品格教育塑造美好人生

1、品格教育塑造美好人生为什么要做品格教育？当前的青少年？?草莓族：外表光鲜、亮丽，内心脆弱。?火鹤族：嘴尖、腿长，眼高手低。?网路族：活在网络世界中、网络沉迷。?快闪族：行事无厘头、不担负责任。?追星族：迷恋众星，乐在其中。?光电族：在电视与计算机前消磨时光。?月光族：每月把钱花光光。?败家族：把家里的财产用光、花光、败光。?寄生族：寄生父母家庭，不一定有工作。? 尼特族： 不升学、不就业、不进修或参加就业辅 导，终日无所事事的族群。目前一般学生最主要的行为问题? 对人不 尊重 对事不用心对地不感恩对物不珍惜第一个问题：下一代，真的特别坏吗？现在的孩子爱慕虚荣，他们礼貌很差，藐视权威，他们不尊重

2、长辈，总是在公共场合吱吱 扎扎，现在的孩子是家里的暴君，而不是家里的仆人，当长辈进房间时，他们再也不会尊敬的站起来。他们反驳父母，在人前喋喋不休的说话，在餐桌上狼吞虎咽，翘脚，欺负老师为什么现在要谈品格教育？我们到底遇到了什么困难? 知识丰富的野兽，政治人物的错误示范?老师/家长/公婆/社会孩子生命中的共同教养者教养不同调? 媒体、网络、新科技，加深了我们了解孩子的困难，加速崩解教师与家长的权威? 零体罚世代：复古无用，再也无法用上一代的教法，教一下一代的孩子? 九年一贯的缺德教育十月号封面故事：网络小孩? 网络改变生活、学习、沟通、人际社交的方式? 网路改变成人与孩子的权力位置? 你永远赶不

3、上孩子的世界；写不完【禁止收看】的名单? 你唯一能做的，是为他作好准备，教会他自制与选择? 品 格为什么很重要？? 品格教育为社会培养明日的公民与领袖，品格对个人、家庭、学校、企业，甚至整个国家、国际社会，都有无可言喻的重要性。? 品格让一个人在未来懂得如何自处，好品格成就适宜居住国家。? （ 文杨淑娟；天下杂志第 287 期 ）? 第二个问题：? 品格教育，到底要教出怎么样的孩子？? 什么是品格教育？培养好人的教育古谚说：只是一个有用的人还不够，他必须也要是个好人。良善品格的教育知善 (Knowingthegood)乐善 (Desiringthegood)行善 (Doingthegood)品

4、格教育=知善、乐善、行善的教育? 品格教育的目的? 教导学生成为好人? 培养学生成为善良的人? 教育学生成为有教养的人? 一个人有美丽的外表，但不一定有知识；一个人有丰富的知识，但不一定有素养。俗话：从小看八十，小学生孩子犹如一棵棵小树苗，以后能不能成为参天大树，培育很关键。我们今天的品格教育，让他们树形。? 品格教育研究，让我们站在了新的起跑点上，孩子们赤条条来到世界，犹如一张圣洁的白纸，上面装饰美轮美奂的图案靠我们。身体不好是废品，学习 不好是次品；品格不好是牺牲品。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了， 山朗润起来了， 幸福来得太突然了。 我们学校迎来了品格教育的春天。品格教育无疑是

5、孩子教育成长的主阵地。 所以品格教育研究是教师成长的 “加油站” ；名师成名的“助推器” ；办学特色形成的“生长点” 。抓住这个契机，老师们不再是管中窥豹，一叶障目，不见泰山了。这使我想到苏霍姆林斯基的名言： “如果您要想教育工作给教师带来快乐，就把每个教师引向研究的幸福之路。”这不正是领导的慧眼和睿智吗？成都教育科学院各位专家带头，经过多方面考察研究比较 围绕社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”等内容 结合我校中小学生身心特点 依照便于授课老师实际操作的原则梳理出中小学生应具备的 24 个基本品格，划分为四级阶梯：? 第一级：专注有序友善诚实感恩真诚? 第二级：责任坚持主动守时忠诚宽

6、容? 第三级：勤奋创意热情节俭守信勇敢? 第四级：守信节俭尊重怜悯勤劳智慧品格教育操作流程? 1.定义? 2.讲解小精灵故事如：花栗鼠? 3.根据报刊提供的材料提出训练要求。如：有序训练中? 1 ）随手收拾：将使用物品随手收拾好；?2）保持生活，学习，游戏地方干净整洁；?3 ）物有定位，物归原主；?4 ）按每样东西用途使用?5 ）物归原主。? 4. 讲故事：每个主题训练报刊上都有故事，多数是文言文，老师们要有目的引导孩子读故事，讲故事。? 5. 讨论我们的约定：引导孩子讨论学校，家里，上课，下课等方面的约定，并规范上墙。这应根据孩子年龄特征，有选择性和创造性使用。? 6. 品格成长营训练：按照

7、报刊提供的材料有目的的对孩子进行训练。具有可操作性。如：整理书包。 1）对课表整理。2）按照大小，厚薄将书分类，其余文具放一边。3）把书放在指定位置。? 7. 品格养成督促。老师按照训练营循序渐进开展，并按时检查督促；也发动家长配合开展工作，规范孩子行为。亲爱的老师们： 大胆探索， 创新思维， 寻找出自己的风格， 把孩子们引向幸福之路。宁可做拼搏的失败者，也不做安于现状的庸人。造船的目的不是停在港湾，而是冲击风浪； 做人的目的不是窝在家里， 而是打造梦想。 不看昨天谁是你， 只看今天你是谁？人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！五品格存折的使用? 孩子们挣钱的积极性高了，但要让他们体会到用钱的乐趣。倡导积极争取兑换。完成他们自己的心愿，体验成功的快乐。如：与老师合影，与校长合影。请老师到家做客，到老师家做客等。孩子们非常珍惜，我们要抓住这个契机引导好，让孩子们争先恐后的参与。1.建议教师们坚持不懈地，创造性地做好品格教育。更根据自己班级特点和孩子年龄差距开展工作. 低年级利用顺口溜，让孩子入脑入心。利用游戏活动，让孩子兴趣盎然；利用品格币激励，让孩子信心百倍? 2.少数老师觉得没必要，浪费时间。 其实， 磨刀不负砍柴工。 也有的老师认为这个我不行， 其实， 任何事就是一个心态的问题。目标 +行动 + 良好的心态=成功。笑话1 ：一举人进京考试做梦