六年级作文之小学作文种类

1、小学作文种类【篇一：小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点】小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点记事作文、写景作文、想象作文等等这些都是作文的分类，小学生作文分类无外乎也有这么多，本文着重为你讲解的是，如何写好这些作文，不同分类的作文各有什么样的写作要点。【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。1 、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要

2、。2 、注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。【写景作文】1 、要善于观察，找出景物独有的特点。观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。2 、注意描写表

3、达，使景物活灵活现。要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。3 、必须真实，达到写景抒情的境界。【状物作文】1 、对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。2 、要做到生动有趣，条理清楚。3 、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。【想象作文】1 、想象要一现实生活为

4、基础。想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。2 、想象要以广博的知识为基础。想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。【看图作文】1 、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。2 、对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

5、注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。3 、学习准确抓住图画的中心思想来描述。【写人作文】1 、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。2 、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“ 言为心声”。在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言

6、描写，时刻做到“言为心声 ”。3 、要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。【读后感作文】1 、要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。2 、要精炼的简述原文。写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感 ”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。3 、要真实具体，有感而发。要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。?【篇二：

7、小学作文分类及写作要点】小学作文分类及写作要点小学作文分类及写作要点写人：1抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到 言为心声在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声 ”。3

8、要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。记事：此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。1写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。2注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生

9、活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。写景：1要善于观察，找出景物独有的特点。观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。2注意描写表达，使景物活灵活现。要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以

10、时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。3必须真实，达到写景抒情的境界。状物：1对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分 组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外 形特点，分清主次，突出重点来写。2要做到生动有趣，条理清楚。3文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。想象：1想象要一现实生活为基础。想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代 社会的基础。2想象要以广博的知识为基础。想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。看图

11、：1细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面 有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同， 人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节， 特别是人物的表情和动作。2对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始， 经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的 内心活动，想象人物的语言。3学习准确抓住图画的中心思想来描述。读后感：1要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才 能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。2要精炼的简述原

12、文。写读后感一定要紧扣原文，交待清除感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从 哪里产生的。注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。3要真实具体，有感而发。要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。对语文教师而言，作文教学既是重点又是难点。下面笔者就谈谈应 如何指导学生写作。一、观察生活，力求写实生活是写作的源泉，它在我们面前展示了一个丰富多彩的世界。学 生只有留心生活中的各种事物，养成观察的好习惯，写作文时才能宥写的”。因为观察多了，学生就会自然而然地产生联想；联想多 了，学生便乐于动脑筋去分析和思考。他们的观察能力、想象能力、 思维能力提高

13、了，写作能力自然也就提高了。所以，在作文教学中， 我们应鼓励学生全景式地扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理 解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动人的事例，写真人 真事，抒真情实感。必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这 源头”就是五彩缤纷的生活。二、积累材料，融会贯通唐宋八大家”之一的韩愈曾说过：学以为耕，文以为获。”这是说阅读是写作的先导，没有读的耕耘工就没有写的 收获”。杜甫说:读书破万卷，下笔如有神。”也是说要多读书，书读得多了，知识 才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，如有神助。但 仅靠多读也是不够的，学生对所读之书还要进行深入的思考，将之 融会贯通，才能使之成为写作的源

14、头活水三、提倡模仿，鼓励创新模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对 性强，有法可循，既降低了学习的难度，又可收到明显的效果。对 于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文。即使刚 模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”这是指文章体式上要加以模仿学习。当然模仿不是写作的终极目的，一味地模仿，不会 创新是不会写出好文章的。我们强调在模仿基础上的创新，使学生 形成好的文风。四、以说促写，下笔成文在日常生活中，我们常可以看到这样的情景：有些学生说话滔滔不 绝、口若悬河，而写作文却绞尽脑汁也无从下笔。原因何在？笔者

15、 以为，是在生活中 说”的实践较多，而 写”的实践较少的缘故。所 以我们在写作训练时，强调先说后写，即在写作文时，让学生构思 后，把要写的内容先说出来再写，引导学生把说与写联系起来。这 样说说写写、写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且能使学生 写作时中心明确、条理清晰。五、多写片段，多写日记一般来说，学生课外时间有限，如果教师一味要求他们写整篇文章，学生会感到力不从心；但教师可让他们平时多练笔，多写日记，像茅盾说的那样：“应当时时刻刻身边有一支钢笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来”倘若我们学生能这样去做，平时多记日记，多写片段，把自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享

16、受，而且能极大地提高他们的写作水平。为此，教师应要求学生每天至少练笔一次，大到对时政国事的评论，小到遣词造句，不一而足。学生经过一段时间的练习，笔头熟了，素材丰富了，写作也就变得容易了。六、鼓励创作，推荐发表学生习作是他们勤于练笔，进行创作的结晶，所以教师在批改作文时，不宜删改过多，以免挫伤学生的积极性。在作文讲评时，更要多鼓励学生，通过作文品评，进行师生间、学生间的沟通。为了满足学生的创作欲、发表欲，教师可在课堂上，把一些写得好的学生作文读给大家听，或让学生传阅；也可以鼓励学生向报刊投稿，对于优秀的学生习作，教师可以直接向报刊推荐发表。七、注重审题，多审精写审题是作文的第一步，所以写作训练首

17、先要引导学生全面、准确地理解题意，审好题。教学中，教师要注意引导学生掌握审题的一般技巧，如命题作文要：(1)审标题，注意题目的限制性；(2)审文体；(3)审写作要求(包括注意事项、提示)； (4)审评分表；材料作文(包括看图作文)还要审清材料，多则材料要进行归纳总结，找出最佳角度、最佳立意。这种多审题、精写作的方法，所费时间不多，又能使学生写作能力得到提高。八、互改互评，讲评鼓励为了发挥学生的积极性，激发他们写作兴趣，在作文评改时，可以采用学生互评或自评的方法。具体做法是：教师浏览学生作文，不对其进行具体评价，而是在课堂上进行审题分析，指出作文中的优缺点，示范讲评两三篇文章，列出批改的标准，然

18、后让学生互评或自评，最后教师收上来再阅，展出优秀习作。这样，学生亲自参与文章批改，所以对写作的要求会理解得更为深刻。总之，只要教之有法，使学生谙熟写作的门径，写作是会成为学生喜欢的活动的。【篇三：小学作文分类总结】写作方法指导一、写人写人作文的基本写法：1 、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。2 、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）3、总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。（说明：开头、结尾的与相对应，与相对应。下同。）二、写事记事作文的基本写法：1、交代事情发生的时间、

19、地点及人物。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。3 、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。4 、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。三、写景写景作文的基本写法：1、交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。2 、有条理、有重点地描写景物的特点。3、总结全文，抒发感情。照应开头或题目。基本要求：一、写景要有顺序二、写景要有层次感三、写景要多角度（感觉正侧 动静）四、写景要抓特征? 1 、观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序）? 2 、观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。（有声、有色、有味、有光）? 3、观察和描写景物，要特别注意把握不

20、同时间和地点的景物特点。 ? 4、描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。（比喻、拟人、排比）? 5、融情于景。五、实写和虚写，详写和略写相结合六、多种修辞手法相结合四、状物（物，大体可以分为四类：一类是动物，一类是植物，一类是静物，一类是描述建筑设施。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。）状物作文的基本写法（物品）1 、开门见山交代要写的事物。2 、比较详细描写事物的形状、特点或构造。3 、具体叙述人和物的关系。4 、总结全文，照应开头或抒情结尾。状物作文的基本写法（动物）写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？一、外形特点（头部、四肢、尾巴

21、、毛发、身体等）二、生活习性特点（喜好、活动，饮食，脾气、性格，睡眠，生活环境等）写作要求：1 、善于观察。观察一般从外形特征、生活习性等几个方面有顺序地进行。2 、描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，比如：身体、眼睛、头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、性情变化、与其它动物交往，还有睡觉等等。3 、，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。4、注意动物的“语言 ”。小

22、动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言 ”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪 ”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。5 、为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。五、游戏类作文要求：一、要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和结果。1 、是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？2 、是确定写什么，再写什么，后写什么。写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。二、写游戏重点在文中突出一个“趣 ”字。要写出游戏的好玩以及乐趣。三、游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。

23、写法： 1 、写出游戏的过程和气氛3 、为了把一种游戏说清楚、写明白，要按游戏的过程一步一步，一层一层地叙述出来。开始怎样，接着怎样，结果怎样，要写前因后果。4 、写出游戏的动作和参加者神态。六、看图作文看图作文基本要求：1、仔细看图。根据习作要求，先仔细看图，说说每幅图的内容。如：在什么地方，图中有些什么人，他们在干什么。再把四幅图的内容连起来说一说，说的抓住人物的外貌、动作、神情。想想他们到底在干什么，会说些什么话，之间是什么关系，心情怎样。2、合理推测想像。从图中所提供的内容，联系日常生活实际，进行想像，可想像图上没有画出的而和故事有关的内容。3、定好中心，安排合理结构。在观察想像的基础

24、上，给这件事确定好中心。然后再按事情的一般写法，安排好文章的叙述顺序。4、突出重点，人物的活动写具体。写完后要认真读一读，看看有没有把想要表达的意见说清楚，如有不清楚的地方，认真修改一下。七、怎样写好对话1 、围绕一个主要内容对话八、成语故事读后感：2 、用一段话，写自己读过了这个故事，这个故事主要讲了一件什么事情。语句要尽量简练，不能太长。3 、要写自己对这个故事中人物的看法，要写出真实的感受。4 、联系你的生活，想一想，生活中你有没有做过这样的事情，或是你有没有听过、看过别人做这样的事情，把事情讲出来。5 、把你对这件事的感受写出来，加上自己对他的忠告。6 、用一两句话把自己读了这个故事受

25、到的启发说出来。九、童话作文基本要求：1 、要以现实生活为基础，展开丰富想象。2 、要有一个确定中心。3 、语言生动。基本写法：1 、写童话还是要以现实生活为基础，然后展开大胆想象。将自己在生活中感兴趣的事，将自己的喜怒哀乐、生活感悟、思想火花写下来。能和现实接轨的童话才会有意义。2 、从各个不同的角度去选材。说自己想说的话，写自己想写的东西，如有的同学以自己生活中喜欢的动植物做主人公；有的以生活中自己心爱的玩具做主人公；还有的则把自己也置身于童话之中。3 、需要有一个确定的中心，然后细致写出人物的语言、动作、心理活动等。作文开头与结尾常用的方法作文开头方法：1 、 问句开头式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。例子：“你可知道，大海深处是怎样的吗？大海2 、 引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。例子： “人们都说桂林山水甲天下。 ”桂林山水3