2022年《精彩极了和糟糕透了》第二课时教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案“出色极了”和“糟糕透了”其次课时教学目标：1、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法；2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐步懂得了父母两种不同评判中饱含的爱，感受爱的不同表达方式；3、懂得胜利的背后离不开父母、师长的关爱与帮忙，学会正确对待颂扬、批判；教学重点引导同学懂得为什么说父母两种不同的评判包含的都是爱；教学难点体会作者怎样逐步懂得父母两种不同评判中包含的爱；教学预备：课件教学过程一、导入新课1、通过上节课的学习我们知道了，课文主要写了一件什么事呢？（“出色极

2、了”和“糟糕透了”，是父母对我写的这首诗的评判）对于这父母的评判“我”怎么 懂得的呢？今日我们连续来学习2、齐读题目二、创设情境，品读童年故事1、对于父母亲的评判，作者作了一个生动贴切的比如，在课文的最终一个自然段；快速找出来；这各是两股怎样的风呢？以温度来分（暖风、凉风）；你喜爱那一股风？2、自读课文 1 到 14 自然段，找出父母评判的句子，划上“”，找出巴迪的反应，划上“” ， 并把自己的懂得和感受标注在书上；3、你觉得是母亲的“出色极了”好，仍是父亲的“糟糕透了”好？4、小组合作，汇报沟通，老师相机点拨；汇报对母亲的描写及“我”当时的反应；精选名师 优秀名师 - - - - - - -

3、 - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（ 1）同学找出后，出示句子：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着： “巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！出色极了！”她搂住了我，颂扬声雨点般落到我身上；自由朗读，说说读懂了什么；“眼睛亮亮地”“兴奋”看出母亲特别惊喜；（表情）“嚷” “搂住”看出母亲特别兴奋；（动作） “巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！ 出色极了！ ”（语言）“出色”？“极”？（从母亲的话语中看出母亲在高度颂扬我；）标点符号：？！把“颂扬声”比作“雨点”写出了什么？

4、 想象说话：此时此刻，母亲心里或许在想什么？ 朗读指导；过渡：仍有这样的句子吗？母亲是怎么颂扬我的？（ 2）“亲爱的，发生了一件神奇的事；巴迪写了一首诗，出色极了.”母亲上前说道；指名朗读，说说读懂了什么； 指名读，齐读；过渡：假如你就是巴迪，你有母亲如此的观赏与确定，此时你的心情怎样？（ 3）我既害羞又满意洋洋，点头告知她诗的确是我写的；指名说，出示句子；懂得“害羞”“满意洋洋”；（指导朗读） 受到母亲的勉励，“我”更期望父亲回来了，为什么？从哪些举动可以看出“我”特别在意父亲的评判？“我”觉得父亲会怎么评判“我”的诗？巴迪是如此迫不及待满怀信心，可是父亲的评判真的能如他所愿吗？ 汇报对父亲

5、的描写和“我”当时的反应；（1） ） 第 一 次 批 评“我看这首诗糟糕透了；”父亲把诗扔回原处；（2） ）其次次批判 “我不明白，”父亲并不退让，“莫非世界上糟糕的诗仍不够多吗？”出示句子；说说读懂了什么？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案指名读，这是一个怎样的父亲？从哪体会到？父亲扔掉什么？这时候，巴迪的反应怎样？我再也受不了了；我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来； 什么描写？（动作）假如把冲改为“跑”，把跑改

6、为“走”，把扑改成“躺”行不行？（指名回答后读） 此时，巴迪的心情可以用什么词形容？假如你是巴迪，你的心里现在在想什么呢？是啊，多么繁重的打击啊，这时的巴迪究竟年幼，但几年后巴迪长成少年时，就 对自己的第一首诗有了正确的熟悉，这回他是怎样评判的呢？赶快找找；（出示句子）“几年后， 当我再拿出那首诗看时， 不得不承认父亲是对的； 那的确是一首相当糟糕的诗；”这个时候巴迪最终明白了父亲的良苦专心，正是父亲当年的这一扔， 扔掉了巴迪的自豪自满；正是父亲当年的这一股冷风，吹醒了我，让我对自己有正确的认 识；正是父亲当年的这一盆冷水，告知我，前面的路仍很长很长；三、结合实际，品尝“成年后的熟悉”；1、长

7、大以后的巴迪成了一个怎样的人？他取得了怎样的成就？2、出示巴德 .舒尔伯格资料3、胜利的巴迪与父母不同的训练方式有什么亲密的联系呢？巴迪又是怎样看待 的呢？（出示阅读提示）请同学们默读课文16、17 自然段，用波浪线划出巴迪对父母的爱深有体会的句子并与同学沟通自己的体会和感受；4、同学汇报重点品读一个作家， 应当说生活中的每一个人， 都需要来自母亲的力气， 这种爱的力气是灵感和创作的源泉； 但是仅有这个是不全面的， 它可能会把人引入歧路； 所以仍需要警告的力气来平稳，需要有人经常提示你：“当心、留意、总结、提高” ； 母亲的勉励会给巴迪带来什么？母亲的勉励也可能带来什么？ “歧路”是什么意思？

8、联系上下文摸索一下；（岔道，不正确的方向，偏向某一边等） 这时候仍需要（）的力气来平稳？警告的力气和提示来自谁？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -精品教学教案5、小结：不管是母亲的慈爱仍是父亲的严格都出自对巴迪的爱；在这两种爱的沐浴下，巴迪不断地走向了胜利；出示：我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒；正如课文所说， 生活像一艘船， 我们要谨慎地把握住生活的小船；使它不被哪一股风刮倒；（板画小舟、画箭头）不管是“出色极了”，仍

9、是“糟糕透了”， 这两个极端的断言有一个共同的动身点 那就是爱；6、在暖如阳光的春风中，我得到了勉励（板书：勉励） 在看似无情的冷风中，我受到了警告；（板书：警告）在爱的包围下，在爱的激励下，我走进了文学的殿堂，走向了胜利！（完成板书：胜利边总结边把板书串连起来；四、书面练习，概括提升师：（音乐起）此时，巴迪就站在了领奖台上，将要发表一番热忱充满的获奖感言，他会说些什么呢？拿出笔，我们来写一写；依据自己的需要，任意挑选一种形式来表达1、 “出色极了 ”是母亲对孩子的（），母爱像（），它（）；“糟糕透了 ”是父亲对孩子的（），父爱像（），它（）；2、第一我要感谢3、爸爸，妈妈，请生上台发表获奖感言；五、总结同学们，我们在生活中也会经受颂扬、批判，面对“出色极了”的夸奖，我们不能自豪自满，面对“糟糕透了”的批判时，你也不能丢失信心；这就是胜利者巴德贡献给我们的不朽的胜利要领！真诚希望每位享受父母之爱、他人关爱的同学，谨慎把握你生活中的小船，始终驶向你胜利的彼岸精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - -