11---12学年度第一学期八年级语文第一次月考

1、12011 2012 学年度第一学期八年级语文第一次单元考试命题人：陈建华、积累与运用（25分）1、根据拼音写出汉字.（4分）阅读一二单元的课文，我们倾听已届f aig zhuc印ni cn（）的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚, 国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志 交家维护国家尊严、不辱使命的I in r cn（2、根据要求默写（6分）1，恨别鸟惊心。品味著名科学家始终ju m li cn（）祖n cn chou（）的忧愤，感受古代外）正气。2五岭逶迤腾细浪，。3陆游在十一月四日风雨大作中直接表现其爱国思想情怀的诗句是4过零丁洋一词中作者用比喻来描写国家和个人命运的

2、句子是:_, _ 。3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）。（2分）A.赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁.地笑起来。B. 2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回 母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐.。C.随着社会阶层的分化，中国社会出现了比较严重的利益协调危机。弱势群体社会资源匮乏，人微言轻，当自身利益被侵犯时往往束手无策.。D.只要你能身临其境.地为我想一想，你就会同情我的处境了。4、 下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4分）1“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。命意识教育为主题，由“潜能”“坚

3、持”“团队” “生命”四部分组成，是新学期之4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。第_ 句，修改意见： _第_ 句，修改意见： _5、阅读下面这首古诗，按要求答题。（4分） 秋日行村路宋乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴.绿螳螂。【注释】社肉：祭土地神的肉。（1）“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出这项活动以初教育部门奉2你的理解。（2分）（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）6、综合实践。（4分）登长城“秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片石铭贞。”这

4、幅对联提到了_和_两个有关长城的故事，有关长城的诗句有：“_ ”。（2分）（二）赞祖国2012年是中华人民共和国建国63周年。60多年来，在中国共产党的领导下，启东发生了翻天覆地的变化，在政治、经济、文化、军事等领域，取得了举世瞩目的成就，人民的生活水平得到了极大的提高。为弘扬爱国主义精神，八年级（3）班决定开展一次爱国主义教育语文实践活动。请你参与并完成下列任务。（3分）1开展爱国诗文朗诵会，请你担任主持人，写一段热情洋溢的开场白（不少于50字，1分）某同学办手抄小报，已有两个栏目，请你帮他再拟一个栏目。（1分） 栏目三：栏目一：点击爱国名人栏目二：品读爱国诗文二、阅读理解：（35分）（一）

5、非凡的蜻蜓（8 分）在昆虫中，蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹，还有那悠闲、自如的飞行姿态也常是变幻莫测， 尤其是在变换方向时， 仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离飞行；也可成群地自转飞行；时尔滑翔向前、回转，时尔垂直向上，去追捕具有相同飞行速度 的苍蝇。它们在飞行中交配，常作结伴飞行，而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学家曾这样描述它们：在连续几个月内，每天，当太阳初放光芒之时，它们便开始不停地飞，仅 在晚上（天气不好时，偶尔也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千公 里，从某一大陆飞往另一大陆。蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气，可调节体温

6、，也是使之毫不费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗 罗贝尔所说： 这就是为什么昆虫能够轻松自如地在空中飞行如此长的时间，或许，这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧！否则，一旦气温下降，它们的比重就会增加。”蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔，使它们能观察周围的一切。 蜻蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼，每一个眼与脑”的神经末梢连接。这就给我们解释了蜻蜓捕食的高超技能， 以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外，它们有连着前胸的细长的颈，通常缩在头部后面，所以蜻蜓的头部异常地灵活。蜻蜓凭着自己高超的飞行技能，有力的咀嚼口器和其他特点，无疑已成为一种可与鸟类中的猛禽相比的可怕的捕食昆

7、虫。那么，它们究竟以何为食呢？它们在飞行中捕食活的昆虫， 主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。它们似乎十分害怕具毒腺的昆虫，如蜜蜂、金龟子等。 蜻蜓也相互吞食，尽管这并不普遍，但毕竟存在着弱肉强食的现象。蜻蜓如此善于飞行，而它们的幼虫（称水虿）却只能在水中成长：独特的脸盖”使这些水虿（ch ci）成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。蜻蜓由水虿变为成虫要经 过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。此时，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活， 开始真正的空中生活。在通常情况下，蜻蜓的生命周期为一年，成虫一般活到春末或夏季，而它们的卵则可以 度过秋冬，直到第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖

8、二代。 有些种类的蜻蜓的生命 周期可长达三年四年，甚至五年。那么，蜻蜓的天敌是谁呢？事实告诉我们：在生命的大千世界中， 任何肉食者对比它更强大的对手来说，终究只能是牺牲品。比如：鱼，尤其是鳊鱼、鱒鱼、鲈鱼都捕食蜻蜓的幼 体，而对于雌性成虫来说，它们到水中产卵的时候，也有可能遇到这些剋星。青蛙和鼩鼱（q uj ing）似乎也偏爱捕食蜻蜓，蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作 为主食，而成虫则常常遭到隼的追捕。众所周知，鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体，保罗罗贝尔写道： 我在翠鸟的胃里，发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子，在它们的鸟窝里经常可以发现不少的翅膜和家宴

9、的剩餐。”昆虫类中的斑蝥、水边蚂蚁、龙虱以及灰蝎蝽也会向蜻蜓发起进攻。3在欧洲上空飞翔的蜻蜓有几百种，在热带地区，在亚马逊河源头，在喜马拉雅山脚下， 有成千种！除了南北极之外，蜻蜓几乎无处不飞翔！7.说明事物要善于抓住特征。选文中蜻蜓”的飞行具有怎样的特征？ （2分）&有人认为选文介绍蜻蜓的天敌部分可以删去，对此你怎么看？请说说理由。（2分）9.说说下面这句话中加点词的表达作用。（2分）此时，蜻蜓开始离开水面，告别.昨天的水栖生活，开始真正的空中生活。10.下列句中加点词语用得非常准确，为什么？ （2分）它们在飞行中捕食活的昆虫，主要 是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。（二）落 红 曾绍炉

10、（13分）1我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、 红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想 成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。2我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红。想起它，就让人想起光明；想起它，就让人想起生活的美丽。看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力.3它是质朴而骄矜的颜色， 是大自然吐露出来的一种无尚的秀美， 是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它灼热，把他的那份热情，悄悄地藏

11、于自己的根茎叶芽中。4他又具有美的本质， 借着开花的世界，借着果实成熟的契机， 借着秋夜载誉而归 的儿子，把那份热情喷发出来一-以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫 的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、 失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。5我便是被这美陶醉了的一个。 我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中， 并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。6然而，落红更令我称颂和敬佩。7飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”

12、；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。8虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，去卩留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。9一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的

13、精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间， 翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误， 即使我伤透了一颗爱红的心， 更使我受到了一次灵魂的启发一落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中， 谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。10于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或4者拾起地上的一枚红叶， 对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的

14、艳红中， 读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！（11）在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类.：人当艳红吐翠时自也慷慨大度， 一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶（12）由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。11.“我”所喜欢的“红”有哪些特点，（用原文回答）？ （3分）12.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”（用原文回答3）?第6段的作用是什么？（1分）13.本为以“落红”为题，却又写到“同处一

15、个世界的另类”，这种写法叫什么？好处是什么？ （3分）14.本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分）（三）阅读【甲】【乙】两段选文，完成16-20题。（14分）【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？ ”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐 人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？” 对曰：“齐 人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为 橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 今民

16、生长于齐不盗， 入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？ ”师旷曰：“今者有小人 言侧者，故撞之。 ”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除5之。 公曰： “释之， 以为寡人戒。 ”注释：师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。援：执持，拿。衽（en）:衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除：清除，去掉。15.解释下列加点的词语。（A.齐人固善盗乎？C.晋平公与群臣饮，饮酣17.用现代汉

17、语解释下列句子。（吏二缚一人诣王4分）B公被衽而避16.选出下列加点词意思、用法相同的一项。（A.晏子将使楚/得无楚之水土使民善盗耶?2分）（B）吾欲辱之/援琴撞之C.乃喟然叹曰/太祖乃悟.故撞之/而两狼之并驱如故4分）51圣人非所与熙也，寡人反取病焉。2哑！是非君人者之言也。18.请根据提示，将【甲】文的故事情节一次填写在A_楚王当堂羞辱B_楚王自取其辱A、B两处。（2分）619.【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说 说你的理由。（2分）长江中学 20112012 学年度第一学期第一次单元考试八年级语文答题卷、25分1、（4分）f mg zhuc印ni印(

18、jucn licn(n岔ch du(m r m()名姓班）（级年八2、(6分）aa3、(2分）4、(4分）句，修改意见:句，修改意见:5、(4分)(1) (2分)(2)。（2分）6、(4分)(3分)（二）(1分)栏目三:(1分)7、(2分)8（2分）79、 （2分）_10、（2分）_11、（3分）_12、（4分）_13、（3分）_14、（3分）_15、（4分）A、（）B、（）C、（）D、（）16、（2分）（）17、（4分）18、（2分）Af楚王当堂羞辱fBf楚王自取其辱19、（2分）三、作文（共40分，包括5分写字分）20阅读下面文字，按要求作文。（40分）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，

19、留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需 要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责 任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的 生活充满阳光请以“留一点 _ 给自己”为题，写一篇文章。要求：8(1)将标题补充完整；(2)文体不限，字数不少于600；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。9参考答案：一、1、（4分） 风烛残年 眷恋 难酬 凛然2、 （6分，每线1分）感时花溅泪；乌蒙磅礴走泥丸3僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍3、C（2分）4、 （4分）句在“由教育部与中央电视台联合”后

20、加上“举办”。（2分）4句去掉“多”或“近”。（2分）5、 （4分）（1）“伴”，运用了拟人的修辞手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营 造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。 （2分，意思对即给分）10（2）热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）6.（5分）故事：秦始皇建长城、孟姜女哭长城（定城砖的传说）。诗句：不到长城非 好汉，屈指行程二万。等（二）略欣赏爱国故事（走访革命老人）等二、（一）（8分） 7、速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测。（2分）8不能删。这是作者从蜻蜓的生存状况方面介绍蜻蜓的相关知识。（2分）9作者运用拟人的修辞手法，生动的说明了蜻蜓成虫后的生活习性，收到了生动形象 的表达效果。（2分。能抓住拟人