散文表达特色题学习教案

1、会计学1散文表达散文表达(biod)特色题特色题第一页，共17页。（散文阅读（散文阅读(yud)(yud)）描写）描写类文段类文段第1页/共17页第二页，共17页。 1. 1.自评高考真题，并探讨失分原因和自评高考真题，并探讨失分原因和增分策略。增分策略。 2. 2.掌握表达特色题考查掌握表达特色题考查(koch)(koch)切切入角度。入角度。 3. 3.通过练习规范答题，提高解题能力。通过练习规范答题，提高解题能力。学习学习(xux)目目标标第2页/共17页第三页，共17页。 1. 1.近几年鉴赏近几年鉴赏(jinshng)(jinshng)文章描文章描写类语段的表达特色题备受江苏高考命写

2、类语段的表达特色题备受江苏高考命题者青睐，成为考查重点之一，未来极题者青睐，成为考查重点之一，未来极有可能继续考查。有可能继续考查。 2. 2.与古代诗歌表达技巧鉴赏与古代诗歌表达技巧鉴赏(jins(jinshng)hng)角度单一相比，它要求多角度切角度单一相比，它要求多角度切入，注重多种表达技巧的综合考查。入，注重多种表达技巧的综合考查。考点考点(k(ko o didin)n)风风向向第3页/共17页第四页，共17页。 “ “一路上都是鲜红一路上都是鲜红(xinhng)(xinhng)的收割的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦

3、茬，散发着湿润的麦秸地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（的表达特色。（0707麦天）麦天）“ “题型示例题型示例(shl)”(shl)”展示（展示（20142014江苏江苏考试说明）考试说明）第4页/共17页第五页，共17页。组织组织(zzh)(zzh)答案：答案： 语段描写了收割机、麦茬、麦秸等麦天语段描写了收割机、麦茬、麦秸等麦天代表性景物；运用拟人的修辞方法；从视觉、代表性景物；运用拟人的修辞方法；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景；画面色彩鲜听觉、嗅觉多角度描写麦收情景；画面色彩鲜明，语言上拟声

4、词和叠词的使用使表达生动而富明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。有韵味。参考答案：参考答案： 选取了麦天代表性事物；从视觉、听选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟觉、嗅觉多角度描写；运用比拟(bn)(bn)的修辞方法；语言表达富有韵味。的修辞方法；语言表达富有韵味。 第5页/共17页第六页，共17页。真题真题自评自评 选取了麦天代表性事物，选取了麦天代表性事物，1 1分；从视觉、分；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，听觉、嗅觉多角度描写，1 1分；运用分；运用(yny(ynyng)ng)比拟的修辞方法，比拟的修辞方法，1 1分；语言表达富有分；语言表达富有韵味

5、，韵味，1 1分。分。 （0707麦天）麦天）1 1号号第6页/共17页第七页，共17页。真题真题自评自评2 2号号 选取了麦天代表性事物，选取了麦天代表性事物，1 1分；从视分；从视觉、听觉觉、听觉(tngju)(tngju)、嗅觉多角度描写，、嗅觉多角度描写，1 1分；运用比拟的修辞方法，分；运用比拟的修辞方法，1 1分；语言分；语言表达富有韵味，表达富有韵味，1 1分。分。 （0707麦天）麦天）第7页/共17页第八页，共17页。真题真题自自评评3 3号号 选取了麦天代表性事物，选取了麦天代表性事物，1 1分；从视觉、分；从视觉、听觉听觉(tngju)(tngju)、嗅觉多角度描写，、嗅

6、觉多角度描写，1 1分；分；运用比拟的修辞方法，运用比拟的修辞方法，1 1分；语言表达富有分；语言表达富有韵味，韵味，1 1分。分。 （0707麦天）麦天）第8页/共17页第九页，共17页。（1 1）概括描写内容（如该段选取等特征性事物）概括描写内容（如该段选取等特征性事物）（2 2）分析修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、）分析修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问）排比、反复、反问） （3 3）分析描写手法（重点）（）分析描写手法（重点）（ a. a.人物描写：正侧，人物描写：正侧，肖像、动作、神态、心理、语言、细节；肖像、动作、神态、心理、语言、细节； b. b.景

7、物描写：景物描写：远近俯仰高低、视听嗅味触、动静、点面、虚实、正远近俯仰高低、视听嗅味触、动静、点面、虚实、正侧、白描等）侧、白描等）（4 4）分析表现手法（借景抒情、托物言志、对比衬托、）分析表现手法（借景抒情、托物言志、对比衬托、化用典故、联想想像、比兴象征）化用典故、联想想像、比兴象征） （5 5）分析语言特色（）分析语言特色（ a. a.用词的角度：叠词用词的角度：叠词增强韵增强韵律感，拟声词律感，拟声词身临其境；身临其境； b. b.造句的角度：句式整齐、造句的角度：句式整齐、对称；整散结合，长短句结合；语言错落有致，富有对称；整散结合，长短句结合；语言错落有致，富有音乐美；音乐美；

8、c.c.风格的角度：平实、生动、清新隽永、简风格的角度：平实、生动、清新隽永、简洁明快洁明快(mngkui)(mngkui)、含蓄深沉、幽默诙谐，富有韵味，、含蓄深沉、幽默诙谐，富有韵味，有表现力。）有表现力。）描写类语段表达描写类语段表达(biod)(biod)特色题答特色题答题建模题建模第9页/共17页第十页，共17页。0707江苏高考麦天答题建模展示：江苏高考麦天答题建模展示： （概括描写内容）语段选取（概括描写内容）语段选取(xunq)(xunq)了收割机、麦茬、麦秸等麦天代表性事物；了收割机、麦茬、麦秸等麦天代表性事物； （分析修辞手法）运用拟人的修辞方（分析修辞手法）运用拟人的修辞

9、方法；法； （分析描写手法）从视觉、听觉、嗅（分析描写手法）从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景；觉多角度描写麦收情景； （分析语言特色）画面色彩鲜明，语（分析语言特色）画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。韵味。第10页/共17页第十一页，共17页。温故知新温故知新(wn g (wn g zh xn)zh xn) 到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上女脸上(lin shn)的脂粉似的。清早，太阳一的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便

10、又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？的冬景，岂不也可爱得很么？ 江南的冬景江南的冬景第11页/共17页第十二页，共17页。温故知新温故知新(wn g (wn g zh xn)zh xn) 选取了落叶、晨霜、太阳、鸟雀选取了落叶、晨霜、太阳、鸟雀等江南冬日代表性的事物等江南冬日代表性的事物(shw)(shw)； 运用了比喻的修辞手法；运用了比喻的修辞手法； 从视听结合、高低结合的角度描从视听结合、高低结合的角度描写了江南冬景的明朗、和煦，并

11、从人们写了江南冬景的明朗、和煦，并从人们的活动和作者内心感受的角度突出了江的活动和作者内心感受的角度突出了江南冬日的悠闲和可爱；南冬日的悠闲和可爱； 语言自然、舒缓，耐人寻味。语言自然、舒缓，耐人寻味。 第12页/共17页第十三页，共17页。课堂课堂(ktng)(ktng)演练演练 “ “楼上空无一人，窗外湖光山色，楼上空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过处，群群野鸭惊飞处，群群野鸭惊飞(jn fi)(jn fi)；极目；极目远眺，隐隐青山若现。远眺，隐隐青山若现。”这句话描写了这句话描写了窗外的景色，请分析它的表达特色。窗外的景色，请分

12、析它的表达特色。（4 4分）分） 第13页/共17页第十四页，共17页。课堂课堂(ktng)(ktng)演练演练 选取湖面上代表性事物；（选取湖面上代表性事物；（1 1分）分） 运用视听结合、俯仰视角结合、远运用视听结合、俯仰视角结合、远近结合、动静结合多种描写手法；（任意近结合、动静结合多种描写手法；（任意2 2点得点得2 2分）分） 句式句式(j sh)(j sh)对称、工整，语言对称、工整，语言表达生动、优美，富有表现力。（表达生动、优美，富有表现力。（1 1分）分）第14页/共17页第十五页，共17页。 对于这个高考常考点的复习，要做好对于这个高考常考点的复习，要做好“一、二、一、二、三、五三、五”项工作：项工作： “ “一一”，指必须构建一套关于各类表达技巧的知，指必须构建一套关于各类表达技巧的知识网络。识网络。 “ “二二”，指两个结合。第一个结合是指解答艺术，指两个结合。第一个结合是指解答艺术技巧题应该和题干指向技巧题应该和题干指向(zh xin)(zh xin)相结合，第二个相结合，第二个结合是指解答表达技巧题必须与文本相结合。结合是指解答表达技巧题必须与文本相