2015年中考二模语文试卷及答案

1、2015届九年级阶段性检测（二模）语文试题说明：1 1 .本试题满分 120120 分，考试时间 120120 分钟。答题前，请考生务必将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。2 2 . .用 0.50.5 黑色中性签字笔将答案写在答题卡上，答在试题卷上无效。考试结束，本试题收回。3 3 . .选择题答案填涂在答题卡的选择题栏目中，主观题答案写在非选择题栏目中。、（每小题 3 3 分，共 1515 分）1 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3 3 分）A.A. 铿锵( (kengkeng) )伶仃(tmc)(tmc)倜彳（d d。获益匪浅（f fB.B.滑稽（jiji

2、）倒回（t t）颈项(jin(jin)鳞次再比（zhzh）i iC.C.松叨(l(l0)0)气氛（f f）大杂除（huhu）i i戛然而止（jiji）a aD.D.嗜好(sh)i(sh)i梆晓（f f 力黑喇黝（y y3 3）而犊情深（shsh）i i词语中没有错别字的一项是（）（3 3 分）A.A.浮燥座右铭兴高米烈脱颖而出B.B.安详度假村处心积虑相辅相成C.C. 脉搏照像机恍然大悟睡眼惺松D.D. 寒暄流水账蛛丝蚂迹如坐针毡3 3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）（3 3 分）A.A.XXXX 到此一游，这样的不文明现象越来越让国人深恶痛疾.，引以为耻。B.B.他知识广博，思维敏

3、捷，处理问题时常能游刃有余，进退维谷。C.C.秃鹤将伪军连长表演得绘声绘色.。D.D.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。4 4.下列句子中没有语病的一项是（）（3 3 分）A.A.他幽默的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。B.B.针对客流高峰，火车站在进站口、检票口、出站口等安全关键处所安装了旅客流量预警机制。C.C.孩子们正在用舞蹈诠释古诗春晓。读书月带给他们丰富多彩的阅读体验。D.D.有没有伟大、不朽的经典作品，是一个民族是否在文化上先进。5.5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（3 3 分）A.A.吕布“辕门射戟”以精湛的箭法平息了刘备

4、与袁术之间即将爆发的一场战争。B.B.夏侯惇被敌将射中左目， 急用手拔箭， 不想连眼珠拨出， 大呼曰： “父精母血， 不可弃也！ ”遂纳于口内啖之，仍复挺枪纵马，直取敌将。真是一员猛将！C.C.诸葛亮死后，蜀军撤退途中，魏延反叛烧毁栈道，与姜维交战大喊“谁敢杀我？”被马岱所斩杀。小说此处运用侧面描写进一步烘托了诸葛亮的智慧。D.D.邱二爷第一次揍细马，是因为发现他偷偷攒路费要回到父母身边。“揍”中体现了邱二爷对细马真挚的爱。二、（2525 分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成 6 68 8 题。（每小题 2 2 分，共 6 6 分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅

5、哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者， 酿泉也。 峰回路转， 有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉,而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修醉翁亭记）6 6 . .对下面加点字的解释有误的一项是（）A.A.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子。B.B.翼然临于泉上者临：面对。C.C.饮少辄醉

6、辄：总是，就。D.D.得之心而寓之酒也寓：寄托。7 7 .下列各项中加点字意义相同的一项是（）A A.泻出于两峰之间者8 8 . .饮少辄醉，而年又最高C.C.山间之朝暮也D.D.其西南诸峰8 8 .下列对文段理解有误的一项是（）A.A.首段描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，先写“环滁”，又写其“西南诸峰”、“琅哪”、“酿泉”，写到“醉翁亭”，是按由近及远的顺序来写的。B.B.首段还介绍了醉翁亭的得名，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”千古流传，奠定了全文的感情基调。C.C.第二段写了山间朝暮和四时的景色，“乐亦无穷也”一句直接点明了作者的情感。D.D.“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间

7、者，酿泉也。”作者采用移步换景的方法将酿泉推至读者面前， 先从听觉的角度， 写“水声潺潺”， 又从视觉的角度， 写其“泻出于两峰之间”，静的峰与动的水相映成趣，更突出了滁州山水的幽静美。（二）课外文言文阅读阅读下面的文言短文，完成 9 91111 题。（共 6 6 分）太祖时，郭进为西山巡检，有告其阴通河东刘继元，将有异志者。太祖大怒,以其诬害忠臣，命缚其人予进，使自处谿。进得而不杀，谓曰：“尔能为我取继元一城一寨，不止赎尔死，当请赏尔一官。”岁馀，其人诱其一城来降。进具其事送之于朝，请赏以官。太祖曰：“尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也太守与客来饮于此得之心呵寓之酒也名之者谁其一犬坐于前

8、命以其人还进进复请曰：“使臣失信，则不能用人矣。”太祖于是赏以一官君臣之间盖如此。（欧阳修用臣不疑）【注释】郭进：深州博野（今河北博野）人。年轻时家境贫寒，有臂力，喜欢结交豪杰。宋太祖建隆初，充任山西巡检。后多次随太祖征战，很得信任。阴：暗中，私下。刘继元：本姓何，其母是北汉建立者刘崇的女儿。9 9 . .用“/”给下面句子断句。（画一处）（2 2 分）太祖于是赏以一官君臣之间盖如此1010 .用现代汉语翻译下列句子。（2 2 分）尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也！1111 .郭进最后“请赏以官”成功的原因：一是他;二是宋太祖 o o（2 2 分）（三）诗歌阅读理解阅读下面一首唐诗，完成

9、 12121313 题。（每小题 3 3 分，共 6 6 分）陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。【注释】陶者：指烧窑工人。烧窑者通过高温把粘土烧制成瓦片。鳞鳞：指鱼鳞般的瓦片。1212 .“陶尽门前土”的“尽”字，有怎样的表达效果？1313 . .本诗多处采用对比的手法。选择一处，结合文章内容作简要分析。（四）名句名篇默写1414 . .补写出下列句子的上句或者下句。（每小题 1 1 分，共 7 7 分）过尽千帆皆不是，。（温庭筠望江南）,人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）因思杜陵梦，。（温庭筠商山早行）,甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）马毛带雪汗气蒸，,（

10、岑参走马川行奉送封大夫出师西征）寡助之至，。多助之至，天下顺之。（得道多助，失道寡助）我把全部的力量运在掌心，贴在上面，,（戴望舒我用残损的三、（3030 分）阅读下面的文章，完成 15152222 题。（一）鸟飞雀跃白双法汉字是中国古老的文字。加考证，原始汉字在新石器时代中期产生。东汉许慎说文解字说，黄帝的史官仓颉看见鸟兽的脚印，明白可以用形来区分事理，开始创造文字。所以有“仓颉造字”的典故。经过数千年的发展，汉字一路由甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书走来，直到我们今天所使用的简化字。汉字有其自身的造字规律和原则。每个汉字背后都有故事。我们来看“鸟”字的发展。“鸟”字就是一个喜鹊的

11、形象，从甲骨文（组）、金文（利来看大体是个鸟的形象。“鸟”字到小篆（鼎）线条化时初具字形。演化为隶书（M M）时上撇为头顶的毛，中间是头部和表示眼睛的一点，下面是长羽和爪子的四点“小、”。简化时写成“鸟”。许慎在解说这个“鸟”字的时候， 专门加了一句叫“长尾鸟”。 我们日常生活里市见的鸟中，什么鸟尾巴最长呢？有人说孔雀的尾巴很长，野鸡的尾巴很长，但这些邢.不常见。日常生活中最常见的就是喜鹊， 在民间老百姓又把喜鹊叫做“野麻雀”。 因为这种鸟身上有点点，像小麻子一样。这个鸟不容易喂养，它性情很烈，你如果捉住它，它宁可饿死也不顺从人，野性很大，所以叫野麻雀。雀也是一种鸟，这个“雀”字另外一个读音就

12、叫“qiqi。在方言里还有这个音，例如“家雀 qiqi 由”一词。“雀”字的甲骨文由“小”“隹”两部分组成。隶书将篆文的“小”写成“少”。“隹”是描画麻雀在地面连飞带跳的样子，念“zhuizhui”，“隹隹隹、隹隹隹”，模拟小麻雀的叫声而来。“隹”的左边偏旁单立人（4 4）, ,表达出这鸟和人的关系很密切；右边顶部一个点，表示鸟的小脑袋，下面四横一竖，是鸟的翅膀。古人以大鸟为“鸿”，小鸟为“雀”；以“鸿鹄”与“燕雀”比喻形体大小与目标高下之异殊。再看这个“飞”字。“飞”指鸟在天上飞行。我们现在观察，会发现“飞”有两种情况，一种情况是起飞，从底下往上飞，升上天去。从甲骨文（代）看，正是像大雁分成

13、了人字行，一层一层地在天上飞行。到了金文（张）就有点变化，像鸟飞的时候还叼了一根草，或者是其他的一个东西。到了小篆（养）的时候，就把鸟飞的这个形象变得比较复杂了，像鸟不断地往上升，字的下方，实际上仍是两个翅膀展开的意思。隶书和楷书（转），就特别把它变成升起的“升”，就有了繁体的“来”字。例字右边还是鸟在飞行，而左边是往上升，这才叫飞。鸟还有一种飞行情况， 是在高空平飞。 我们称之为“翔”一一飞翔， 飞和翔是不一样的。鸟的飞是翅膀向下扇动往上飞.要升起来。而飞翔的时候翅膀不动,两个翅膀展开在高空盘旋。翔为翅膀平直不动盘旋地飞。可见、古人在造字中加入了很多细致的观察。我讲这些，是建议大家学字的时候

14、，要去体会字与生活的关联，字与文化内涵的联系，不是光看横、竖、撇、捺。把文字所赋予的生命放到生活中去体会，你会发现中国古人造字真的非常有道理。汉字里有民族的智慧和文化的真谛。（有删改）1515 . .由“鸟、雀、飞”等字的发展演变来看，汉字的造字有什么特点？（3 3 分）1616 . .第段中加点的短语“据考证”，能否删掉？（3 3 分）1717 . .第段中作者为什么反复强调“常见”？（3 3 分）1818 . .从说明方法角度，说明第段画线句的表达作用。（3 3 分）（二）桑桑和杜小康不住地将堆在不远处的豆秸抱过来，扔在火堆上，越扔越高，渐渐地,他们的眼前，就有了一座小小的火山。现在，桑桑

15、与杜小康的眼前是一大片火。他们有点心惊肉跳了。火像玩着一场没有边沿的游戏，在向外扩张。桑桑和杜小康终于在这场游戏面前害怕了。他们赶紧跑到火的边沿处，用脚用手，将地上的薄草划拉到一边，使地上出现了一条无草的小路。火在这条小路的边上无奈地扑腾了几下，终于慢慢地萎缩了下去。桑桑和杜小康的眼前，是一片草灰。一阵大风吹过来，打麦场上，马上草灰乱飘，仿佛天空忽然飘起黑色的雪。桑桑和杜小康半闭着眼睛，赶紧逃离了黑雪飞舞的打麦场。他们没有想，就在他们都已回到家中时，一团未灭的火被风吹过隔离的小道，落在了那边的薄草上。这团火仿佛是一团小精灵，竟躲在草下埋伏了一会儿，才将薄草燃着后来，火来到了一个草垛边，把那个草

16、垛点着了。接下来，是有人发现了火，就大叫：救火啊一一！”全村人都出动了，纷纷拿了盆、桶之类的用具来打麦场上灭火。声势浩大，惊心动魄。火灭了，但那垛草已完全烧掉。接下来就是追查。一个外地人那时正撑船从打麦场边的河里过，向油麻地的人提供了一条线索：有两个孩子在打麦场上点燃了一堆火。地方上就让学校查。烧了一个大草垛，事情不小。油麻地小学立即笼上一片“事态严重”的气氛。蒋一轮对桑乔说：“恐怕不会有人敢承认的。”桑乔说：“那就一查到底！这里正准备实施包括“攻心战术”等诸如此类的方案时， 杜小康却在全校大会上， 走上了台子：“你们不用再查了，火是我玩的。”杜小康一副平平常常的样子。台下的孩子，顿时觉得杜小

17、康是个英雄，是个好汉，差一点没为他鼓掌。即使老师，望着面不改色的杜小康，也为之一振：这是一个什么样的孩子呀！杜小康在众人注视之下，走下台去了。大红门滋长并支撑起了杜小康敢做敢当的傲慢。 正是这一十足的傲慢， 使桑桑在与他的对比之下，成了一个懦夫，一个被人小看的胆小鬼。散会后，蒋一轮找到杜小康：“那么，还有一个是谁？”杜小康说：“我只说我玩了火。”怎么也不说出桑桑来。但，不用杜小康说，老师们从杜小康走上台勇敢承认他是玩火者的那一刻，桑桑所呈现出的一副慌张的样子，就已经猜到了另一个玩火者是谁。桑桑周围的孩子也都看出来了。当即，他们就用疑惑的目光去看桑桑了。晚上，桑桑在桑乔的严厉追问下，才不得不承认

18、他也是玩火者。可是，已经迟了。桑桑看到，当孩子们在用钦佩甚至崇拜的目光去看杜小康之后，都在用蔑视甚至是鄙夷的目光看着他。那天傍晚，桑桑背着书包回家时，偶尔看到了纸月正站在花园里。他竟从纸月的眼睛里听到了叹息，就把头一直低着往家走。桑桑绝不肯原谅杜小康。因为杜小康使他感到了让他无法抬头的卑微。1919 .通读选文，为什么“桑桑绝不肯原谅杜小康”？（4 4 分）2020 .结合选文内容，说说杜小康是一个什么样的孩子？（4 4 分）2121 .品味下面句子中加点的词语，简要分析其表达效果。（6 6 分）这团火仿佛是一团小精灵，竟躲.在草下埋伏了一会儿，才将薄草燃着后来，火不到了一个草垛边，把那个草垛

19、点着了。杜小康一副平平常常的样子。2222 .作者为什么在结尾反复写孩子们看桑桑的目光，写“他竟从纸月的眼睛里听到了叹息”？（4 4 分）四、作文（5050 分）2323 . .按要求作文。蛹说：“给我一点时间，你会看见天际那只飞舞的彩蝶。”水滴说：“给我一点时间，你会看见穿过石心的第一缕阳光。”种子说：“给我一点时间，你会听见岩石刹那间破裂的声音。”请以“给我一点时间”为题目，写一篇文章。要求：.你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“XXXX”代替，否则扣分；不得抄袭，不少于600600 字。2015年5月初三年级阶段检

20、测语文答案一、（1515 分）1.1. C C 评分意见：（A A 错误在：伶仃、倜傥；B B 错在：滑稽、倒坍；D D 错在：黑黝黝）。2.2. B B 评分意见：（A A 错误在：浮燥；C:C:照像机；D:D:蛛丝蚂迹）3.3. A4.C5.DA4.C5.D（因为细马游泳时故意潜在水下不上来，邱二爷很担心。）二、（2525 分）6 6.B.B 评分意见：本题共 2 2 分。7 7 .B.B 评分意见：本题共 2 2 分。8 8 .A.A 评分意见：本题共 2 2 分。9 9 . .太祖于是赏以一官/君臣之间盖如此（原文：太祖于是赏以一官。君臣之间盖如此。）评分意见：本题 2 2 分。101

21、0 .你诬陷我的忠臣，现在立功只能抵偿你的死罪而已，不能封官。评分意见： 本题共 2 2 分。 句子大意理解准确且语言通顺， 即可得 2 2 分。 第一个“尔”解释错误扣一分 （第二个“尔”未翻译的不扣分）；语句翻译不通顺扣一分。1111 . .对诬告自己的人宽宏大量、有信有义（或：以国家利益为重，忘怀个人得失），令人敬重；用臣不疑，知人善任（或：爱惜郭进，看重郭进重承诺的品德）评分意见：本题共 2 2 分。每空 1 1分，意思对即可得分。太祖时，郭进的官职是西山巡检，有人密报说他暗地里和河东刘继元有交往，将来有可能造反.太祖听后大怒，认为他是诬害忠良之人，下令将他绑起来交给郭进，让郭进自己处

22、置.郭进却没有杀他，对他说:如果你能帮我攻占河东刘继元的一城一寨，我不但赦免你的死罪并且还能赏你一个官职.”这年末,这个人果然将刘继元的一个城诱降过来了.郭进将他的这件事上报给了朝廷， 请求给他一官半职.太祖说:“你诬陷忠良， 现在立功只能抵偿你的死罪， 不能封官.命令还是将这个人交给郭进.郭进再次进言： 如果皇上让我失信于人， 那我以后怎么用人啊？于是，太祖就给那人赏了一个官职.君臣之间也是应该守信的。1212 . .示例：“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。评分

23、意见：本题 3 3 分。词义得 1 1 分，结合内容分析得 1 1 分，表达效果答出任意一点即可得 1 1 分。1313 . .示例 1:1:首二句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是居无片瓦，人间之不公尽在其中（或赞美勤劳、同情疾苦也可）。示例 2:2:后两句以居者“十指不沾泥”与“鳞鳞居大厦”对比，从不劳动，却坐享其成，人间之不公可想而知（或答愤慨、讽刺）。示例 3:3:前二句“陶者”与后二句“居者”对比鲜明，令人感慨：道出了人世间的不公平，突出了贫富的悬殊，表达了诗人对弱者的同情，对当权者的讽刺。评分意见：本题 3 3 分。结合文章内容 1 1 分，情感 2 2 分。1414 . .斜晖脉脉水悠悠羌管悠悠霜满地凫雁满回塘黑云压城城欲摧五花连钱旋作冰亲戚畔之寄与爱和一切希望三、（3030 分）1515 .示例：往往模拟事物的形象，与远古人们的生活密切相连，加入了很多细致的观察，承载着一定的民族文化。评分意见：本题共 3 3 分。每点一分，答出任意三点即可。1616 . .不能删掉。“据考证”，意思是依据史书、文物等资料来证实（1 1 分）。说明“原始汉字在新石器时代中期产生”这一说法，有一定的事实依据（1 1 分），增强了文章的说服力，体现了说明文语言的严密性（1 1 分）