2017年上海高考语文试题及解析详细整理(师生版)

1、学习资料收集于网络，仅供学习和参考，如有侵权，请联系网站删除2017年上海高考语文试题及解析详细整理（师生版）一积累应用10分1.按要求填空。（5分）（1）此地有崇山峻岭， ,又有清流激湍，映带左右。（王羲之兰亭集序）（2） ,献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾登建康赏心亭）（3）柳永雨霖铃中“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游书愤中也有直抒胸臆的一联是“, 。”【考点】再现古诗文中的名篇、名句。【解析】手法要对应。【答案】（1）茂林修竹（2）遥岑远目；水龙吟（3）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间2.按要求选择。（5分）（1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子

2、合适的一项是（）。（2分）A.愚者千虑，必有一得。B.一屋不扫，何以扫天下？C.患生于所忽，祸起于细微。D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。【考点】在提供的新情境中使用名篇、名句等。【解析】“愚者千虑，必有一得”：包含了一种朴素的辩证法思想，说明任何事物都是一分为二的，聪明 之人不可能永远聪明；看似愚笨的人，他也有聪明的时候。“一屋不扫，何以扫天下”：连一间屋子都不打扫，怎么能够治理天下呢？引申义：从一点一滴的小事开 始积累，才能做成一番大事业。“患生于所忽，祸起于细微”：指的是祸患往往产生于不经意的疏忽、祸患常常在平时的细微处隐藏。也 就是细节决定成败。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”：不

3、要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不 去做。【答案】C（2）填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是（）。（3分）吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。 ,而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地 的舞蹈呢？我们的祖先那种伴有鸣鸣歌声的舞蹈哪里去了呢？A.吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌D.从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌【考点】根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等【解析】主语要求是吴歌和白茅山歌，根据语言表达习惯分析【答案】A二阅读70分（一）阅读下文，完成第 3-7题。（16分）常识与理论依据我们

4、的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子由原子组成，原子之间 有空隙，桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑：理论和常识 冤家碰头时,我们是该相信理论还是 坚守常识呢？其实，理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时所说的“常识” 一词，所称的内容十分繁杂。鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物 ，这也是大家 都知道的常识。太阳东升西落是常识，而地球围着太阳转也是常识。本文要讨论的常识，是指 来自日常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以 科学为判断标准，而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验，我 们也就不再称之为“常

5、识”。常识是由正常情况培养起来的。我们看到水往低处流、火焰向上窜，那就是水往低处 流、火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是“星星”，而太阳月亮不是，其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类 ，道理也是明显的。常识通常是以事实的方 式给予我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反常情况 时，我们会寻求将反常转化为正常，这就是常识解释。爹娘个子大，子女个子也大，这是正 常情况。爹娘个子大，孩子怎么这么矮 ？小时候没吃的，营养不够。这也是正常情况。常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会一块，这当然是常情。但大狗是为月食特设的：

6、 不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮还 必定吐出来？至于细致、系统观察到的现象，仪器观察和实验所产生的结果，常识不知道这些 事，当然更谈不上因由这些事情形成什么道理。理论家知道这些事情，而且特别关注这些事 情，恰恰是因为常识不能为它们提供良好的解释。异常的事情特别能显示出理论的解释力。理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释？靠讲道理。从何处找到道理？从常 识。除了包含在常识里的道理，还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论 家在成为理论家之前先得是个普通人，是个常人。爱因斯坦说的“科学整体无非是日常思考 的精致化”，也是在这个方向上说的。理论所依据的道理来自常识，但是

7、，理论解释不同于常识解释。常识包含的道理不提 供对世界的整体解释。“两小儿辩日”中，一个小儿说太阳早上比中午近，因为看东西近大 小，一个小儿说太阳中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也“不能决”。这个故 事，妙就妙在找到一个焦点，让常识中的两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而生。所谓 整体解释，就是同一个道理既解释了正常现象，也解释了反常现象。理论家为了提供整体解学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除释，必须把包含在尝试中的种种道理组织成系统。他必然格外重视其中的某些道理，把它们 上升为原理，通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现在

8、两个 方面：一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家的思考并不古怪， 但他会用我们都能明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。可见，理论和常识无所谓谁更正确,只是理论用整体的道理对世界做出整体解释，把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。3.第段画线的词语“冤家碰头”在文中指的是【考点】分析词语含义。【答案】分值答案示例2 分（ 1 ）发生冲突（2 ）相矛盾1 分（ 1 ）狭路相逢（2 ）有差异0 分（ 1 ）相遇（ 2）一致（3）未作答4.对第段画线问句的作用分析正确的一项是（A. 这两个反问句表明了理论对异常的事很有解释力。 （ 2 分）分数解释能准确理解词语在语境中的

9、含义。能大致理解词语在语境中的含义。不能理解词语在语境中的含义。）。（3 分）B. 这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑惑。C. 这两个问句能引发读者对天狗食月这一解释的思考。D.这两个问句展现了理论家们研究月食现象时的思路。【考点】分析词、句、段在文中的作用 【答案】 C5.第段提出“常识包含的道理并不提供对世界的整体解释”的观点，并用“两小儿辩日” 一例加以证明，请具体分析这一例子是如何证明观点的。（ 3 分）【考点】分析词、句、段在文中的作用 【答案】“两小儿辩日”中有“近大远小”“近热远冷”两条常识，它们单独来看都是正确的，但在判断 太阳离地远近时，却会导出不同的结论，表明常识包

10、含的道理只能解释相关现象的一部分，由此证明常识 包含的道理并不提供对世界的整体解释。【评分说明】“有近大远小近热远冷两条常识”“单独来看都是正确的”“在判断太阳离地远近时，却会导出不同的结论”“表明常识包含的道理只能解释相关现象的一部分”为 4 个点，答对 1 点给 1分，给满 3 分为止。6. 下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是（ ）。（3 分）A. 爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。B. 在理论中，原理是比定理更为基础的道理。C. 能用来解释反常现象的一组道理就是理论。D.理论解释优于常识解释，因为前者有推理。【考点】理解文中重要概念的含义【答案】 B7. 概括本文的论证思

11、路。（ 5 分）【考点】概括结构特点，梳理行文思路【答案】文章先给出讨论对象，即常识和理论；然后明确讨论对象，将“常识”界定为“来自日常经验的 正确认识”；在此基础上展开论证，得到“常识解释有局限因而需要理论”“理论的道理来自常识”“理 论解释更具整体性”三个观点；最后得出结论，即常识和理论都正确，不过理论能对世界做整体解释。8-11 题。（15 分）相思贾平凹一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气专注地凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是

12、一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调就游丝一般的，铮铮飘远。唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴须子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子被剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！你说，这是黄蛉，是你从老家带来的学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那 里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤

13、烟直长的大沙漠， 你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能“夜半到客船”吗？妻子在望着你,相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一 丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。孩子已经六岁了，他的记 忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着“爸爸”，你不能回答，你的竹 园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵， 是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给 了你吗？你拥抱

14、着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说：“祖国需要金子, 大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！”一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和 月，你们一起生活在了大西北。你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是 要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衬衣兜里，担心热坏它，你又不肯装在大衣 的外兜，害怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。夜里， 一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹 果，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从

15、内地带买来的。现在，七斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在 枕边，放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的触r声，那是世界上最微弱的声音，也是最 清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在深夜里，月光静泻，风儿没有 起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶 上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。立即，无数的黑点 溅满了他的全身，他快活地大叫。你的妻子就跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点 一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。他们捉了好多

16、好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那触r的生命之歌。?妻子说：“这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。”?于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听见 了这爱情的召唤，这家庭的召唤。?第二天早上，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了。你依稀还 记得夜里的梦，说：“是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！”8. 把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选择另有巧妙之处，请加以赏析。（ 4 分）【考点】赏析词句的表现力及其修辞效果【答案】划线句中的”小舟，与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成鲜明的对照（ 1 分），

17、爸凉辽阔的环境凸显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独（ 1 分）“小舟又让人联想到夜半钟声到客船的诗句（ 1 分）想象塞山寺里的钟声跨越万里，主人公的相思之苦（ 1 分）。选挥小舟作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙勾连起来（ 1 分），营造出深邃悠远的意境（ 1 分）【评分说明】以上6 点，答对 1 点给 1 分，给满 4 分为止。9. “黄蛉”在文中有重要作用，请加以分析。（ 4 分）【考点】分析作品中所表现的人、事、景、物与情、志、理的关系【答案】黄蛉是本文的感情线索，贯穿本文文中人物的活动以黄蛉为中心来展开。黄蛉是相思之情的凝聚物，既寄托着主人公对妻儿的思念。也寄托着妻儿对远方诗

18、人的思念。【评分说明】作为线索的作用 2 分，作为情感凝聚物的作用 2 分。10. 本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表达效果。（ 3 分）【考点】评价作品使用的手法【答案】本文用第二人称来指称主人公，仿佛叙述者和主人公就在同一场合，拉近了双方距离；也让读者在阅读时更容易产生代入感，易于体会主人公的心理和情感。【评分说明】“叙述者和主人公就在同一场合”、“拉近了双方距离”、“让读者在阅读时更容易产生代入感”、“易于体会主人公的心理和情感”为 4 个点，答对 1 点给 1 分，给满 3 分为止。11. 评析本文所表现的思想情感的意义。（ 4 分）【考点】评价作品内容、思想的意义和价值【答案】

19、本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合，在当下社会，有很好的教育和激励 作用。在生活、工作中，当个人情感和杜会责任感有所冲突时，我们应承担社会责任，对事业不追求，同 时心存个人情感，不忘家人。【评分说明】评价对象的概括2 分，评析的过程2 分。（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14 题。（8 分）广陵赠别 （唐）李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。12. 这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（ ）。（1 分）A.两个 B.三个 C.四个 D.五个【考点】理解与现代汉语不同的句式和用法【解析】偶数句必须押韵，首句可押可不

20、押。【答案】 C13. 以下评价适合用于本诗的一项是（ ）。（2 分）A. 含蓄委婉B. 雄起瑰丽C. 高亢豪放D. 明快俊逸【考点】诗歌语言风格【解析】李白这首诗一改赠别诗伤感忧郁的常见基调，惜别而不伤别，语言平易自然，意象开阔疏朗，情调昂扬乐观，显示出作者豪放洒脱、风调俊爽的豁达性格。【答案】 D【评分说明】选D给2分，选C给1分。14.1. 本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。（5 分）【考点】分析常见的表现手法及其表达效果。【答案】本诗前两联写饮酒送别，“数里送君还”中的“数里”，写出别情的深厚。第三联借景抒情，以壮阔的景色写出送别时的洒脱。尾联直接抒情，表达不须因离别而

21、醉酒，也体现了洒脱的情怀。【评分说明】“怎样抒写” 3 分，“临别情感” 2 分。学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除（四）阅读下文，完成第 15-20题。（18分）李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，署庞玉行军兵曹。在东都与李密战败，同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。大亮自东都归国，授土门令。贼寇 境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕 以祸福，群胡感悟，相率请降。大亮杀所乘马，以与 之宴乐，徒步而归。前后降者千余人， 县境以清。迁安州刺史，又令徇广州。行次九江，会辅公祐反，遣兵围猷州，大亮击破之。 以功赐奴婢百人，大亮谓曰

22、：“汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎 ？ ” 一皆放 、盅 也。寻召拜太府卿，出为凉州都督，以惠政闻。常有台使到州，见有名鹰，讽 大亮之。 大亮密表曰：“陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使 非其人。”太宗下书曰：“有臣若此，朕复何忧！”后拜左卫大将军，兼领太子右卫率，宿 卫两宫，甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。”太宗每有巡幸，多令居守。房玄龄每称大亮之节，可以当 大位。大亮虽位望通显，而居处即陋，衣服俭率。至每怀张弼之恩，而久不能得。弼时为将 作丞，自匿不言。 大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，恨相之晚。多推家产

23、以遗弼，弼拒而 不受。（节选自旧唐书 李大亮传）注台使：朝廷的使者。将作丞：官职名，级别较低。15 .写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）贼寇境 （2）见有名鹰，讽 大亮献之 【考点】理解词语、句子在诗文中的含义。【解析】分析语境中的词性及词义。【答案】（1）侵犯 （2）暗示16 .为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）大亮杀所乘马，以与.之宴乐（）A.送给 B. 和，同C. 参加 D. 帮助（2）每称大亮之节，可以当 大位（）A.接受B.担任C.适合D.把守【考点】理解词语、句子在诗文中的含义。【解析】分析语境中的词性及词义。【答案】（ 1 ） C （ 2） B17 .第段

24、画线部分断句正确的一项是（）。（2分）A.汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？B.汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？C.汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？D.汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？【考点】运用语文知识，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。【解析】分析句子的语境义【答案】 B18 .把第段画线句译成现代汉语。（6分）大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，恨相之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。【考点】用现代汉语翻译句子。【解析】根据实词，虚词，句式等翻译句子。【答案】李大亮曾经在路上认出了张弼，握住他的手哭泣，把全部家产送给他，张弼

25、谢绝不愿接受。19 .第段画线句反映了太宗怎样的心情？下列选项中最恰当的一项是（）。（2分）A. 欣慰 B. 自豪 C. 感动 D. 庆幸【考点】评价作品塑造的艺术形象。【解析】李大亮值夜班，经常通宵和衣而睡。太宗曾经慰问他说“：到您值夜班时，我就睡得很香甜。”【答案】 C20 .第段“劝降敌人”和“遣散奴婢”两件事反映了李大亮 的特点。（4分）【考点】评价作品塑造的艺术形象。【答案】（ 1 ）有勇有谋，分别体现“勇“和”谋”这两个特点；（2 ）宽厚仁爱，分别体现出”宽和仁“这两个持点（五）阅读下文，完成第21-25 题。（13 分）进学斋记张耒古之君子，无须臾而不学，故其为德无须臾而不进。鸡

26、鸣而兴，莫夜而休，出则莅官 治民、事师友、对宾客，入则事其亲、抚其家，教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其礼。 观天地之道，察万物之理，以究道德之微妙，未始有顷刻之休，是故其德日进而不可止。古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。士会食而问肴烝，则饮食之际 未尝不在学也。曾皙风乎舞等咏而归，则游观之际未尝不在学也。曾子病而易大夫斐，则疾 病之际未尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攘掇其土鱼，比于古之人大可愧 矣。冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲 玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。元丰之乙丑，余官于咸平，治其所居之西，即其旧而完之

27、。既洁新矣，于是取 诗、书、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向，朝夕处乎其中。余惰者也，故取古 之道而名之曰"进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。【注】士会：春秋时晋国卿士。土苴：糟粕。21 .可填入第段方框处的虚词是（）（1分）A.之B.其C.则 D.以【考点】评价作品塑造的艺术形象。【答案】D22 .对第段理解正确的一项是（）。（2分）A.提出古人时刻学习而道德日进的观点，列举生活现实，从正反两方面来阐述。B.提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面来阐述。C.提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持进学”的事实来阐述。D.提出古人时刻都在完善道德的观点，

28、以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述。【考点】概括部分或整体的文章内容。【答案】B23 .对第段画线句理解正确的一项是（）。（3分）A.后世君子为官数年后往往言行志趣迥异于前。B.后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学。C.后世君子大多数会探求世俗享乐，忘记本心。D.后世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽。【考点】概括部分或整体的文章内容。【答案】 A24. 分析第 段所用论证方法的作用。（ 4 分）【考点】分析所用材料、方法的作用。【解析】明确论证方法及其作用。【答案】论证了古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作对比，论证后世君子不如古之君子能坚持进学修身。（

29、论证方法 2 分，分析 2 分）25. 分析第 段画线句在文中的作用。 （3 分 ）【考点】分析所用材料、方法的作用。【解析】内容和结构两方面思考。【答案】第段画线句点明进学斋命名的来由；照应文章标题；表明本文的写作目的，勉励自己勤于进学。（每点 1 分）三 写作 70 分预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（ 1 ）自拟题目；（ 2 ）不少于 800 字。【解析】理性回归由于 2016 年上海高考近十年来首次出现社会现象类材料评价他人生活，于是社会浅近现象材料分析就成了这一年高三学生大小考试的重点，上海各区县的一模

30、作文从“互联网慈善”、“对娱乐明星的过度关注”到“微信点赞”等材料作文，无一例外的聚焦到社会时代热点上，到了二模，虽然出现了更多的其他题材材料，但社会现象类作文余热不减，依旧在考察“表情包”、“网红”等社会新鲜话题。社会现象类作文一方面有助于学生对当下的热点话题客观审视、冷静思考，另外一方面也会造成作文套路化，拿过现象就开始分析原因、比较利弊、指出影响和解决措施，这样既缺乏对现实人生的审美关照又可能造成思维的僵化。所以我们一直跟学生强调不要把目光局限于社会浅近现象，同时要练习很多哲理型材料拓宽思考的疆域。学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考,如有侵权，请联系网站删除在今年的这一轮高考语文作文复习中，我们进行了一系列关于哲理性文章的专项练习，而此次高考的考题也展现出了强烈的思辨特性。面对充满变数的生活，是乐于接受对生活的预测还是另有思考？