新部编版八年级历史下册第3课《土地改革》精品教案

1、 第3课 土地改革 教案【教学目标】1.了解土地改革的必要性;掌握中华人民共和国土地改革法的内容:知道土地改革的开展及基本完成:理解土地改革的意义。2.通过图片、史料、数据，运用对比、归纳的方法掌握历史知识，培养综合归纳问题的能力。3.认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主，义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大。【重点】土地改革的必要性；中华人民共和国土地改革法的颁布。【难点】土地改革的背景、历史意义。【教学过程】一、导入新课古诗导入：悯农二首·其一唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无

2、闲田，农夫犹饿死。二、新课讲解模块一、中华人民共和国土地改革法的实施 旧社会的农民与现代农民对比这4张图片，从中你感受到了什么（学生独立思考，教师根据学生回答，做最后总结）中国共产党农村土地政策的演进1.土地革命时期：在革命根据地进行土地革命 打土豪、分田地，废除封建剥削和债务2.抗日战争时期：在抗日根据地实行地主减租减息 农民交租交息的土地政策，减轻了地主对农民的封建剥削3.人民解放战争时期：在解放区实行土地政策，没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照人口平均分配土地观看教学视频：新中国土改土地改革的原因：（结合上图和材料找出原因） 据国家统计局公布的统计资料，全国土地改

3、革前在农村占农户总数不到7%的地主、富农,占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农,仅占有耕地总数的14% ，处于无地少地状态。土地占有不平衡,农民终年辛勤劳动,受尽剥削,仍不能使生活达到温饱水平。这种残酷的剥削和压迫严重阻碍农村经济和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革。根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。直接原因：新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。中华人民共和国土地改革法的颁布1950年6月14日，刘少奇在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议中提交中华人民共和国土地改革

4、法草案，并在会议中作关于土地改革问题的报告。内容：1950年，中央人民政府颁布中华人民共和国土地改革法，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。具体做法：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己；保存富农经济，政治上中立富农。出示图片：翻身农民热烈拥护中华人民共和国土地改革法实施过程：从1950年冬起，全国分批进行土地改革。结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等，每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。农民

5、真正获得了解放。出示图片：拓展延伸比较封建土地所有制和农民土地所有制的不同 材料研读废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为中华人民共和国的工业化开辟道路。中华人民共和国土地改革法1.为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制？2.这次土地改革的目的是什么？答案1.中华人民共和国成立后，新解放区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在。中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人。同时，这也是国家建设的需要。2.土地改革的目的是“解放农村生产力，发展农业生产,为新中国的工业化开

6、辟道路”。但是,如果再进行深层次的理解，土地改革的根本目的是为了巩固人民的政权。抗美援朝是从国家外部巩固政权,而土地革命则是从人民内部巩固人民政权。相关史事土地改革后，农民的生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬湖南省就动工建水塘9.8万多个，修堤坝2.2万多座，修沟渠4000多千米，受益田地750万亩。辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨，粮食产量不断增加。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。全国约有3500万人口的少数民族地区，中央

7、人民政府决定分别不同情况，用更长的时间，采取适合少数民族的特点和有利于民族团结的政策，来完成民主改革的任务。 1959年，西藏地区开始进行民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度，建立人民民主政权。经过民主改革，百万农奴翻身当家作主。问题探究：阅读材料，分析归纳土地改革的意义。 材料一：土地改革后，农民积极性大大提高，农民早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬湖南省就动工建水塘9.8万多个，修堤坝2.2万多座，修沟渠4000多千米，受益田地750万亩。辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民昼夜不停第拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上

8、花生和棉花。1951年，全国粮食产达到1.4亿吨，比1949年增长26.7%。 选自人教版初中历史八年级下册 材料二：只有农业的发展，才能供给工业以足够的原料和粮食，并为工业的发展扩大市场，只有轻工业的发展，才能供给农民需要的大量工业品，交换农民生产的原料和粮食，并积累继续发展工业的资金。 刘少奇国家工业化和人民生活水平的提高 材料三：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。” 材料四：辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们是辽东省

9、（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。 土地改革的意义土地所有制：彻底摧毁了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人。国家政权：使人民政权更加巩固。经济发展：农民生产积极性大大提高， 解放了农村的生产力，促进了农村经济的恢复和发展；为国家的工业化建设准备了条件。补充了解：共和国反腐败第一大案1952年2月，河北保定市举行了全国瞩目的公审大会，宣判大贪污犯刘青山、张子善死刑，立即执行。刘青山、张子善都

10、是老共产党员、党的高级干部，在战争年代出生入死，为革命作出过一定贡献。但革命胜利以后，他们在担任领导干部职务期间，却利用手中的权力贪污挪用公款约200亿元,堕落成人民的罪人。案发后，中共中央高度重视，经过慎重考虑，认为虽然刘、张二人地位很高，对革命作出过贡献，但是他们的腐败行为已经构成了重罪，情节恶劣、影响极坏，不处决不足以平民愤，同意判处死刑。刘青山、张子善一案，是中华人民共和国历史上反腐败斗争的第一大案。观看教学视频：三次土地改革见证农村发展历程同学们还知道哪些惠农强农的政策呢？举例:20042019年，我国连续16年发布“三农”（农业、农村、农民）为主题的中央一号文件，强调了“三农”问题

11、在中国社会主义现代化时期“重中之重”的地位。课后延伸：请同学们为“建设新农村”提出自己的建议。提示：从如何提高农民生活水平如何建设“美丽乡村”如何加速农村经济的发展等方面提出你的建议。三、课堂小结四、课堂作业完成练习册中的相关习题。第3课 土地改革教材分析本课主要讲述了土地改革的原因、目的、内容及历史意义，与第2课抗美援朝同为新中国为巩固新生政权而采取的措施，抗美援朝是从外部巩固政权，而土地改革则是从人民内部巩固人民政权，同时又为下节课的学习奠定了良好的基础。本课在第一单元和第二单元之间起到了一个衔接的作用，地位非常重要。教学目标【知识与能力目标】1掌握新中国建立后土地改革的背景，中华人民共和

12、国土地改革法的公布，土地改革的开展及完成过程；2理解土地改革废除封建土地制度的历史意义。【过程与方法目标】1.通过图片、图表、历史文献等材料的分析，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起的作用，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点进行观察、分析的能力；2.通过课前分组收集有关建国前后和现在土地改革方面的资料，阅读相关书籍，拓宽知识面，整理相关信息等活动，掌握收集与整理信息的方法。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，使学生认识到，只有在中国共产党的领导下，中国几千年来“耕者有其田”的土地问题才能真正得到了解决，尤其是当今“三农”问题的逐步解决，激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情

13、。教学重难点【教学重点】中华人民共和国土地改革法的实施。【教学难点】土地改革的历史意义。课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、导入新课播放听妈妈讲那过去的故事，出示歌词。从歌曲中感受到农民过着怎样的生活？受到谁的欺压？这种状况是什么时候结束的的呢？农民什么时候有了自己的土地呢？让我们一起走进“第3课 土地改革”。【设计意图】通过歌曲有效吸引学生注意力，感受旧社会农民生活的悲惨，思考农民生活困苦的原因，激发学生的参与意识，为后面的合作探究奠定基础。二、讲授新课（一）中华人民共和国土地改革法的实施 1.土地改革的原因出示图片：刚刚诞生

14、的贫困的新中国全国土地改革前耕地占有情况统计表。教师讲解：1949年10月1日诞生的新中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。刚刚诞生的新中国为什么如此贫困，温饱问题亟待解决呢？学生思考后回答：中国近代历尽了多年的战乱，经济受到破坏。教师提问：通过统计表可以看出，当时土地大多掌握在谁的手中？具体情况如何？这是由什么原因造成的？学生阅读图表、结合教材回答：（1）掌握在地主和富农手中。（2）具体情况：新中国建立之初，土地大多掌握在地主和富农手中。中国土地改革前在农村占农

15、户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无地少地状态。（3）原因：这种残酷的剥削和压迫，是两千多年的地主阶级封建土地所有制的结果，严重阻碍农村经济和中国社会的发展。教师总结土地改革的原因：（1）根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（2）直接原因：新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地革命，获得土地。教师明确土改的对象：占全国3亿多人口的新解放区，仅限于大陆。（在解放战争期间，东北、华北等老解放区已经进行过土改。）2.土地改革的开展请同学们阅读课本，小组讨论，总结土改的过程（时间、标志、具体做法、实施

16、过程、结果）学生阅读教材，总结：（1）时间：1950-1952年底。（2）标志：1950年，中央人民政府颁布中华人民共和国土地改革法，规定废除封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。（3）具体做法：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己；保存富农经济，政治上中立富农。（4）实施过程：从1950年冬起，全国分批进行土地改革。（5）土改结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。教师讲解：在土改中分给地主一份土地是为了让地主自己耕种，使地主在劳动中改造自己。同时保存富农经济、政治上中立中农是为了使中农放

17、心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少改革中的阻力，从而有利于发展生产。【设计意图】培养学生总结归纳、小组合作的能力。出示土改相关图片，介绍农民除得到土地外，还可以得到房屋、劳动工具、牲畜等，播放土改相关视频。【设计意图】通过图片、视频直观了解土改相关情况，学生更易理解。出示材料：废除封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。毛泽东中华人民共和国土地改革法教师讲解：这次土地改革，就是要没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。土地改革法即成了指导土改的基本法律依据。教师设疑：（1）为什么要废

18、除地主阶级封建剥削的土地所有制？【设计意图】培养学生思考分析问题的能力，了解土改的根源。学生思考后回答。 教师明确：新中国成立前，地主凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民。而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无地少地状态。这种封建土地制度是农民遭受剥削的根源，它严重阻碍农村经济和中国社会的发展。把地主的土地分给农民，使农民成为土地的主人，从而摧毁了两千多年来的封建剥削的地主土地所有制，确立起了农民的土地所有制。表格对比封建土地所有制和农民土地所有制：土地所有制不同点相同点土地占有者地主阶级与农民关系产品分配封建土地所有制农民土地所有制【设计意图】对比两种土地制度的不同

19、，了解土改使农民得到了土地，成为土地的主人，为土改意义的得出做铺垫。同时有助于培养学生归纳分析问题的能力。（2）材料分析土改的目的？学生思考后回答：“解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路”。教师明确：如果再进行深层次的理解，土改的根本目的是从内部巩固人民政权。3.少数民族地区土改的开展建国之初，全国约有3500万人口的少数民族地区，中央人民政府决定根据不同情况，用更长时间，采取适合少数民族特点和有利于民族团结的政策来完成民主改革的任务。因此，少数民族地区的改革要比其他新解放区晚一些，1953-1958年底以前基本完成了土地改革。介绍西藏民主改革的情况：（1）时间：1959-1

20、961年。（2）中心任务：把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制。（3）结果：彻底消灭封建农奴制度，建立人民民主政权，百万农奴翻身当家做主。教师小结：土地改革后，土地虽然由地主阶级手中转移到了农民阶级手中，但仍然属于土地私有制。所以这时的中国还不是社会主义国家，社会主义公有制也没有建立起来。 （二）土地改革的意义出示材料：材料一：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”材料二：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”材料三：土地改革后，农民是生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬湖南省就动工建水塘9.8万多个，修堤坝2.2万多座，修沟渠4000多千米，受益田地750万亩。辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。19