中等职业学校优秀高职语文模拟试卷10

1、台州市求实高级中学-张莉杭州市中等职业学校优秀高职语文模拟试卷。“考生注意：本试卷共三大题，满分150分，考试时间150分，请务必用钢笔或圆珠笔将答案写在答题卷上，答题前请将密封线内的项目填好。一、基础知识（30分）1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）A旱獭（t）镶嵌 (qiàn) 汆(cn)羊肉 绚(xuàn)丽 B暮霭(i) 横亘(gèng) 沈毅(shn) 沙堤(d) C团花簇(sù)锦 器皿(mn) 摇橹(l) 荡漾(yàng) D脍(kuài)炙人口 驰骋(chng) 矫(jio)健 盐渍(zì) 2、

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A暇想 连绵 屹立 B震悍 清澈 爽朗C闪烁 矗立 蜿蜒 D斑澜 皑皑 诱人3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 C.这么好的天气去旅游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 4、根据句意依次填写词语最恰当的是( ) （2分）（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( )出一片安静而和平的夜。（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片( )的好似绿色大理石

3、桌面的海上驶向远处。（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被( )，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。A烘托 寂静 进入 摧毁B映衬 平静 进入 毁坏C烘托 平静 扑入 摧毁D映衬 寂静 扑入 毁坏5、在下面语段横线上填人关联词语正确的一项是( ) (2分)有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。_ 真正去认识一棵树，_必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到，同样，当我们正视生命时，_只从细微末节着眼，_是对自己生命的一种侮蔑。A、但 却 如果 便B因为 就 如果 便C而 却

4、因为 就D但 就 因为 就6、下列各句中加线的熟语使用，恰当的一句是：（ ）（2分）A明明是犯了错误，他却竭力向别人诉说不是他干的，真是此地无银三百两。B进入21世纪之后，世界各地都重视了生态保护，为渊驱鱼，为丛驱雀已成为时尚。C组织上与他谈话以后，他不但不接受批评，反而百尺竿头，更进一步，在歧路上越滑越远。D这个盗窃团伙的头子无论怎样恪守真金不怕火炼的信条，也还是交待出了犯罪事实。台州市求实高级中学-张莉7、下列各句中，语意明确的一句是（ ）(2分)A今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。B印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。C祈爱群看见组织部新

5、来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。D因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。8把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（ ）(2分)哦，大海!你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗?它是你的第几个儿子?_发出动人心魄的声响。你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大?你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大?在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇土的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛

6、丛白色的浪花，这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，A B C D9、选择回答问题最得体的一项：（ ）（2分）钱钟书先生的名著围城问世后，有位美女读罢觉得其文妙不可言，于是便打电话求见，想看看制造“精品”的作家是什么样子。钱先生素来淡泊，不喜交接，便在电话里对美女说：A、小姐，不必了，你见了我，会使你失望的。B、如果你吃了个鸡蛋，觉得味道不错，大可不必要见见下这只蛋的母鸡。C、我目前没有时间见你，等有时间我约你好吗？D、如果你吃了个鸡蛋，觉得味道不错，难道还要看看这只蛋的壳吗？10、下列作家与诗句搭配正确的一项是：（ ）（2分）（1） 李白

7、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（2） 王昌龄 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（3） 白居易 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（4） 苏轼 但愿人长久，千里共婵娟。（5） 杜牧 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（6） 杜甫 海上升明月，天涯共此时。A、（1）（2）（4） B、（2）（4）（6） C、（1）（3）（4） D、（1）（4）（6）11、对下面两首古诗，分析不当的是( )（2分）齐安郡中偶题 杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。A .这两首诗描写的都是早晨时刻的景色，均以荷

8、与西风为诗歌的主要意象。B .两首诗都运用了拟人表现手法来刻画“荷”的形象的。C .前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。D. 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。12、填空（1）材料一 为见证和记录世界最高峰的冰川消退情况，2007年4月20日，绿色和平珠峰考察队奔赴喜马拉雅。下面是他们带回的两幅图片：台州市求实高级中学-张莉材料二 近40年来，随着气温升高，中国冰川面积缩小了3248平方公里，比20世纪60年代减少了5 5。材料三 西藏自20世纪30年代到90年代的

9、60年间，共有13个冰碛湖发生过15次溃决，形成巨大泥石流和洪水灾害，给当地人民生命财产造成极大危害。2000年6月10日，易贡藏布发生特大溃决型洪水，使川藏公路全线中断，冲毁通麦大桥、解放大桥等桥梁lO余座，公路50余公里。在下游的印度境内灾害更重，特大溃决型洪水造成30人死亡，100人失踪，5000人无家可归，20座大桥被毁。综合上面三则材料，请你用简洁的语言概括出材料所揭示的问题。(2分)“保护我们的水源，停止全球变暖”代表了绿色和平珠峰考察队队员和藏民的心声，请围绕“阻止全球变暖”这个内容再设计一句富有感染力的宣传用语。（至少使用一种修辞方法）（2分） （2）仿写句子。要求所写句子与上

10、下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。(2分)在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。（3）沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水，茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。 ， 。二、阅读（60分）（一）阅读下面语段，完成阅读以下语段，完成1317题。（15分）写给秋天罗兰尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初临的神韵。一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自读小学的童年始

11、，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏野草间都是秋声了！想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲，于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧引导之

12、下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年怆凉的日子。情感上台州市求实高级中学-张莉的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍，有多少不忍卒说的悲哀！但是，红叶白云终于为我们冲淡了那胶着沉重的烦恼和忧郁。如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寂的素脸。是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶”！那感伤落寂的心情如今早已消散无存！原来一切的悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。你是曾如此有力启迪了我们，而

13、在我逐渐沉稳的中年，始终领悟到你真正的豁达与超然！ 你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生到稳健成熟这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤，你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！

14、生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，它应在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。 如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命中的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年生命中难得出现的那几年中的刻骨的悲酸与伤痛！而今后，我更要以较为平淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超逸的豁达、不变的安闲和永恒的宁静！13、文章开头说从蓝天白云间读到了“秋的消息”，说说作者读到了哪些消息？（3分）14、请用原文回答，第段是从哪些方面表现秋天安闲明澈的特点的？（2分）答：_15、请结合文意说说第段“原来一切的悲哀，如加以诗情和智慧去

15、涂染，将都成为深沉激动的美丽”的含义。（2分）16、作者说：“如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。”请说说“智慧的低语”的具体内容。（6分）答：（1）_（2）_（3）_17、下列对文章的分析不正确的一项是：（ ）（2分）A、文章开头写作者从亚热带的蓝天白云读到了秋天的消息，表现作者对秋天的一往情深。B、第五段写”你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性”，是为了表现秋天不变的安闲和永恒的宁静。C、文章由现在想到过去，由过去写到现在，再由现在写到将来，结构严谨，思路清晰。D、文章没有着力描写秋天的景色，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟，是一篇哲理散文。（二）

16、阅读下文，完成1822题。（18分）（1）今年杭州的第一朵荷花开了。这是杭州电视台都市报道的头条新闻。主持人建议市民到西泠桥边，把荷花一天天长大的过程拍下来。也是这一天，杭州的都市快报有篇醒目的报道，叫做：第一朵荷花开了。不知道还有哪个城市会这样，把荷花初绽列为头条新闻？杭州会。这种对美的希冀和对美的体会！（2）杭州还有什么？（3）杭州有茶。沿着西湖一圈走，密密树荫一层层，处处皆有喝茶人。或许西湖，本是个茶水壶？一座飘着茶香的城市，天天在品味着一份生活的情趣。（4）杭州有音乐。湖边的草坪上，漂浮着似有若无的江南丝竹。观光车上流溢出缱绻的小提琴协奏曲台州市求实高级中学-张莉梁祝。这是一座被爱情滋

17、润的城市。湖边绿丛中的蝴蝶多为纯白，而且常常成双成对，那一定是梁祝相伴重游故地。（5）杭州还有树。我总觉得杭州的汽车不是从马路上开来的，是从树丛里驰出的。汽车也不是开进城市，而是驰入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的树廊，成片的桂子把人们带进植物的天堂，真觉得杭州的天空都让树住了。杭州市区有无数的古树名木，苍劲挺拔，风华依旧。面对这些300岁、500岁、1000岁的前辈，不能不心生感佩！（6）杭州更多的是公园。西湖边上，一石一木都令人驻足，随便切一块下来便是公园。杭州出伞，杭州人也爱打伞，防晒或防雨。粉白、粉红、粉绿、粉兰，开在公园的绿阴丛中，像一朵朵移动的花。有一次我在绿世界里看到一种特大的绿

18、叶，赶紧趋步上前，绿色的大伞！总是看绿看花了眼，把绿色的都看成了叶。（7）杭州最不缺少的，是文化。如果想把写西湖的诗文数一数，那就如同想去数西湖边那花、那草、那树。白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，柳永的“三秋桂子，十里荷花”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，固然令人赞叹不已，击节吟唱；即使那些很忧伤的词句：“半堤花雨，对芳辰消遣，无奈情绪”。“湖水湖烟，峰南峰北，总是堪伤处。新增杨柳，小腰犹自歌舞”。即使是伤湖之词，那杨柳新塘，那小腰堪伤，那花雨芳辰，也令人神往!（8）西湖的水，汇聚着千年的沧桑。西湖里叶叶扁舟，讲着悠远的、不尽的故事。西湖边的长街小巷里，藏着各朝各代太

19、多的记忆。这里有梁祝、济公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飞本、文天祥、龚自珍、鲁迅。杭州城无处无典故，无处非景观。杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。（9）清诗人袁牧有诗曰：“赖有岳于双少保，人间始觉重西湖”。（10）“重西湖”，因了岳飞、于谦，又不仅仅因为岳飞、于谦。还因为苏东坡。最重杭州的人，不是你，不是我，是杭太守苏东坡。山上的鸟都认识他，水里的鱼都认识他！他在杭州抒发情怀的诗就有400首！写西湖也没有人写得“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。据说诗人毛泽东多次到西湖，但没写过一首西湖诗。她说饮湖上初晴后雨写得太绝了，就“不敢造次”。（11）

20、“重西湖”还因为抗清英雄张苍水的临刑绝呼：“好山色！”张苍水“带镣长街行，告别众乡亲”官巷口的刑场，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫一片来送行。张苍水气势豪迈地拜别乡亲，又满怀深情地看一眼那温润绵延的山岭。“好山色！”这是英雄留给西湖最后的声音。（12）“重西湖”，还因为西湖的山水留下过鲁迅的足迹。白娘子的传说引发他为普通民众追求心灵自由的呼喊，激发起这位反封建战士的斗志。有谁会像他那样，对雷峰塔如此深切的关注，并将态度鲜明地表达出来？（13）“重西湖”，还因为杭人为明日杭城绘制一幅幅的蓝图。杭州人说：西湖不仅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中国的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸线、每一块绿地、每一

21、处设施、每一处景观，都要让市民和游客共享。杭州刺史白居易曾说：“江南忆，最忆是杭州”西湖展现的，是美，是大气，是包容。（14）西湖的早晨，是老年人的乐园，鹤发童颜映朝阳，揭开西湖每天的序幕。西湖的白天属于旅游者他们带着家人和朋友来亲近西湖，拍摄下一幅幅复习户风光，无意中自己也成为西湖一景。西湖的夜晚，属于下班族和情侣，映月三潭，秋月平湖成了温馨的背景。（15）杭州，兼具历史和浪漫，兼具传承和创业。这些年有一个常用词叫“可持续发展”。在这里我看到的是可持续幸福。杭州有有断桥，有孤山。但是断桥不断，孤山不孤。它们与整个中华大地紧密相连。不仅是杭州，整个长三角地区，整个中国不都在这温馨和谐中风风火火

22、地向前迈步吗？（16）人在湖边走，边走边与那湖对话，是一种享受。不，不仅是一种享受18、第（1）段写电视台将“荷花初绽”作为头条新闻，说明了什么？ _ _（2分）19、第（5）段“杭州的天空都让树住了”这句话有什么含义？（2分）台州市求实高级中学-张莉20第（9）段在文章中的作用起到什么作用？（4分）（1）_ _（2）_ _21下列说法正确的两项是 （4分）（ ）A作者写杭州人爱喝茶是为了表明杭州人追求悠闲与散淡的生活。B爱打伞是杭州人的一个生活习惯，伞也是西湖风光的美丽点缀。C西湖的价值就在于出现了众多的文人以及他们留下的隽永诗文。D张苍水临刑前绝呼”好山水”，既赞叹了杭州山水，也书法了故国

23、情怀。E从全文看，作者描绘西湖的美好风光，是为了强调西湖是世界的旅游胜地。F文章运用记叙、抒情、议论等方式，主要为了赞美今日杭州人的幸福生活。22综观全文，概括“重西湖”的主要原因（6分）（1）_ _ _（2）_ _（3）_ _（三）阅读下面一段文字，完成2326题。（12分）戏剧与戏曲“戏”字在几千年前的商周鼎文中就出现了，意思是指一种祭祀性仪式。秦汉时期，娱乐性表演又称“百戏”，包括乐舞、杂技、魔术、马戏等。后来，娱乐性的玩耍时叫“游戏”。所以“戏”原本有仪式、百戏、游戏的含义。戏剧是人物扮演故事的表演艺术。表演是手段，故事才是核心。有了“故事”。戏剧便区别于广泛意义上的“戏”与“百戏”。

24、故事内涵在戏剧中的存在和被强调，意味着文学性成分的增强，于是，便有了剧本。尽管戏剧是一种剧场中的表演艺术，没有剧本也可以有戏剧，但是，文学的参与使思想内涵深化了。 戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术。它把中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，表演故事，有别于西方的话剧、歌剧、舞剧。前些年，流行“世界三大戏剧体系”的说法；一是苏俄的斯坦尼斯拉夫斯基体系，一是德国的布莱希特体系。一是中国的梅兰芬体系（或称中国戏曲表演体系）。简单地说，所谓斯坦尼体系，指的是幕景化的、模拟现实场景的、创造生活幻觉的话剧表演体系；所谓布莱希特体系，指的是将舞台视为流动空间的、无场景无场次的、使演员与观

25、众产生意识交流（即所谓演员与角色的“间离效果”），并带有某种哲理意味儿的戏剧体系。斯坦尼和布莱希特30年代在苏联都观看过梅兰芳的演出，不约而同地大为赞叹，都认为梅兰芳的表演可以印证他们各自的理论。后来，就有人称中国戏曲为“梅兰芳表演体系”。实际上，斯坦尼体系和布莱希特体系与梅兰芳所代表的中国传统戏曲是不同文化背景的产物，三者并列，在理论上，逻辑上都不严密。如果要讲体系的话，那么中国戏曲是“神形兼备”（即写意）的戏剧表演体系。在世界戏剧史上，东西方古典戏剧（或传统戏剧）可以进行比较，但不宜将西方现代戏剧与中国传统戏剧加以类比。中国戏曲有古老的传统，通常以公元12世纪左右的杂剧和南戏为戏曲成熟的标

26、志，从那时起，戏曲的艺术传统一脉相承，从未间断，到现在已有800余年历史。目前中国戏曲有300多个剧种，剧目数以万计，戏曲工作者数十万人。如此深厚的文化积淀、如此庞大的艺术队伍、任何一个国家都无法相比。（取材于周华斌什么是戏曲）22、下列判断，符合文意的一项是（ ）（3分）A在戏剧中，表演是手段，故事才是核心，所以没有剧本就没有戏剧。B戏曲是中国传统艺术，与话剧、歌剧、舞剧不同，不属于严格意义上的戏剧。C西方戏剧的代表是斯坦尼和布莱希特体系，而中国戏剧的代表是梅兰芳体系。D虽然“戏”字出现很早，但中国戏曲的成熟至今还不到1000年。23、根据红楼梦等四大古典名著改编的电视连续剧，从表演体系来说

27、，与其最为接近的一项是（ ）台州市求实高级中学-张莉（3分）A斯坦尼斯拉夫斯基体系。 B布莱希特体系。C梅兰芳体系。 D写意体系。24、戏曲与百戏相比，增加了 ，保留了 。（4分）25、作者是否赞同“世界三大戏剧体系”的说法，为什么？（2分）（四）阅读下面的文言文，回答2731题。（15分）张范，字公仪，河内修武人也。太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。性恬静乐道，忽于荣利，征命无所就。弟承，字公先，亦知名，以方正征，拜议郎，迁伊阙都尉。董卓作乱，承欲合徒众与天下共诛卓。承弟昭时为议郎，适从长安来，谓承曰：“今欲诛卓，众寡不敌，且起一朝之谋，战阡陌之民，士不素抚，兵不练习，难以成功。卓阻兵而无义，固

28、不能久；不若择所归附，待时而动，然后可以如志。”承然之，乃解印绶间行归家，与范避地扬州。袁术备礼招请，范称疾不往，术不强屈也。遣承与相见，术问曰：“昔周室陵迟，则有桓、文之霸；秦失其政，汉接而用之。今孤以土地之广，士民之众，欲徼福齐桓，拟迹高祖，何如？”承对曰：“在德不在强。夫能用德以同天下之欲，虽由匹夫之资，而兴霸王之功，不足为难。若苟僭拟，干时而动，众之所弃，谁能兴之？”术不悦，承去之。 太祖平冀州，遣使迎范。范以疾留彭城，遣承诣太祖，太祖表以为谏议大夫。范子陵及承子戬为山东贼所得，范直诣贼请二子，贼以陵还范。范谢曰：“诸君相还儿厚矣。夫人情虽爱其子，然吾怜戬之小，请以陵易之。”贼义其言，

29、悉以还范。太祖自荆州还，范得见于陈，以为议郎，参丞相军事，甚见敬重。太祖征伐，常令范及邴原留，与世子居守。太祖谓文帝：“举动必谘此二人。”世子执子孙礼。救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。赠遗无所逆，亦终不用，及去，皆以还之。建安十七年卒。 （节选自三国志·魏书）27、下列句中加点词的解释,正确的一项是（ ）（3分）A、乃解印绶间行归家 间：乘机 B、术不悦，承去之。 去：到，往C、请以陵易之 易：改变 D、中外孤寡皆归焉 归：投靠 28、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A、且起一朝之谋 不出，火且尽 B、昔周室陵迟，则有桓、文之霸 于其身也，则耻师焉 C

30、、虽由匹夫之资，而兴霸王之功 虽有槁暴，不复挺者 D、太祖自荆州还，范得见于陈 青，取之于蓝 29、下列句子分别编为四组，全都表现张范“忽于荣利”的一组是（ ）（3分）太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受 征命无所就乃解印绶间行归家 袁术备礼招请，范称疾不往范以疾留彭城 救恤穷乏，家无所余A、 B、 C、 D、30、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A、董卓作乱时，张范与张承想要集合徒众与天下豪杰一起讨伐董卓，后在其弟张昭的劝阻下作罢。B、张范让张承去见袁术，由于张承在言谈之中没有曲意逢迎袁术，致使见面不欢而散。从中可以看出张承“方正”的性格。C、张范与张承的儿子同被盗贼劫持

31、，张范前往贼穴营救，最终盗贼被他的仁义之言所感动，把两个孩子台州市求实高级中学-张莉都还给他。D、太祖每当出兵征战，常常让张范和邴原辅助世子曹丕一同留守，并告诫曹丕若有所行动一定要向两人咨询，足见张范深得太祖器重。31、翻译文中划线句子：（3分）三、作文（60分）父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起对于这一切，你一定心怀感激。请你以“感谢”为话题，写一篇有真情实感的文章，要求不少于700字，题目自拟，文体不限。正确答案：1. D2. C3A(B项中的“囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱；C项中的“天伦之乐”指家庭之乐；D项中的“惟妙惟肖”

32、指描绘或摹仿得非常像，所以这里不妥。)4C（1）句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能作为陪衬，“映衬”的意思是“映照、衬托”，两个事物之间没有主次之分；（2）句中“好似绿色大理石桌面”突出了“平”而非“寂”；（3）句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一语境，用“扑入”更加生动形象；（4）句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度。属于词义的轻重差别。5A6A7B （A.“自己”有歧义，根据后文“我觉得还需要继续努力”，应将“自己”该为“我”。C.“很高兴”有歧义，是“祈爱群”，还是“新来的援藏干部”？D“因患病住院”有歧义，是一人，还是两人？应改为“83岁高龄的黄昆因患病住院，

33、姚明正在美国，二人均未能到场领奖。”）8 D（"创造了多少奇迹"承接上文中的"它是你的第几个儿子"，"蕴藏了多少力量"与下文中的"心胸的容量有多大"相衔接。所有分句（或成分）均以"人"作主语，使全句在表达上更为流畅。"听不到嘶鸣"，"更没有荣耀"，"只有浪花"，这种表述使各句句式一致，"拍打着岩石"与下文"发出动人心魄的声响"是合理的因果衔接。9、B10C11、A12（1）全球变暖(使冰川消退)，

34、给人类带来了严重危害。 示例：A冰川是淡水的宝库，控制全球变暖事关你我他。 B你珍爱生命吗？请加入阻止全球变暖的行列!( 变暖、危害各1分；内容1分，修辞1分)（2）闪亮的明灯，照亮人生的道路（结构不一致，不用比喻修辞方法，则不得分。）（3）例：茂林修竹,又有清流激湍（王羲之的兰亭集序）二、13、蓝天的明净高爽；白云的浅淡悠闲；金风乍起、白露初临；安闲明澈的神韵。（每点一分，写到三点即可。）14、怡然地拥有了万物；把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。15、生活中无论有什么样的不幸，我们只要能以平静、美好的心情和豁达超然的态度去看待它，不幸也就台州市求实高级中学-张莉会成为美好的“纪念”。16、利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。原来一切的悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。 生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。 生命不是空虚，它是如厚重的大地一般的真实而具