流，品读解析1、作者对狼的认识经历了怎样一个什么过程？什么时候发生了转变？见幻灯片4发现

6、狼打死狼老狼眼中绿光，心灵触动狼死鹿死看到老狼眼中的绿光时2、自然界失去狼后会怎样？请你用生物链的形式表现出来见幻灯片5狼少鹿多草光食草动物灭亡 山秃沙尘暴灾难3、导致这种现象的原因是什么？为什么山能那样思考？思考狼VQ的含义是什么?见幻灯片64、赏析句子：见幻灯片8(1)太多的平安可能产生了长远的危险人们只顾了眼前暂时的利益，却带来了长远的危害要求我们人类不能只从眼前利益出发，要从长远思考问题，否那么就会引发生态危机(2)这个世界的启示在荒野自私的人类以付出生态环境恶化的代价换取所谓的物质文明，却留下了一个伤痕累累的地球！所以本文作者用他的文字来警醒人类“要像山那样思考，不能急功近利，惟利是

7、图，只有这样，人类才有真正美好的未来(本环节重点训练学生通过抓关键词、关键句来解读文本的能力)六、总结全文，拓展延伸1、用一句话概括全文内容我们人类要像山那样思考狼的嚎叫中隐藏的内涵，处理好人和大自然的关系，保护环境，维持生态平衡2、你能举出生活中环境污染的事例吗？见幻灯片9、10、11对此，如果你是一名环保志愿者，请写一段广告词警示人们保护环境！七、作业设计：1、仿写句子鸽子的叫声，对 来说， ; 对 来说， ; 对 来说， .2、从环保的角度写写自己的家乡板书： 像山那样思考奥尔多·利奥波德狼嗥叫 山思考个性 哲理和谐教学反思：这是必修一最后的一篇文章，按照板块的编排，主要是探讨人与自然的关系让学生意识到在大自然的环境中，人跟动物是和谐开展的，是处于平等的地位在上课过程中我觉察 文章的重点和难点渗透的不好，学生对这篇文章的理解只停留在环境的平衡的层面，并没有深入到作者所呼吁的那中生态忧患意识，以及人和狼在大自然中是作为平等的地位存在着这点一直是自己这几天思考的问题，该以何种方式让学生领悟到这些，如果单纯地引用一些名家的言论感觉还是会很生硬，有几点是自己在今后的教学中应该注