湖北省武汉市东湖高新区2019-2020学年七年级下学期期末语文试题_第1页
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1、试卷第7页,总7页湖北省武汉市东湖高新区2019-2020学年七年级下学期期末语文试题学校:姓名:班级:考号:烦琐忧心忡忡ch6ng锋芒必露 A.愧作zubB.修昔qi C.累赘zhuiD.炽热chi1.下列各组词语中加点字的读音或书写没有错误的一项是() 天涯海角妇儒皆知以身作则契约锲而不舍qi 闲暇诲人不倦hui 忏悔深恶痛绝wtl2.依次填入在下而横线处的词语,最恰当的一组是() 26年来,参与北斗系统研制建设的全体人员迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗, “两弹一星”精神,培育了新时代北斗精神。我们要将这种精神 好,好。A.发挥弘扬传承B.发扬弘扬传承C.发挥传承弘扬D.发扬传承弘扬3.下列

2、各句中有语病的一项是() A. 8月1日晚,长江灯光秀“八一”特辑一一中国军人点亮了武汉两江四岸。B.横跨长江的雄伟大桥、两岸错落的楼宇建筑,在灯光的交织下,呈现出宏伟宽阔。C.军人是最受全社会尊崇的人,今晚的武汉夜空为他们点亮,向他们致敬!D.因为汛情,江滩公园目前暂时闭园,不少市民和游客在沿江高楼和长江大桥上欣赏 灯光秀。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是() A.钟南山院士常说,自己“不过是一个看病的大夫”。B.钟南山最近除了关注疫苗研究,还在科研攻关、临床救治等方面投入了大量心血。C. 一般人印象中是“十五的月亮十六圆”,但在庚子鼠年的农历六月里,却是“十五 的月亮十四圆”。D.天

3、文专家表示,“十五的月亮十四圆”这种现象比较罕见。在21世纪的这一百年 中,仅会出现6次。坐的学问坐,是我们生活中极为常见的姿势。只要是个正常人,我们每天24小时总是在 行走坐卧中度过的。许多人日常办公只需一张桌子、一把椅子、一台电脑,他们工作时 要长期保持一个姿势坐。殊不知,身体的隐患也由此而生。如何坐,其实大有学问。中国自古有“坐如钟”的说法,有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺 的状态下才对腰椎和颈椎最为有利。其实,在办公案前的正确坐姿应该是:坐时尽量拉 近座椅与办公宸的距离,从臀部到腰部至后背全部紧贴座椅靠背,必要时可在腰部和座 椅靠背间放一靠垫:头颈部保持中立位,同时调整座椅高

4、度,使双臂自然下垂时东面刚 好处于肘关节处;保持膝关节稍高于就关节的姿势,使双脚能充分接触地面,必要时可 在办公案下放一个脚垫。在这种姿势下,人体腰背部得到了座椅靠背充分的支撑,人体 脊柱系统及其相关肌群也获得了充分的放松,自然会感到舒适安逸,不易疲劳,奔柱及 椎间盘更不易发生蜕变;头颈部处于自然中立位,不过分前屈和后伸,使颈椎保持在正 常的生理弧度,颈项部肌肉得到最大程度的放松:同时双肘关节与桌面处于平行位置, 使腕关节得到了充分的放松:膝关节稍高于疑关节则有利于腰椎保持正常生理前屈位。 这样,各种关节疾病自然就会少多了。合适的座椅可以减缓久坐的危害。椅子的高度要合适,过低则人的膝盖就会拱起

5、, 产生不适感:过高则身体压力会集中至大腿,令大腿受压,严重的会导致小腿肿胀。椅 子的座面要合适。过窄则身体两侧的肌肉会受到挤压,会感到疲劳:过软的椅子易令人 曲起身子,全身肌肉和骨骼受力不均,导致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有讲究。只 要不影响使用者的活动,靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎,高可到使用者的 肩胛骨、颈部。靠背的倾斜角度约为110° ,而且倾斜角度应该是逐渐向后增加的,它 对人体的支撑点也同时逐渐向上转移。久坐会对人体健康造成多种危害,可能导致心脏病、糖尿病、肥胖症等疾病,即 使每天锻炼一小时左右,仍可能.对人体健康造成严重危害,那些不经常锹炼的人则健康 受损的

6、几率更大。所以要保持身体健康,我们的学生和办公室人员必须经常起身运动。 课间多起身活动活动,有事要与别人交流时,你最好直接走过去,而不是始终坐在座位 上给他打把话或者用QQ微信交流;字纸篓不要放在定子边,要扔废纸最好能够起身走 几步:经常起身小憩一下,以增加起身活动的次数;工作间隙应该经常随着呼吸做提肩 动作,每隔510分钟抬头休息片亥h坐久后离开髡子活动一下也是必要的。(基于命题需要,根据坐,你未必会改写)5.关于正确的坐姿,下列说法不符合作者观点的一项是() A.正确的坐姿应该让肢体处于放松状态,减少关节所承受的压力。B.尽量拉近座椅与桌子的距离,臀部、腰部至后背要紧贴座椅靠背。C.坐的时

7、候保持腰背挺直、脊柱坚挺,这种坐姿对身体最为合适的。D.我们要保持膝关节稍高于微关节的姿势,使双脚能充分接触地面。6.关于座椅,下列说法不符合作者观点的一项是() A.椅子的高度要合适,过高或者过低都会导致肢体受力不均。B.椅子的座而要合适,过窄和过软的座椅都会让人感到不适。C.椅子靠背的高度和倾斜度要合适,最好能使腰背颈部都得到充分支撑。D.每天锻炼一小时,其余时间坐在合适的座椅上,可以避免久坐的危害。7.阅读下而的古诗,完成下题。鹭鹭唐杜牧雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。下列对诗歌内容理解不正确的一项是() A.第一句用两个“雪”字突出描写了鹭莺的外形,洁白

8、可爱。B.第二句写到鹭莺群居溪边捕食小鱼的生活习性,悠闲惬意。C.第三句实写了一群洁白鹭莺向着远处青山疾飞而去的情景。D.第四句写作者看到一树洁白梨花在晚风中缤纷飘落的美景。阅读下而的文言文语段,完成下面小题。国中有盗牛者,牛主得之,之者自言改过,且曰:“子既以赦宥,幸无使王烈 闻之。”人有以告烈者,烈以布一端遗之。或问其故,烈日:“此盗人能悔其过惧吾 胆女爰叁胜爱却感屡则金:总将生。故与布劝为善也。”闲年之中,行路老父担重,人代担行数十里,问姓名,不以告,翌日,老父失剑于路,人拾而守之。还见之,前者代担人也。老父以为仁者,告之烈。烈遂使人推之,9乃昔时盗牛者也。(注)赦宥"U:原谅

9、、赦罪。王烈:三国时人,以品德高尚闻名。端:古布帛长度名。闲年:隔年。8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是() A.幸无使王烈闻之闻:听到8 .烈以布一端遗之遗:丢C.或问其故故:原因D.烈遂使人推之使:派9 .为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是() 此盗人能悔其过惧吾闻之是知耻恶知耻恶则善心将生A.此盗人能悔其过惧百/闻之是知耻恶/知耻恶则善心将生B.此盗人/能悔其过/惧吾/闻之是知耻恶/知耻恶则善/心将生C.此盗人能悔其过/惧吾闻之/是知耻恶/知耻恶/则善心将生D.此盗人能悔其过/惧吾闻/之是知耻恶/知耻恶则/善心将生10.下列对文本的理解,不正确的一项是() A.王烈“以布一端

10、遗之”,是因为盗牛人已经做出了悔改的承诺。B.先前的盗牛人后来帮人挑担,拾剑归还,成了一个道德高尚的人。C.故事中写到当时人们遇到事情会“告之烈”,可见王烈品德高尚,受人信赖。D.故事告诉我们:宽恕犯了错且真心悔改的人,可以收到好的效果。11 .文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。国中有盗牛者,牛主得之,盗者自言改过。12 .根据课文内容,默写古诗。(1),隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)(2)黄梅时节家家雨,。(赵师秀约客)阅读骆驼祥子选段,完成下而小题。入了秋,祥子的病已不允许他再拉车,样子的信用已丧失得贷不出车来做贼,他也没那套本事,贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃,没有

11、任 何别的依赖与援助。他为自己努力,也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气, 他是个还有口气的死鬼,个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥 土中。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的,他替人家打着旗伞; 有出殡的,他替人家举着花圉挽联;他不喜,也不哭,他只为那十几个铜子,陪着人家 游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的球衣或蓝袍,戴上那不合适的黑帽,他暂时能把一身 的破布遮住,稍微体面一些。可是,连作这点事,他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了,既没从洋车上 成家立业,什么事都随着他的希望变成了 “那么回事”。他那么大的个子,偏争着去打 一面飞虎旗,或一对短窄的挽联;

12、那较重的红伞与肃甜牌等等,他都不肯去动。和个老 人,小孩,甚于至妇女,他也会去争竞。他不肯吃一点亏。打着那么个小东西,他低着头,弯着背,口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿,有 气无力地慢慢地蹭。大家立定,他也许还走:大家已走,他也许多站一会儿:他似乎听 不见那施号发令的锣声体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪 着人家送了多少回殡:不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸 的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!13 .读第段划线句,说说样子在与别人竞争什么。14 .根据文段内容,说说样子的悲惨命运是什么原因造成的。阅读下而的文章,完成下而小题。写满

13、字的空间写满字的空间是美丽的。我小学就读于一所乡村学校,而我的家就安置在那所学校里头。父亲被打成“右 派”后,学校却成了 “囚笼”。我们全家困在“囚笼”里,没有一本书可以阅读,没有 一张纸片可以书写,实在太让人难受了。然而,学校有一块操场,还有三面用土基围成 的围墙。一到寒暑假,那块操场和三面囹墙就成了我自己的私人笔记本了。我的手上整 天拿着一只粗大的铁钉,那就是我的笔,我用这支等把能写字的地方全写满了。有一次, 我用一把大铁锹把我父亲的名字写在了大操场上,我满场飞奔,巨大的操场上只有我父 亲的名字。父亲后来过来了,他从他的姓名上走过的过程中十分茫然地望着我。我大汗 淋漓,心中充满了难以名状的

14、兴奋,我感觉我终于让自己的父亲好好地出人头地了 一回。 残阳西照的时候,我端详着空荡荡的操场和孤零零的围墙,感觉这写满字的空间实在是 妙不可言,看上去好美。我真想说,独一无二的我,在上小学的时候就已经是一个像样 的作家了。现在想来我的那些作品“当然是狗屁不通的。但是,再狗屁不通,我依然认为 那些日子是我最为珍贵的“语文课”,用现在时鬓的话说,我是提前享受到了 “私人订 制”的优质服务!那些日子最大限度地满足了我的表达欲望,这种欲望至今没有泯灭。 天底下没有比这样的课堂更令人心花怒放和心安理得的了。她自由,没有条条框框的限 制,充满了表达的无限可能性;她纯粹,没有功利色彩,一块大地,没有格子,好

15、写最 新最美的文字。用今天的眼光来看,在学校的围墙上乱涂乱画,把学校的操场弄得坑坑洼洼,绝 对是不可以的。在小学阶段重视培养孩子们良好的行为习惯,当然也是好的。没有规矩, 不成方圆,我自然不反对,可我不能同意只有在方格子里头才可以循规蹈矩地绣花,只 有在作文本子上才可以中规中矩地码字。语文学习应该遵循孩子的天性。对我们的孩子来说,每一个字首先是一个玩具, 在孩子们拆开来装上,装上去又拆开的时候,每一个字都是情趣盎然的,像小鸟一样毛 茸茸的,啾啾鸣唱的。孩子们的心中都有一些大大的问号,他们运用文字组词造句,就 是在不断探索这个世界的无穷奥妙,那些稀奇古怪的词句像彩色的积木那样散发出童话 般的气息

16、。孩子们为什么想写?当然不是为了考试。准确地说,是为了交流e 一个人不管多 大岁数,从事什么工作,都有表达的愿望。孩子们喜欢东涂西抹,其实和老人们喜欢喋 喋不休、演讲者喜欢慷慨激昂没有本质区别,相对于一个“人”来说,它们的意义是等 同的。我听说现在的孩子们越来越不喜欢写作文了,我感觉这不可思议,甚至是灾难。 孩子们谓没有天马行空的念头渴望与人分享?他们害怕作文,无非是害怕自己表达的内 容和方式不符合所谓的规矩和要求。他们芭蕉叶一杼舒展和泼洒的心智在害帕面前犹如 遭到了当头一棒。他们有许多话想对别人说,他们还有许多话想在没人的地方说,他们 同时还有许多话想古里古怪地说。交流首先是一种需要,一种乐

17、趣,至于具体的方式、 方法,可能并不那么重要。所以我想提议,所有的小学都应当有一块长长的墙面,这块墙面不是用来张贴三 好学生的先进事迹的,而是在语文课的“规定动作”之外,让我们的孩子们有一个地方 炫聚他们的“自选动作”。它的意义并不在于能培养几个靠混稿费吃饭的人,而是在于, 孩子们可以在这个地方懂得,顺利地交流自己是一件多么幸福的事,是一件让自己的内 心多么舒展的事。在这个地方,他们懂得了什么才叫放飞自我,享受自己。(文/毕飞宇,根据命题需要有改动)15 .阅读第段划线句“感觉这写满字的空间实在是妙不可言”,说说妙在何处。16 .阅读第段,概括本节所提到的“小孩的天性”有哪些。17 .阅读第段

18、划线句,说说“规定动作”具体指的是什么?18 .最后一段,作者提议“所有的小学都应当有一块长长的墙面”,以便让孩子们自由 书写和交流。对此,你是否同意呢?请结合全文,说说你的观点和理由。根据要求完成下面小题。学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供 了丰宫的资源。语文学习的机会无处不在,只要留心你就会有收获。学校开展以“内外 结合,提高素养”为主题的语文综合性学习活动。19 .根据你的观察与思考,请参考示例写出三个你在生活中学习语文有所收获的例子。 示例:听新闻联播,跟着播音员学说普通话。20 .在班会上,有人提出:“现在语文考试很少考书本上的内容,教材内容的学

19、习还有 什么必要呢? "对此你是怎样看的呢?请写出你的观点和理由,100-120字。21 .阅读下面的材料,根据要求写作。生活是丰富多彩的,生活也是变化多端的,不同的时间,不同的地点,不同的境况, 我们会有不一样的经历和感受。请以“,我回来啦! ”为题写一篇文章,分享你的经历和感受。要求:请先将题目补充完整,横线处可填“老师、同学、好朋友”,或者“校园、球场、 大舞台”,等等。不少于600字,文中如果需要出现可能泄露作者信息的真实的人名、地名等,清以化名 代替。试卷第7页,总7页木卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考。参考答案1. D【解析】【分析】【详解】A.锋芒必露一

20、锋芒毕露;B.qi-qiZ:Chui-hui;妇儒皆知一妇孺皆知:故选D,2. D【解析】【分析】【详解】根据语境选择合适的词语。结合词语的意思和具体语境分析,发扬:发展和提倡优良作风、 传统等。发挥:把内在的性质或能力表现出来,把意思或道理充分表达出来。“发扬”可用 于“精神”,排除AC,弘扬:大力宣扬。传承:泛指对某某学问、技艺、教义等,在师徒 间的传授和继承的过程。按照逻辑顺序,应该先“传承”后“弘扬”,故选D。3. B【解析】【分析】【详解】B.成分残缺,缺少宾语,在“宏伟宽阔”后面加“的景象”4. D【解析】【分析】【详解】D. “罕见”后面的句号,改为逗号。后边的句子支撑“比较罕见

21、”。5. C6. D答案第I页,总7页木卷由系统自动生成,清仔细校对后使用,答案仅供参考。【解析】【分析】5.C.根据第二段中的“有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺的状态下才对腰椎和 颈椎最为有利。其实,在办公桌前的正确坐姿应该是“可知这种坐姿并不是最合适的。故选 Co6.D.根据第四段中的“而不是始终坐在座位上给他打电话或者用QQ微信交流”和“坐久后 离开凳子活动一下也是必要的”可知本项表述过于绝对了。故选D.【点睛】解答信息筛选与整合题,通常的做法是:提取综合,重组输出。可以分为以下三个步骤:(1) 从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息:(2)合理地概括信息;(3)按照一

22、定 的要求加工信息。在提取信息过程中要注意,有时如果文段中是几层并列的内容,就需要把 几个意思联结,归纳出一个主要意思;如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子,那么 这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点,如“除了”“还 有”“另外”等。7. D【解析】【分析】【详解】考查对诗歌内容的正确理解。D项有误。“一树梨花落晚风”,把鹭莺洁白的身影比作“梨 花”,这是作者的想象,“远映碧山”的点点白鹭像雪白的梨花在静谧而轻轻的晚风中飘然 落下的美妙景象!故选D。8. B9. C10. A11.当时社会上有个偷牛的人,被牛的主人抓住了,盗牛人自己表示一定改正过错。【解析】【分析

23、】8.B.句意:王烈便赠给了这个偷牛的人一匹布。遗,赠送。故选B。9.本题考查断句。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联 系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:现在这个 人偷盗能悔过,怕我知道这件事情,说明他知道羞耻。知道羞耻,便会萌发向善之心。故断 句为:此盗人能悔其过/惧吾闻之/是知耻恶/知耻恶/则善心将生。故选C。10.A.根据文本第一段中的“此盗人能悔其过惧吾闻之是知耻恶知耻恶则善心将生”可知王烈 “以布一端遗之“,是因为盗牛人知道羞耻,然后会萌发向善之心。故选A。11.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:盗,

24、偷。者,的人。之,代词, 指盗牛者。言,说。过,过错。【点睛】译文:国都中有一个人偷盗别人的牛,被牛的主人抓住了。偷盗牛的人自己说要能改正过错,而且 说:“你如果能原谅我的话,希望不要让王烈知道这件事情。”后来有人把这件事情告诉给 王烈。王烈便赠给了这个偷牛的人一匹布。有人便问王烈说:这个人既然是小偷,怕你知道 这件事情,你反而给赠给他布,这是为什么?王烈回答说:“现在这个人偷盗能悔过,怕我 知道这件事情,说明他知道羞耻。知道羞耻,便会萌发向善之心。所以,给他布,是劝他一 心向善。”隔年的时候,有一个老人担着重担子,有人代替他担担子,走了几十里路,问他姓名,他不 说。后来,这个老人把随身佩戴的

25、剑遗失在路上。有人拾了剑,一直在那里守着,老人在回 来的路上碰到了拾剑人,原来这个人,就是先前替他担担子的人。老人认为他是仁义的人。 把这件事情告诉给王烈。王烈。后来便让人推荐,原来此人便是那个偷牛的人。12. 商女不知亡国恨青草池塘处处蛙【解析】【分析】【详解】默写题作答时,一是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;二是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塘、鞋”容易写错。13. 争着做轻松的活:或者干轻活;或者做轻松地事;或者做不吃力(不吃亏)的事。语意 正确即可。14. (1)黑暗的社会:或社会不能给人依赖和帮助。(2)个人主义,或者单打独斗。【解析】【分析】13.考查

26、对重点句子的理解。结合具体语境分析。结合前后句分析,“他那么大的个子,偏争着 去打一而飞虎旗,或一对短窄的挽联;那较重的红伞与肃静牌等等,他都不肯去动”,“他 不肯吃一点亏”,从以上句子分析,样子与别人争着做轻巧的活或事,自己不肯吃一点亏。 14.考查对名著内容的理解。结合第段“不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自 私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”分析,由“社会病胎里的产儿”分 析祥子的悲惨命运是由黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会造成,由“个人主义的末路鬼” 分析祥子的悲惨命运深受他身上的个人主义毒害,旧中国城市个体劳动者,单打独斗,最终 沦落为“个人主义的末路鬼”

27、。15. (1)这个空间满足了我的表达欲望。(2)这个空间自由而又纯粹(或这个空间没有条条 框框的限制,没有功利色彩)。这样的答案亦可:(1)这些字都是我自己写的;(2)这些字都是我随心所欲、自由自在写的。16. 好玩、好奇17 . (1)在方格子里头循规蹈矩地写字,(2)在作文本子上才可以中规中矩地写作文。18 .开放式设计,答案的核心语意为,”有一块长长的墙面”,可以让孩子们自由地书写和 交流,满足表达欲望,让他们有一个放飞自我、享受自我的空间,很有意义。在肯定以上核心语意的基础上,如果学生回答“作者小时候无书可读无纸可写,而我们现在 学习条件改善了,自由表达的机会也多了起来,所以并不需要

28、所有的小学都有这样一面长长 的墙”,也是可以的。【解析】【分析】15.考查对重点句子的理解。“这写满字的空间实在是妙不可言”出现在第段,起引出下文的 作用,由第段的“那些日子最大限度地满足了我的表达欲望”“她自由,没有条条框框的 限制,充满了表达的无限可能性”“她纯粹,没有功利色彩,一块大地,没有格子,好写最 新最美的文字”就可提炼出答案。16.考查对文章内容的概括能力。阅读第段,抓住关键语句提炼概括° “对我们的孩子来说, 每一个字首先是一个玩具,在孩子们拆开来装上,装上去又拆开的时候,每一个字都是情趣 盎然的,像小鸟一样毛茸茸的,啾啾鸣唱的”,由这句话分析,孩子的天性爱玩:由“孩

29、子 们的心中都有一些大大的问号”分析,孩子们天性好奇心强。17.考查对文章内容的理解。阅读全文,结合具体语境,抓住关键语句理解分析。结合第段“没 有规矩,不成方圆,我自然不反对,可我不能同意只有在方格子里头才可以循规蹈矩地绣花, 只有在作文本子上才可以中规中矩地码字”理解“规定动作”指在方格子里头循规蹈矩的 写字,在作文本子上中规中矩地写字。18.考查对文章的个性化阅读。结合文章内容和实际学习情况,表明观点,理由充分,有说服力, 言之有理即可。如:同意“所有的小学都应当有一块长长的墙面”的提议。因为这块墙而可 以让孩子顺利地交流自己,让他们的内心感动舒适,让他们懂得“什么才叫放飞自我,享受 自

30、己”。也可以这样回答,不赞成“所有的小学都应当有一块长长的墙面”的提议。因为作 者小时候是无纸无笔,现在条件改善,学生有了纸张,学校给学生留有充足表达的地方,如 果再留出一块长长的增乱涂乱画,会破坏学校的整体环境,不可取°19 .本题示例仅为参考,字数、句式不苛刻要求,答案只要符合题干要求即可。如:过年时 看各家各户的春联,学写毛笔字(学习对联);在菜场里听买菜的人讨价还价,学习说话方 法:观察商铺名称,思考取名涵义,等等。20 .本题答题方向明确,教材内容的学习不因为没有直接简单考查而失去意义和价值。题下 中有“内外结合,提高素养”的主题设计,不可忽视。理由要能有效支撑观点。【解析

31、】【分析】19.考查观察与思考能力。生活处处有语文,语文学习的机会无处不在,留心观察并思考,提高 语文素养。此题开放,答案不唯一。所举例子包含语文知识即可。如,观看电视及大街上的 广告词的特点,学些广告词;留意店铺招牌有无错别字及招牌的语言特点,纠正错别字,学 些招牌语等。20.本题考查发表观点的能力。作答本题时,先表明自己的观点,观点要明确,然后陈述理由, 理由要充分。结合本题,首先明确虽然现在语文考试很少考书本上的内容,但教材内容的学 习还是十分必要的。结合主题“内外结合,提高素养”说明理由。注意字数要求100-120 字。如,教材内容的学习不因为没有直接简单考查而失去意义和价值。教材内容都是经过精 挑细选的,符合我们学生的认知水平和实际情况,它具有整体规划性和渗透性,

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