中学语文文言文词类活用专题讲座

1、中学语文文言文词类活用专题讲座教学目标：1、  通过本专题的学习，让学生进一步古汉语知识。2、  使学生的文言翻译水平得到较大提高。教学设想：        通过大量训练，加上老师讲解，让学生进一步巩固这方面知识。教学过程实施：导入：词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词 的活用。一.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直

2、接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。小练习找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。天下云集响应，赢粮而景从。   云、.响、景：像云彩、回声、影子一样人皆得以隶使之  隶：像对待奴隶一样余自齐安舟行适临汝  舟：用船东歌膏腴之地，北收要害之郡  东、北：在东边、在北边而相如廷叱之   廷：在朝廷士大夫终不肯夜泊绝壁之下 &#

3、160;夜：在夜晚君子博学而日参省乎己  日：每天二.名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。小练习找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。籍吏民，封府库  籍：登记沛公欲王关中  王：统治屠大窘,恐前后受其敌  敌：攻击买五人之头而函之。（五人墓碑记）   函： 用匣子装流血五步，天下缟素。  &

4、#160;缟素：穿孝服大楚兴，陈胜王  王：称王范增数目项王。目：示眼色假舟楫者,非能水也,而绝江河  水：游泳原庄宗之所以得天下  原：推究质于秦。   质： 做人质三.名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。生死而肉骨  肉：使长肉先破秦入咸阳者王之  王：让称王汗牛充栋        

5、60;  汗：使出汗汗马功劳齐威王欲将孙膑    任命为将四.名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。稍稍宾客其父  宾客：把当作宾客。鱼肉百姓   鱼肉：以为鱼肉孟尝君客我  客：把当作门客故人不独亲其亲，不独子其子。友风而子雨幕天席地后人哀之而不鉴之    鉴：意动用法，以为鉴五.动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主

6、语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。殚其地之出，竭其庐之入  出、入：产品、收入古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得  收获、心得作有利于时,制有便于物者,可为也   作、制：措施、制度去国怀乡,忧谗畏讥  谗、讥：诬陷、嘲讽的话钩党之捕遍于天下  捕：搜捕活动燕赵之收藏，韩魏之经营    收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠司马

7、子反渴而求饮  饮：饮料、汤食少仲尼之闻    问：见识六.动词使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使活命的意思。外连横而斗诸侯  斗：让争斗安能屈豪杰之流，扼腕墓道  屈：使弯腰以夭梅病梅为业  夭、病：使弯曲，使生病虽大风浪不能鸣也  鸣：使发出声音李牧连却之  却：使退却中军置酒饮归客  饮：使饮酒生死而肉骨惊

8、天动地可烧而走也焉用亡郑以陪邻左传⑪既来之，则安之。七.动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。既泣之三日，乃誓疗之  泣：为动用法，为哭泣今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎  死国：为国事而死秦不哀吾之丧而伐吾同姓  哀：为哀悼后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也  哀：为哀叹孰是君也，而可无死乎八、动词活用作状语   动词在

9、谓语前，修饰或者限制谓语。例如：登高而招    劝学登高在这里修饰后面的招，表示招手的方式。执刃而立弃甲曳兵而走儿惧，啼告母九、容词用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。秦孝公据殽函之固  固：坚固的地势晓看红湿处  红：红花知否，知否，应是绿肥红瘦  绿、红：绿叶、红花。夫夷以近，则游者众  “夷”“近”：平坦、距离近的地方小学而大

10、遗则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近  “远近”：天下的人吾尝跂而望矣,不如登高之博见也  高：高处问其深，则好游者常在于险远。圣益圣⑪亦以明死生之大十、容词用作动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。欲穷千里目,更上一层楼  穷：看尽火尚足以明也毛嫱丽姬,人之所美也   美：赞美牛困人饥日已高,市南门外泥中歇  高：升高此诚雕虫之戏,不足为多也

11、   多：推崇，赞许高其直   <促织 抬高吾妻之美我者，私我也。  偏爱盖失强援，不能独完。十一、形容词使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦  弱：使削弱欲居之以为利,而高其直,亦无售者  高：使高，抬高昂其直,居为奇货  昂：使高昂铸以为金人十二，以弱天下之民 

12、0;弱：使削弱焚百家之言，以愚黔首  愚：使愚笨今媪尊长安君之位战国策富国强兵苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤十二、形容词意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为小的意思。孔子登东山而小鲁  小：认为小予怪而问之  怪：认为怪渔人甚异之  异：认为奇怪贵货而易土  易：认为容易患志之不立  患：以为忧患不耻下问是古非今不远万里十三、数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：六王毕，四海一   一：