《高级韩国语》教学大纲

1、高级韩国语 课程大纲课程名称高级韩国语 Advanced Korean I课程代码050502101335课程属性学科基础课时/学分96/6课程性质必修实践学时责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 高级韩国语作为朝鲜语专业基础教育层面的一门必修课程，围绕听、说、读、写、译五个方面的专业基本技能要求开展教学活动，目的在于使学生熟练掌握朝鲜语(韩语)的基本知识，了解韩国人的思维方式以及韩国传统文化。2.设计思路： 本课程引导高年级朝鲜语专业学生通过课文学习，介绍韩语词汇、语法、句型等基础语言知识，了解韩语语言结

2、构及韩国传统文化，从而在实践中准确、恰当地使用韩语。课程内容包括四个部分：词汇、语法、句型和文化解说。3.课程与其他课程的关系：先修课程：中级韩国语4.课程对毕业生能力达成的贡献：本课程能够锻炼学生韩语听、说、读、写、译五个方面的专业基本素质，使学生了解韩国风土人情与社会文化，培养学生举一反三的能力，提高韩国语水平。二、课程目标 高级韩国语作为朝鲜语专业高年级学生的一门学科基础教育层面必修课程，其教学目的在于提升学生的韩国语综合水平。到课程结束时，学生应能： 1.熟练掌握韩国语的语音规则和语音变化；2.熟记韩国语高频词汇、高级语法以及惯用句、成语等； 3.全面掌握听、说、读、写、译五个方面的语

3、言技能。三、学习要求 1.按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、小组活动。本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 2.按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、教学进度序号主题计划课时讲授重点内容141 641(1-5) / / 241 42 641(1-5) ; 42

4、(1-4) / / 342 642(5) / / 42(1-5) ; 443 643(1-5) / / 543 44 643(1-5) ; 44(1-4) / / 644 644(5) / / 44(1-5) ; 745 645(1-5) / / 845 46 645(1-5) ; 46(1-4) / / 946 646(5) / / 46(1-5) ; 1047 647(1-5) / / 1147 48 647(1-5) ; 48(1-4) / / 1248 648(5) / / 48(1-5) ; 1349 649(1-5) / / 1449 50 649(1-5) ; 50(1-4) /

5、 / 1550 650(5) / / 50(1-5) ; 1641-50 6 五、参考教材与主要参考书韩国语教程5，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2007年；延世韩国语5，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；延世韩国语5活用练习，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年；六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例%平时1.出勤及课堂表现302.平时作业期末3.期末考试70总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分1. 严格按照作业要求并及

6、时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分2. 基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分3. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分4. 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1. 资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分2. 基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分3. 做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分4. 不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取