人教版小学数学二年级上册导学提纲

1、【导学提纲】长度单位（第一课时）1、仿照课本第1 页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有（书的宽大约有（书的宽大约有（书的宽大约有（2、 仿照课本第1 页， 请你自由测量：人教版小学数学二年级上册导学提纲（）个（）个（）个（长。长。长。长。用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、 桌子、 凳子等） ， 并记录下来。（）大约有（）个（）长。（）大约有（）个（）长。（）大约有（）个（）长。（）大约有（）个（）长。【自学内容】长度单位（第二课时）【导学提纲】1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。2、自学课本第3 页，认识1 厘米。3、亲身感知1 厘米，测量身边1 厘米长的物体。

2、（）的长大约是1厘米。（）的长大约是1厘米。（）的长大约是1厘米。【自学内容】长度单位（第三课时）【导学提纲】1、自学课本第4 页，认识1 米。1 米 =（）厘米2、制作1 米长的绳子。3、亲身感知1 米。用 1 米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。（）大约是1米。（）大约是1米。（）大约是1米。【自学内容】长度单位（第四课时）【导学提纲】1、自学课本第5 页，认识线段。（ 1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。* （ 2）线段都是（）的，两边都有（）。（ 3）量出下面线段的长度。（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米2、自学课本第5 页，画线段并说说你是怎么画的。（ 1）画一条3 厘米长的

3、线段。（ 2）画一条5 厘米长的线段。两位数加两位数（不进位加）【导学提纲】1、口算.20+5030+4060+2070+102、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （）计算也可以写成竖式，用笔算： 十 个十 个还可以列成： 口答：二4、我发现两位数加两位数列式时要注意 。5、学完教材第9页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。【自学内容】两位数加两位数（进位加）【导学提纲】1、计算并说说是怎么计算的。25+2343+3455+3361+252、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例1中，

4、这辆车可以乘坐（）人，要知道能不能合坐一辆车，就要先知道二（1）班和二（3）班 。应该用 （）计算。 可以写成竖式，用笔算：十 个十 个还可以列成：口答：4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐，从。然后个位满10要十位上的数相加的时候要记得加上 。【自学内容】两位数减两位数（不退位减）【导学提纲】1、计算并说说是怎么计算的。27+3334+362、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。3、例1中，用加法解决的问题：（1）、? 列式：（2）、? 列式：北京比多伦多多得多少票？列式：竖式：多伦多比北京少得多少票？列式：竖式：你还能题什么问题：4、我发现就今天的算式也要注意列式时 对齐，然后从（）

5、位开始计算。也就是（）位加完后又加（）。【自学内容】两位数减两位数（退位减）【导学提纲】1、计算并说说是怎么计算的。47- 3375 362、看教材16页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。3、例1中，用减法解决的问题：（1）、? 列式：竖式：个位上：68不够，向（）个位上就是（）（）得（）十位上就是（）一（）4、我发现今天的算式也要注意列式时 对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位计算完后又计算（）。【自学内容】解决问题【导学提纲】1 （1）、小红有1 0元钱，明明比他多 2元，明明有（）元。（2）、小红有1 0元钱，明明比他少 2元，明明有（）元。（3）、小红有1 0元钱，他比明明

6、多 2元，明明有（）元。（4）、小红有1 0元钱，他比明明多 2元，明明有（）元。2、看教材23页主题图，读懂图意。二.1班得了（）面小红旗，二.2班比二.1班少（）面，二.2班有多少面？从这道题可以知道二.2班的小红旗比二.1班的（），两个班相比（）的多，（）的少，我们要求的是比较（）（填多或少）的那一个班，所以用减法计算。列式是：口答：3、二.2班得了（）面小红旗，三.1班比二.2班多（）面，?三.1班比二.2班（），我们要求（）（填多或少）的那一个班，所以用（）计算。【自学内容】连加连减【导学提纲】1、计算复习56+35 72+19 83-7766-182、今年农场的西瓜丰收了，2、2班

7、的同学去帮助收西瓜，他们分小组进行比 赛，下面是他们比赛的统计。第一组 第二组 第三组28个 34 个 23 个三组一共摘了多少个？列式：写写计算过程：仔细观察：你的计算过程能不能再简单一点：【自学内容】加减混合【导学提纲】计算复习1、25+28+36=78-59-11先算什么，再算什么？怎样笔算？2、小华有4支铅笔，他又买了 3支，后来用去了 5支，他还有（）只？3、小青有6支铅笔，用了 4之后，他又买了 2支，他现在有（）支铅笔？看教材28页图填空：车上原来有（）人，到站后下车（）人，又上车（）人，L先算： 再算：列式： 列式：但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：算式：【自学内容】加减

8、法估算【导学提纲】1、写出下面的数最接近哪一个整十数。28 （ ）43 （ ）24（ ） 67 （）2、妈妈带了 100元钱去买这三样东西，够吗？热水瓶28元 烧水壶43元 茶杯24元方法（1）热水瓶的价格大约是（）元，烧水壶的价格大约是（ ）元，茶杯 的价格大约是（）元，这三样加起来大约是（ ）元，（） （）因 此，100元够了。方法（2）买热水瓶后大约剩（）元，买烧水壶后大约还剩（） 元，（）< （）买茶杯够了。方法（3）买热水瓶和烧水壶大约花去（）元，还剩（）元，（）<（买茶杯够了。小结一下：这道题里我们把28看成了（），43看成了（），24看成了（）【自学内容】我长高了【导

9、学提纲】1、测量你家的物品你测的物品名称测量结果（写好单位）父母更正2、测量家人的身高爸爸的身高是（）厘米，妈妈的身高是（）厘米，你的身高是（）厘米。*3说说你在测量中遇到的问题：【自学内容】角的初步认识【导学提纲】1、自学38页的主题图，找出图中带红色勾画出的角2、自学教材39例1,找出大小不同的角。3、认识角的名称和组成部分。一个角有（）个顶点，（）条边。4、小组交流，说一说周围那些物体的表面有角?5、自己试着用两根纸条做一个活动的角用纸折出大小不同的角。【自学内容】直角的初步认识【导学提纲】1、自学例3,找出图中的角。2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（3、这

10、些直角的形状一样？4、找出生活中的直角。5、认识直角各部分的组成及名称。6做一做自己试着用两根纸条做一个直角。用纸折出一个直角。【自学内容】乘法的初步认识【导学提纲】、我摆4把小1、阅读教材45页的主题图，理解图意。伞要（）根小棒，列加法算式 ； 我摆6个三角形要（）根小棒，列加法算式；我摆3个五角星要（）根小棒,列加法算式 ；我摆花边要（）根小棒，列加法算式；我摆一所房子和一棵树要（）根小棒,列加法算式。 （2）、我对比以上加法算式发现前面的几个算式 都是相同的。2、阅读教材第46页，理解乘法的含义以及乘法算式的读写法。完成46页的“做一做“ 0认识乘法算式各部分的名称：1、阅读教材第47页

11、例2。理解：5+5+5=15可以改写成5X（ ）=15,5叫（）,15 叫（）； 还可以改写成3X（ ）=15,3叫（）,15 叫（）。2、阅读教材第47页例3。计算4+4+4+4+4+4+4+4+4=367以改写成（）X（）二（）；还可以改写成（）X （ ） = （ ）03、完成教材第47页做一做。【自学内容】5的乘法口诀【导学提纲】1、阅读教材51页的主题图，理解图意。（1）、我摆1把小伞要（）根小棒；我摆2把小伞要（）根小棒，列加法算式； 我摆3把小伞要（）根小棒，列加法算式；我摆4把小伞要（）根小棒，列加法算式； 我摆5把小伞要（）根小棒，列加法算式。（2）、我发现前面的几个加法算式

12、都是相同的，可以改写成乘法算式X()=()X()=()X()=()X()=()5( ) X ()=()()5+5=10 ( )X ()=()()5+5+5=15 ( ) X()=()() 5+5+5+5=20 ( ) X ()=()() 5+5+5+5+5=25 ( ) X ()=()编写乘法口诀：【自学内容】2、3、4的乘法口诀【导学提纲】1、阅读教材54页主题图的例2,理解图意(1)、1棵幼苗上张开2片叶子，可以写成乘法算式()X()二() 或()X()二();2棵幼苗上张开()片叶子,可以写成乘法算式()X ()二()2、阅读教材54页主题图的例3,理解图意。(1)、1行有3棵，可以写成

13、乘法算式()X ()=() 或()X ( )=( ) ;2行有()棵；可以写成乘法算式()x ()二() 或()x ( )=( ) ; 3 行有()棵，可以写成乘法算式()X ()=()3、阅读教材55页主题图的例4,理解图意，并填空4()4+4=()()4+4+4=()()4+4+4+4=()()编写乘法口诀：【自学内容】乘加和乘减X ()二()( )X()=()X ()二()( )X()=()X( )=( ) ( ) X ()=()X()=()【导学提纲】(1)、我知道1棵1、阅读教材56页的主题图，理解图意。 秆上结了 3个玉米，2棵秆上结了()个玉米，列加法算式 ,改写成乘法算式是;3

14、棵秆上结了()个玉米，列加法算式,改写成乘法算式是;4 棵秆上结了()个玉米，列加法算式,改写成乘法算式理解乘加与乘减：1、阅读教材第56页例5。理解：小熊来掰走了 1个玉米，还剩(),可以用算式； 或 ；来表示。2、完成教材第56页做一做。【自学内容】简单的乘法应用题【导学提纲】、我知道1头1、阅读教材59页的主题图，理解图意。小象运2根木头,2头小象运4根木头,3头小象能运()根木头。可以加法算式 来表示，还可以用乘法算式 来表示。(2)、通过以上两种方法来做题,我发现用 更简便。2、完成教材第59页做一做。(1)、一共有()只天鹅,乘法算式是 。(2)、一共有()只猴子,乘法算式是 。(

15、1)、一共有()只梅花鹿。乘法算式是 。过关检测：1、填一填，再写出乘法算式。、1副手套2只,5副手套()只，乘法算式是 。(2)、1颗五角星5个角,3颗五角星()个角,乘法算式是(3)、1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有()个轮子,乘法算式 (4)、1个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有()只小鸟，乘法算式【自学内容】6的乘法口诀【导学提纲】(1)、我摆1条小1、阅读教材61页的主题图，理解图意。鱼要6个三角板；我摆2条小鱼要()个三角板，列加法算式；我摆3条小鱼要()个三角板，列加法算式 ； 我摆4条小鱼要()个三角板，列加法算式;我摆5条小鱼要()个三角板，列加法算式 我摆6条小鱼要() 个

16、三角板，列加法算式X ()=() x ()=() x ()=() x ()=()(2)、我发现前面的几个加法算式 都是相同的，可以改写成乘法算式6( )X()=()()6+6=12( ) X ()=()()6+6+6=18( )X ()=()()6+6+6+6=24 ( )x ()=()()x ()二()6+6+6+6+6=30 ( ) X ()=()()6+6+6+6+6+6=36 ( ) X ()=()编写乘法口诀：1、阅读教材第61页。补充口诀：一六（）,二六（）, 三六（）,四六（）, 五六（）, 六六（）。2、完成教材第61页做一做。【自学内容】连乘、乘加、乘减【导学提纲】1、计算并

17、想想下面各题的运算顺序，再计算.125X8X 4200 +3 X40 62-12 X52、阅读教材主题图，理解图意，读懂100块砖够吗？的解答过程。3、阅读110块砖够吗？的两种解答方法：第一种是先算 块砖的面积，再 算.；第二种是先算 块砖的面积，再加上 块砖的面积.4、完成教材第11页“做一做”。5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是 ,就是先算后算【自学内容】观察物体【导学提纲】1、阅读教材67页，把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状？2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连 .3、我发现：，一般从（）位置去观察物体探究观察的简单物体的

18、形状方法（课内）：1、阅读教材第67页例1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、 后面和左面位置上，所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。你看到的物体（） 面、（）面、（）面、（）面.3、检查核对第67页做一做的答案.【自学内容】轴对称图形【导学提纲】1阅读教材68页，初步认识教材所举轴对称图形；2找一张长方形纸照书上样子折一折、剪一剪，初步认识轴对称图形的基本特 征。.3、我发现：生活中还有（）是轴对称图形.4、书上蜻蜓、蝴蝶、树叶、脸谱等图形沿纵向对折，折线两旁的部分能（）,这条折线叫（）5、用桌上的纸折一折、剪一剪、

19、画一画做一个你喜欢的轴对称图形【自学内容】镜面对称【导学提纲】认真观察课本69页上面两幅图。第一幅图中，岸上有 和,湖中有 和 湖水中也倒映出了 物体和水中倒影的大小和形状都是 的，他们上下方向是 的； 第二幅图，镜子里的东西和外面的东西的大小、形状、数量、位置都是（填 样或不样）的。1、在自己家穿衣镜前做下列动作，我向前走一步，镜子里的我也向 走了 步；我向后退三步，镜子里的我也向 了一步；我向前走5步，镜子里的 我也向 走了一步。我发现向前走或者往后退时，镜子里的我走的方向和我 走的方向是 （填一样或不一样）的，走的步数也是 （填一样或不 一样）的。2、在镜子前我举起了 手，镜子里的我举起

20、了 手；我眨一下右眼，镜子里 的我眨了一下 眼；我向左走一步，镜子里的我向走了一步；我向右走 了三步，镜子里的我也向 了一步，我用左手摸了一下头，镜子里的 我用手摸了一下头。我发现镜子里的我和我做的动作是 （填一样或不一样） 的，但左右方向却是 （填一样或相反的）的。【自学内容】7的乘法口诀【导学提纲】1、阅读教材主题图，理解图意。观察：（1）、我在图中看到了 。（自己看图互相说一说）（2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块？ （3）、我是这样算的：一个七巧板 个；2个七巧板个，三个七巧板 （相互说一说）2、合作探究7个几计算方法。2个七应该这样计算：（）我们先用小棒摆一摆：左边摆7根

21、小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来 就有（）个七。【自学内容】7的乘法口诀-倍的认识【导学提纲】1、阅读教材主题图，理解图意。观察：（1）、我在图中看到了 。（自己看图互相说一说）（2）、我看到图中小朋友摆一个正方形用了（）根小棒，摆2个正方形用了（）根小棒，3个正方形用了（）根小棒。（3）、小精灵聪聪说： 。2、合作探究几个几计算方法。例3我们知道第一行摆2个圆，第2行摆的是第一行的4倍，也就是说第2行摆（）。（第2行摆4个2, 4x2=8）我们先用小棒摆一摆：第一行摆2根小棒，第2行摆的是第一行的4倍，就是4 个2。【自学内容】用数学求一个数的几倍是多少的应用题【导学提纲】1、我能口算。

22、7 x6 4 x 7 6x6 3 x5 5x4 2 x6 3x1 3 x 3我能口算。2、填一填。（1） 4个6我们可以说成是6的（）倍。（2） 3个5我们可以说成是5的（）倍。（3） 5个4我们可以说成是（）的（）。【自学内容】8的乘法口诀【导学提纲】1 .我会“开火车” 口算。4X77X23X65X66X43X35X27X37X4+35X7+56X6-63X5+32、列式解答。(1) 7的5倍是多少？ (2) 4的3倍是多少？ (3) 6个4相加是多少？ (4) 7和5相加是多少？ 【自学内容】8的乘法口诀练习【导学提纲】1、我能背诵1-8的乘法口诀。2、写出下列乘法口诀的算式。四五二十三八二十四3、填空我最行。()六二十四二()十四七()五十六()八四十【自学内容】9的乘法口诀(第1课时)【导学提纲】1、我们一起来看看第84页例6的主题图湖面上正在进行一场激烈的龙舟比