2010—2011学年度第二学期学校心理健康教育工作计划

1、学校心理健康教育工作计划（20102011学年度第二学期）一、指导思想：我校的心理健康教育工作， 将以 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和教育部 中小学心理健康教育指导纲要 为指导， 以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障， 以提高教师的心理健康水平、 促进学生健全人格发展为目标， 紧密结合新课程改革精神， 不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作要点：1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重

2、在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、工作措施：（1） 、完善我校的心理健康教育的立体网络。开展心理健康教育工作， 首先要健全我校心理健康教育体系， 加强师与师、师与生、生与生之间的信息联系，进一步完善我校心理健康教育立体网络。 为着重做好这方面的工作我们设想加强心理辅导老师和班主任的联系， 及

3、时反馈学生的心理发展状况， 帮助班主任了解学生思想状况， 同时为有心理困扰的学生提供帮助， 并为班主任更好了解学生，管理学生提供反馈，为共同为学生的发展而服务。另外我们还将加强和德育处的联系，开辟心理教育的新渠道。（2） 、完善我校个别心理咨询制度。个别心理辅导制度是我校心理健康教育的重要组成部分， 在解决部分学生心理问题、 促进他们心理健康成长、 促进全校健康心理氛围的营造方面发挥重要作用。本学期我们将继续加强个别心理辅导工作，不断学习心理辅导知识，完善心理辅导技术，更深入地、多侧面多渠道了解学生心理发展情况。 为了更好为地学生发展提供服务。 我们将进一步合理安排个别心理咨询活动时间，促进心

4、理咨询合理化，规范化。 我们还将进一步完善心理咨询室的硬件设施， 优化心理辅导环境。（3） 、 做好心理健康教育的宣传和普及工作， 营造良好的心理氛围。本学期我校将在全体师生中普及心理健康知识， 学校拨专款为分别低年级和中高年级学生购买了心理健康教育读本，做到人手一册，循环使用。我校将在“校本课”上使用这一套教材，为学生提供相应的辅导。我们还将针对不同类型的学生，开设专题讲座，通过教师讲座、小组辅导等形式， 进行心理健康教育。本学期我们准备聘请有关心理教育专家老师来校为学生作心理讲座。（四）深入开展市级立项课题“知心导行”的实践与研究 。“知心导行” 课题的研究旨在提高教师心理健康教育的意识，

5、 引导教师在课堂教学以及班级管理的实际操作中渗透心理健康教育， 使教育教学工作从学生的心理需求和个性需求出发， 提高教师工作的水平和质量，使其更具时代性、科学性和实效性。本学期我们将继续在全校各班实施此项课题研究，在用好谈心本的同时，努力探索研究新途径，不断推广研究成果。四、工作安排：三月份1、制定工作计划和规范心理咨询室各项制度。2，向各班发放心理健康教育读本。3、相关人员参加吴中区心理健康教育现场会。4、部署“知心导行”课题研究的相关工作。四月份1、做好心理健康知识宣传工作。2、完成1 3年级学生心理健康筛选工作。3、优化心理咨询室内部环境。五月份1、继续做好心理健康知识宣传工作。2、做好46 年级学生心理健康筛选工作。3、检查各班谈心本的记载情况。4、给学生开一堂心理讲座。六月份1、心理个案收集并汇编成册。2、心理工作半学年回顾、总结。3、心理咨询材料收集汇总。中