湖北省武汉市东湖高新区2019-2020学年七年级下学期期末语文试题

1、试卷第7页，总7页湖北省武汉市东湖高新区2019-2020学年七年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：烦琐忧心忡忡ch6ng锋芒必露 A.愧作zubB.修昔qi C.累赘zhuiD.炽热chi1.下列各组词语中加点字的读音或书写没有错误的一项是（） 天涯海角妇儒皆知以身作则契约锲而不舍qi 闲暇诲人不倦hui 忏悔深恶痛绝wtl2.依次填入在下而横线处的词语，最恰当的一组是（） 26年来，参与北斗系统研制建设的全体人员迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗， “两弹一星”精神，培育了新时代北斗精神。我们要将这种精神 好，好。A.发挥弘扬传承B.发扬弘扬传承C.发挥传承弘扬D.发扬传承弘扬3.下列

2、各句中有语病的一项是（） A. 8月1日晚，长江灯光秀“八一”特辑一一中国军人点亮了武汉两江四岸。B.横跨长江的雄伟大桥、两岸错落的楼宇建筑，在灯光的交织下，呈现出宏伟宽阔。C.军人是最受全社会尊崇的人，今晚的武汉夜空为他们点亮，向他们致敬！D.因为汛情，江滩公园目前暂时闭园，不少市民和游客在沿江高楼和长江大桥上欣赏 灯光秀。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A.钟南山院士常说，自己“不过是一个看病的大夫”。B.钟南山最近除了关注疫苗研究，还在科研攻关、临床救治等方面投入了大量心血。C. 一般人印象中是“十五的月亮十六圆”，但在庚子鼠年的农历六月里，却是“十五 的月亮十四圆”。D.天

3、文专家表示，“十五的月亮十四圆”这种现象比较罕见。在21世纪的这一百年 中，仅会出现6次。坐的学问坐，是我们生活中极为常见的姿势。只要是个正常人，我们每天24小时总是在 行走坐卧中度过的。许多人日常办公只需一张桌子、一把椅子、一台电脑，他们工作时 要长期保持一个姿势坐。殊不知，身体的隐患也由此而生。如何坐，其实大有学问。中国自古有“坐如钟”的说法，有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺 的状态下才对腰椎和颈椎最为有利。其实，在办公案前的正确坐姿应该是：坐时尽量拉 近座椅与办公宸的距离，从臀部到腰部至后背全部紧贴座椅靠背，必要时可在腰部和座 椅靠背间放一靠垫：头颈部保持中立位，同时调整座椅高

4、度，使双臂自然下垂时东面刚 好处于肘关节处；保持膝关节稍高于就关节的姿势，使双脚能充分接触地面，必要时可 在办公案下放一个脚垫。在这种姿势下，人体腰背部得到了座椅靠背充分的支撑，人体 脊柱系统及其相关肌群也获得了充分的放松，自然会感到舒适安逸，不易疲劳，奔柱及 椎间盘更不易发生蜕变；头颈部处于自然中立位，不过分前屈和后伸，使颈椎保持在正 常的生理弧度，颈项部肌肉得到最大程度的放松：同时双肘关节与桌面处于平行位置， 使腕关节得到了充分的放松：膝关节稍高于疑关节则有利于腰椎保持正常生理前屈位。 这样，各种关节疾病自然就会少多了。合适的座椅可以减缓久坐的危害。椅子的高度要合适,过低则人的膝盖就会拱起

5、， 产生不适感：过高则身体压力会集中至大腿，令大腿受压，严重的会导致小腿肿胀。椅 子的座面要合适。过窄则身体两侧的肌肉会受到挤压，会感到疲劳：过软的椅子易令人 曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，导致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有讲究。只 要不影响使用者的活动，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的 肩胛骨、颈部。靠背的倾斜角度约为110° ,而且倾斜角度应该是逐渐向后增加的，它 对人体的支撑点也同时逐渐向上转移。久坐会对人体健康造成多种危害，可能导致心脏病、糖尿病、肥胖症等疾病，即 使每天锻炼一小时左右，仍可能.对人体健康造成严重危害，那些不经常锹炼的人则健康 受损的

6、几率更大。所以要保持身体健康，我们的学生和办公室人员必须经常起身运动。 课间多起身活动活动，有事要与别人交流时，你最好直接走过去，而不是始终坐在座位 上给他打把话或者用QQ微信交流；字纸篓不要放在定子边，要扔废纸最好能够起身走 几步：经常起身小憩一下，以增加起身活动的次数；工作间隙应该经常随着呼吸做提肩 动作，每隔510分钟抬头休息片亥h坐久后离开髡子活动一下也是必要的。（基于命题需要，根据坐，你未必会改写）5.关于正确的坐姿，下列说法不符合作者观点的一项是（） A.正确的坐姿应该让肢体处于放松状态，减少关节所承受的压力。B.尽量拉近座椅与桌子的距离，臀部、腰部至后背要紧贴座椅靠背。C.坐的时

7、候保持腰背挺直、脊柱坚挺，这种坐姿对身体最为合适的。D.我们要保持膝关节稍高于微关节的姿势，使双脚能充分接触地面。6.关于座椅，下列说法不符合作者观点的一项是（） A.椅子的高度要合适，过高或者过低都会导致肢体受力不均。B.椅子的座而要合适，过窄和过软的座椅都会让人感到不适。C.椅子靠背的高度和倾斜度要合适，最好能使腰背颈部都得到充分支撑。D.每天锻炼一小时，其余时间坐在合适的座椅上，可以避免久坐的危害。7.阅读下而的古诗，完成下题。鹭鹭唐杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。下列对诗歌内容理解不正确的一项是（） A.第一句用两个“雪”字突出描写了鹭莺的外形，洁白

8、可爱。B.第二句写到鹭莺群居溪边捕食小鱼的生活习性，悠闲惬意。C.第三句实写了一群洁白鹭莺向着远处青山疾飞而去的情景。D.第四句写作者看到一树洁白梨花在晚风中缤纷飘落的美景。阅读下而的文言文语段，完成下面小题。国中有盗牛者，牛主得之，之者自言改过,且曰：“子既以赦宥，幸无使王烈 闻之。”人有以告烈者，烈以布一端遗之。或问其故，烈日：“此盗人能悔其过惧吾 胆女爰叁胜爱却感屡则金:总将生。故与布劝为善也。”闲年之中，行路老父担重，人代担行数十里，问姓名，不以告,翌日，老父失剑于路，人拾而守之。还见之，前者代担人也。老父以为仁者，告之烈。烈遂使人推之,9乃昔时盗牛者也。（注）赦宥"U：原谅

9、、赦罪。王烈：三国时人，以品德高尚闻名。端：古布帛长度名。闲年：隔年。8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（） A.幸无使王烈闻之闻：听到8 .烈以布一端遗之遗：丢C.或问其故故：原因D.烈遂使人推之使：派9 .为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（） 此盗人能悔其过惧吾闻之是知耻恶知耻恶则善心将生A.此盗人能悔其过惧百/闻之是知耻恶/知耻恶则善心将生B.此盗人/能悔其过/惧吾/闻之是知耻恶/知耻恶则善/心将生C.此盗人能悔其过/惧吾闻之/是知耻恶/知耻恶/则善心将生D.此盗人能悔其过/惧吾闻/之是知耻恶/知耻恶则/善心将生10.下列对文本的理解，不正确的一项是（） A.王烈“以布一端

10、遗之”，是因为盗牛人已经做出了悔改的承诺。B.先前的盗牛人后来帮人挑担，拾剑归还，成了一个道德高尚的人。C.故事中写到当时人们遇到事情会“告之烈”，可见王烈品德高尚，受人信赖。D.故事告诉我们：宽恕犯了错且真心悔改的人，可以收到好的效果。11 .文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。国中有盗牛者，牛主得之，盗者自言改过。12 .根据课文内容，默写古诗。（1），隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（2）黄梅时节家家雨，。（赵师秀约客）阅读骆驼祥子选段，完成下而小题。入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，样子的信用已丧失得贷不出车来做贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃，没有

11、任 何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气， 他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥 土中。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞; 有出殡的，他替人家举着花圉挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家 游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的球衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身 的破布遮住，稍微体面一些。可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上 成家立业，什么事都随着他的希望变成了 “那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打 一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；

12、那较重的红伞与肃甜牌等等，他都不肯去动。和个老 人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有 气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走：大家已走，他也许多站一会儿：他似乎听 不见那施号发令的锣声体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪 着人家送了多少回殡：不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸 的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！13 .读第段划线句，说说样子在与别人竞争什么。14 .根据文段内容，说说样子的悲惨命运是什么原因造成的。阅读下而的文章，完成下而小题。写满

13、字的空间写满字的空间是美丽的。我小学就读于一所乡村学校，而我的家就安置在那所学校里头。父亲被打成“右 派”后，学校却成了 “囚笼”。我们全家困在“囚笼”里，没有一本书可以阅读，没有 一张纸片可以书写，实在太让人难受了。然而，学校有一块操场，还有三面用土基围成 的围墙。一到寒暑假，那块操场和三面囹墙就成了我自己的私人笔记本了。我的手上整 天拿着一只粗大的铁钉，那就是我的笔，我用这支等把能写字的地方全写满了。有一次， 我用一把大铁锹把我父亲的名字写在了大操场上，我满场飞奔，巨大的操场上只有我父 亲的名字。父亲后来过来了，他从他的姓名上走过的过程中十分茫然地望着我。我大汗 淋漓，心中充满了难以名状的

14、兴奋，我感觉我终于让自己的父亲好好地出人头地了 一回。 残阳西照的时候，我端详着空荡荡的操场和孤零零的围墙，感觉这写满字的空间实在是 妙不可言，看上去好美。我真想说，独一无二的我，在上小学的时候就已经是一个像样 的作家了。现在想来我的那些作品“当然是狗屁不通的。但是，再狗屁不通，我依然认为 那些日子是我最为珍贵的“语文课”，用现在时鬓的话说，我是提前享受到了 “私人订 制”的优质服务！那些日子最大限度地满足了我的表达欲望，这种欲望至今没有泯灭。 天底下没有比这样的课堂更令人心花怒放和心安理得的了。她自由，没有条条框框的限 制，充满了表达的无限可能性；她纯粹，没有功利色彩，一块大地，没有格子，好

15、写最 新最美的文字。用今天的眼光来看，在学校的围墙上乱涂乱画，把学校的操场弄得坑坑洼洼，绝 对是不可以的。在小学阶段重视培养孩子们良好的行为习惯，当然也是好的。没有规矩， 不成方圆，我自然不反对，可我不能同意只有在方格子里头才可以循规蹈矩地绣花，只 有在作文本子上才可以中规中矩地码字。语文学习应该遵循孩子的天性。对我们的孩子来说，每一个字首先是一个玩具， 在孩子们拆开来装上，装上去又拆开的时候，每一个字都是情趣盎然的，像小鸟一样毛 茸茸的，啾啾鸣唱的。孩子们的心中都有一些大大的问号，他们运用文字组词造句，就 是在不断探索这个世界的无穷奥妙，那些稀奇古怪的词句像彩色的积木那样散发出童话 般的气息

16、。孩子们为什么想写？当然不是为了考试。准确地说，是为了交流e 一个人不管多 大岁数，从事什么工作，都有表达的愿望。孩子们喜欢东涂西抹，其实和老人们喜欢喋 喋不休、演讲者喜欢慷慨激昂没有本质区别，相对于一个“人”来说，它们的意义是等 同的。我听说现在的孩子们越来越不喜欢写作文了，我感觉这不可思议，甚至是灾难。 孩子们谓没有天马行空的念头渴望与人分享？他们害怕作文，无非是害怕自己表达的内 容和方式不符合所谓的规矩和要求。他们芭蕉叶一杼舒展和泼洒的心智在害帕面前犹如 遭到了当头一棒。他们有许多话想对别人说，他们还有许多话想在没人的地方说，他们 同时还有许多话想古里古怪地说。交流首先是一种需要，一种乐

17、趣，至于具体的方式、 方法，可能并不那么重要。所以我想提议，所有的小学都应当有一块长长的墙面，这块墙面不是用来张贴三 好学生的先进事迹的，而是在语文课的“规定动作”之外，让我们的孩子们有一个地方 炫聚他们的“自选动作”。它的意义并不在于能培养几个靠混稿费吃饭的人,而是在于， 孩子们可以在这个地方懂得，顺利地交流自己是一件多么幸福的事，是一件让自己的内 心多么舒展的事。在这个地方，他们懂得了什么才叫放飞自我，享受自己。（文/毕飞宇，根据命题需要有改动）15 .阅读第段划线句“感觉这写满字的空间实在是妙不可言”，说说妙在何处。16 .阅读第段，概括本节所提到的“小孩的天性”有哪些。17 .阅读第段

18、划线句，说说“规定动作”具体指的是什么？18 .最后一段，作者提议“所有的小学都应当有一块长长的墙面”，以便让孩子们自由 书写和交流。对此，你是否同意呢？请结合全文，说说你的观点和理由。根据要求完成下面小题。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供 了丰宫的资源。语文学习的机会无处不在，只要留心你就会有收获。学校开展以“内外 结合，提高素养”为主题的语文综合性学习活动。19 .根据你的观察与思考，请参考示例写出三个你在生活中学习语文有所收获的例子。 示例：听新闻联播，跟着播音员学说普通话。20 .在班会上，有人提出：“现在语文考试很少考书本上的内容，教材内容的学

19、习还有 什么必要呢？ "对此你是怎样看的呢？请写出你的观点和理由，100-120字。21 .阅读下面的材料，根据要求写作。生活是丰富多彩的，生活也是变化多端的,不同的时间，不同的地点，不同的境况， 我们会有不一样的经历和感受。请以“，我回来啦！ ”为题写一篇文章，分享你的经历和感受。要求：请先将题目补充完整，横线处可填“老师、同学、好朋友”，或者“校园、球场、 大舞台”，等等。不少于600字，文中如果需要出现可能泄露作者信息的真实的人名、地名等，清以化名 代替。试卷第7页,总7页木卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1. D【解析】【分析】【详解】A.锋芒必露一

20、锋芒毕露；B.qi-qiZ：Chui-hui；妇儒皆知一妇孺皆知：故选D,2. D【解析】【分析】【详解】根据语境选择合适的词语。结合词语的意思和具体语境分析，发扬：发展和提倡优良作风、 传统等。发挥：把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。“发扬”可用 于“精神”，排除AC,弘扬：大力宣扬。传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒 间的传授和继承的过程。按照逻辑顺序，应该先“传承”后“弘扬”，故选D。3. B【解析】【分析】【详解】B.成分残缺，缺少宾语，在“宏伟宽阔”后面加“的景象”4. D【解析】【分析】【详解】D. “罕见”后面的句号，改为逗号。后边的句子支撑“比较罕见

21、”。5. C6. D答案第I页，总7页木卷由系统自动生成，清仔细校对后使用，答案仅供参考。【解析】【分析】5.C.根据第二段中的“有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺的状态下才对腰椎和 颈椎最为有利。其实，在办公桌前的正确坐姿应该是“可知这种坐姿并不是最合适的。故选 Co6.D.根据第四段中的“而不是始终坐在座位上给他打电话或者用QQ微信交流”和“坐久后 离开凳子活动一下也是必要的”可知本项表述过于绝对了。故选D.【点睛】解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1） 从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息：（2）合理地概括信息；（3）按照一

22、定 的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把 几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么 这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还 有”“另外”等。7. D【解析】【分析】【详解】考查对诗歌内容的正确理解。D项有误。“一树梨花落晚风”，把鹭莺洁白的身影比作“梨 花”，这是作者的想象，“远映碧山”的点点白鹭像雪白的梨花在静谧而轻轻的晚风中飘然 落下的美妙景象！故选D。8. B9. C10. A11.当时社会上有个偷牛的人，被牛的主人抓住了，盗牛人自己表示一定改正过错。【解析】【分析

23、】8.B.句意：王烈便赠给了这个偷牛的人一匹布。遗，赠送。故选B。9.本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联 系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：现在这个 人偷盗能悔过，怕我知道这件事情，说明他知道羞耻。知道羞耻，便会萌发向善之心。故断 句为：此盗人能悔其过/惧吾闻之/是知耻恶/知耻恶/则善心将生。故选C。10.A.根据文本第一段中的“此盗人能悔其过惧吾闻之是知耻恶知耻恶则善心将生”可知王烈 “以布一端遗之“，是因为盗牛人知道羞耻，然后会萌发向善之心。故选A。11.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：盗，

24、偷。者，的人。之，代词, 指盗牛者。言，说。过，过错。【点睛】译文：国都中有一个人偷盗别人的牛，被牛的主人抓住了。偷盗牛的人自己说要能改正过错，而且 说：“你如果能原谅我的话，希望不要让王烈知道这件事情。”后来有人把这件事情告诉给 王烈。王烈便赠给了这个偷牛的人一匹布。有人便问王烈说：这个人既然是小偷，怕你知道 这件事情，你反而给赠给他布，这是为什么？王烈回答说：“现在这个人偷盗能悔过，怕我 知道这件事情，说明他知道羞耻。知道羞耻，便会萌发向善之心。所以，给他布，是劝他一 心向善。”隔年的时候，有一个老人担着重担子，有人代替他担担子，走了几十里路，问他姓名，他不 说。后来，这个老人把随身佩戴的

25、剑遗失在路上。有人拾了剑，一直在那里守着，老人在回 来的路上碰到了拾剑人，原来这个人，就是先前替他担担子的人。老人认为他是仁义的人。 把这件事情告诉给王烈。王烈。后来便让人推荐，原来此人便是那个偷牛的人。12. 商女不知亡国恨青草池塘处处蛙【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；二是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塘、鞋”容易写错。13. 争着做轻松的活：或者干轻活；或者做轻松地事；或者做不吃力（不吃亏）的事。语意 正确即可。14. （1）黑暗的社会：或社会不能给人依赖和帮助。（2）个人主义，或者单打独斗。【解析】【分析】13.考查

26、对重点句子的理解。结合具体语境分析。结合前后句分析，“他那么大的个子，偏争着 去打一而飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动”，“他 不肯吃一点亏”，从以上句子分析，样子与别人争着做轻巧的活或事，自己不肯吃一点亏。 14.考查对名著内容的理解。结合第段“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自 私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”分析，由“社会病胎里的产儿”分 析祥子的悲惨命运是由黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会造成，由“个人主义的末路鬼” 分析祥子的悲惨命运深受他身上的个人主义毒害，旧中国城市个体劳动者，单打独斗，最终 沦落为“个人主义的末路鬼”

27、。15. （1）这个空间满足了我的表达欲望。（2）这个空间自由而又纯粹（或这个空间没有条条 框框的限制，没有功利色彩）。这样的答案亦可：（1）这些字都是我自己写的；（2）这些字都是我随心所欲、自由自在写的。16. 好玩、好奇17 . （1）在方格子里头循规蹈矩地写字，（2）在作文本子上才可以中规中矩地写作文。18 .开放式设计，答案的核心语意为，”有一块长长的墙面”，可以让孩子们自由地书写和 交流，满足表达欲望，让他们有一个放飞自我、享受自我的空间，很有意义。在肯定以上核心语意的基础上，如果学生回答“作者小时候无书可读无纸可写，而我们现在 学习条件改善了，自由表达的机会也多了起来，所以并不需要

28、所有的小学都有这样一面长长 的墙”，也是可以的。【解析】【分析】15.考查对重点句子的理解。“这写满字的空间实在是妙不可言”出现在第段，起引出下文的 作用，由第段的“那些日子最大限度地满足了我的表达欲望”“她自由，没有条条框框的 限制，充满了表达的无限可能性”“她纯粹，没有功利色彩，一块大地，没有格子，好写最 新最美的文字”就可提炼出答案。16.考查对文章内容的概括能力。阅读第段，抓住关键语句提炼概括° “对我们的孩子来说, 每一个字首先是一个玩具，在孩子们拆开来装上，装上去又拆开的时候，每一个字都是情趣 盎然的，像小鸟一样毛茸茸的，啾啾鸣唱的”，由这句话分析，孩子的天性爱玩：由“孩

29、子 们的心中都有一些大大的问号”分析，孩子们天性好奇心强。17.考查对文章内容的理解。阅读全文，结合具体语境，抓住关键语句理解分析。结合第段“没 有规矩，不成方圆，我自然不反对，可我不能同意只有在方格子里头才可以循规蹈矩地绣花， 只有在作文本子上才可以中规中矩地码字”理解“规定动作”指在方格子里头循规蹈矩的 写字，在作文本子上中规中矩地写字。18.考查对文章的个性化阅读。结合文章内容和实际学习情况，表明观点，理由充分，有说服力， 言之有理即可。如：同意“所有的小学都应当有一块长长的墙面”的提议。因为这块墙而可 以让孩子顺利地交流自己，让他们的内心感动舒适，让他们懂得“什么才叫放飞自我，享受 自

30、己”。也可以这样回答，不赞成“所有的小学都应当有一块长长的墙面”的提议。因为作 者小时候是无纸无笔，现在条件改善，学生有了纸张，学校给学生留有充足表达的地方，如 果再留出一块长长的增乱涂乱画，会破坏学校的整体环境，不可取°19 .本题示例仅为参考，字数、句式不苛刻要求，答案只要符合题干要求即可。如：过年时 看各家各户的春联，学写毛笔字（学习对联）；在菜场里听买菜的人讨价还价，学习说话方 法：观察商铺名称，思考取名涵义，等等。20 .本题答题方向明确，教材内容的学习不因为没有直接简单考查而失去意义和价值。题下 中有“内外结合，提高素养”的主题设计，不可忽视。理由要能有效支撑观点。【解析

31、】【分析】19.考查观察与思考能力。生活处处有语文，语文学习的机会无处不在，留心观察并思考，提高 语文素养。此题开放，答案不唯一。所举例子包含语文知识即可。如，观看电视及大街上的 广告词的特点，学些广告词；留意店铺招牌有无错别字及招牌的语言特点，纠正错别字，学 些招牌语等。20.本题考查发表观点的能力。作答本题时，先表明自己的观点，观点要明确，然后陈述理由， 理由要充分。结合本题，首先明确虽然现在语文考试很少考书本上的内容，但教材内容的学 习还是十分必要的。结合主题“内外结合，提高素养”说明理由。注意字数要求100-120 字。如，教材内容的学习不因为没有直接简单考查而失去意义和价值。教材内容都是经过精 挑细选的，符合我们学生的认知水平和实际情况，它具有整体规划性和渗透性，